岗位建功立业标兵推荐材料[材料]

岗位建功立业标兵推荐人选简要事迹

(1) 我于1991年参加教育工作，多年从事班主任工作。作为一名普通的教师辛勤地耕耘着，因为这是我钟爱的事业，也是无悔的追求。

一、敬业爱生，无私奉献

要成为一名优秀的教师，首先必须得具备崇高的、正确的思想道德和师德修养，因此，我积极参加学校的每一次的政治学习，认真学习“三个代表”的重要思想和党的“十六大”精神，将“十六大”精神贯穿于自己的教学工作中，勤奋工作，与时俱进。

二、践言力行，争做表率

作为一名英语教师，我热爱自己所任教的这门学科，服从学校的工作安排。2017年担任八（7）班八（8）班这两个班的英语老师，工作至今。每天备课到深夜，分类型整理题目，编试卷，精讲精练。每次的考试试卷，我都会及时批改出来，分析总结，补差补缺。教学上我刻苦钻研，不断探索，力争教给学生最简单易懂的方法。结合课改，积极认真参加每次活动，作好每一堂课的教学笔记，积极参加课后的评课研讨活动，将学到的先进教学理念和教学动态及时带进课堂。在教学工作中始终牢记“学无止境”这句话，不懂就及时请教有经验的老师，直到弄懂为止。在教研组中、在学校里，和老师们共同钻研，把自己在教学实践中积累起来的经验、方法以及一些较为成功的教学设计毫无保留地介绍给大家，与其他老师一起分享教学心得。 岗位建功立业标兵推荐人选简要事迹

(2) 本人坚决拥护中国共产党的领导，忠于党的教育事业。严格遵守学校各种规章制度，积极参加学校各种活动，加强师德修养，严格约束自己，教书育人，为人师表，服从领导安排。

在平时的教学中遵循“健康第一”的教育指导思想和“育人第一”的宗旨，积极推进素质教育。全面贯彻教育方针和新的教学理念，用新的理念来强化教育教学活动，用创新的思维，改革课堂教学的模式。按原大纲课程要求，结合新课程的理念和学生身心发展的要求制订行之有效的教学计划。从中学生的认知特点和兴趣爱好为出发点，培养学生终身锻炼的好习惯，增强学生们体质，使学生得到身心和谐地发展。

同时注重结合德育教育，严格课堂常规，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得。面向全体学生扎实地开展工作，带领学生上好课，搞好课余训练，热情指导学生开展各项健身活动。紧紧抓住课程改革这一契机，通过培训学习、观摩探讨，撰写心得体会、反思，在实践中应用等方式，加深对课程的理解和领会。为了提高自身的教学水平，多听课，多评，利用网络看一些关于新课改的资料，多次向有经验的老教师请教，取长补短，领悟体育的教学艺术。通过自己的不懈努力，使自己的思想道德水平和业务水平有了很大地提高。教学成绩连年名列全县前茅，得到了学校及教育局的肯定。 岗位建功立业标兵推荐人选简要事迹

(3) 本人拥护中国共产党的领导，忠于党的教育事业；遵规守纪，服从安排；团结同事，热爱学生。

在教育教学中大胆进行探索研究，对初中数学教材进行了整合，节省了授课时间，提高了课堂效率，减轻了学生的课业负担。为了解决农村初中数学教学中的种种教与学的矛盾，经过多年的尝试，形成了独特的教学特点——以日清、周清为抓手，全面提高学生的数学素养。 教学成绩连年名列全县前茅，教育效果及取得教育效果的手段（日清与周清），得了学校与教研室的肯定，并在全县数学“思维·价值”课堂建设成果展示会上，作了“以日清、周清为抓手，全面提升教学质量”的经验交流。

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（4）

近年来，我坚持秉承贯彻学校发展理念，坚持质量第

一、效益优先，为推动学校发展、质量变革做好自己，以“教书育人”为己任，努力提高自己的教育教学水平，关心和爱护每一位学生，在平凡的工作岗位上勤勤恳恳，严谨治学，为洪中教育事业默默奉献自己的力量。

在班主任工作中，我注重构建平等和谐的师生关系，用无私的爱去关怀和爱护每一位学生。特别在对问题学生的教育和管理中积极帮助学生解决学习和生活中遇到的难题。同时积极创造条件让学生能快乐学习，健康成长。

教学中积极抓好教学教法研究，落实思维课堂教学。积极参与学校的周清活动中，积极转变教学理念。教学效果明显提升。所任教的班级学科成绩近年来均保持在前三分之一区间。

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（5）

一、以图书室为家，爱岗敬业。自2010年起，担任学校图书总管理员工作至今。近四年，图书室两次搬迁，同时迎接标准化、国家教育均衡化学校验收，图书室任务繁重。从不拈轻怕重，工作积极主动。整理图书近11万册，做到账务相符。各项指标均达到A级。

二、扎实搞好图书报刊推介宣传、征订工作。利用师生到图书室、阅览室借阅图书机会，主动推介优秀教育报刊图书。配合班主任深入班级之中搞好宣传动员，解答学生疑点和困惑。

三．搞好班级图书角建设。我校班级多，发放借阅困难，为方便学生借阅，我们提前把图书分好归类，学生随到随借，保证了各班图书角的图书的图书数量和质量，增加了学生的视野，为教学提供帮助。

四、热情为师生服务，做到服务育人。无论学校领导、老师、学生，只要到图书室借阅图书或查询资料，我都热情服务，马上办理，不能办理的说明原因，得到师生好评

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