爱我中华
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《爱我中华》说课稿
发布人：娜丛 时间：2011-12-16 11:13:10 各位评委老师上午好：
我今天说课的题目是《爱我中华》。下面我将从说教材、说学情、说教法和学法、说教学过程、说板书设计、说教学体会体会六方面来对本课进行说明。
一、说教材
《爱我中华》是北师版教材第七册第三单元的第一篇课文，该单元以“民族之花”为主题展开。本文是由我国著名青年歌唱家宋祖英所唱，这首歌诗伟1991年11月在广西举行的第四届全国少数民族运动会开幕式大型文艺表演而创作的主题曲。这首歌表现了各名族爱我中华的强烈凝聚力，表现了人们团结一心、建设国家的雄心壮志。
结合单元教学要求和本课特点，依据新课标中“知、过、情”三个维度，我将本课的教学目标确定为：
1、能正确读写本课要求掌握的生字词。
2、了解本课创作背景和文中所表达的强烈民族情、爱国情。
3、学习歌词特有的写作手法，感受其艺术效果。
至于教学重难点，我确定为以下几点：
1、理解诗歌的意思，会跟唱《爱我中华》。（重点）
2、体会诗歌中强烈的民族情、爱国情。（难点）
教学准备：歌曲《爱我中华》、有关图片及资料。
二、说学情
本班学生能按要求进行预习，解决生字新词，有一定的自学能力。但对于刚上四年级的他们而言，由于阅历有应届毕业求职技巧限，要能深刻体会爱我中华中强烈的民族情、爱国情是不容易的。因此在教学中我紧扣教学重点，引领学生走进文本，从多种渠道学习课文，感受“爱我中华”的深刻内涵。
三、说教法和学法
科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍，达到教与学得和谐完美统一。基于此，我准备采用的教法是情景教学法。它能激发学生学习兴趣，教师利用图片、音乐创设情景，激发学生内心深处的情感。
学法上，我贯彻的指导思想是把学习的主动权还给学生，倡导“自主、合作、探究”的学习方式，具体的学法是讨论法和朗读法。
四、说教学过程
为了完成教学目标，解决教学重点，突破教学难点，课堂教学我准备按以下五个环节展开。
一、创设情景，导入新课
1、通过谈话导入：同学们，你们爱听歌吗？老师今天请大家来欣赏一首在我们祖国各地广为流传的歌曲。《爱我中华》。
二、学习歌词
1、板书课文。
2、自由读。
要求：（1）歌词共有几段？各分几句？
（2）读准字音，读通顺。
3、汇报：
（1）歌词分两个部分。
（2）第一部分两句，第二部分五句。
（3）全班齐读。
4、分小组学习课文，指导朗读。
三、精读课文，体会思想感情。
第一部分分两句。第一部分用了比喻句，吧五十六个民族比作“星座、鲜花、兄弟姐妹。表现我国个民族的亲密团结和爱国爱家的深厚情感。
第二部分共五句。前三句分别勾画了3幅画面。
第一幅：各行健儿在世界比赛场上为祖国摘金夺银，争得荣耀。
第二幅：各行各业人们正在各自的岗位上辛勤工作，建设祖国，建设家乡。
第三幅：运动健儿与建设这雄姿英发的写照。
四、学唱歌曲
1、学唱歌去，小组比赛。
2、全班展示。
五、交流歌曲的写作手法。
歌曲分两个乐段，第一乐段节奏明快，旋律清新流畅，第二段具有强烈的号召力和使命感，充满活力，表现了中华儿女热爱中华的深厚感情。
五、说板书设计
好的板书就像一份微型教案，此版书清晰直观，便于学习理解和记忆、理清文章脉络。
爱我中华
各民族亲如一家。
各种语言汇成一句。（民族情）
奋起步伐建、国家。
雄姿英发、我中华。（爱国心）
意义：团结齐发展，共建祖国，爱我中华
六、说教学体会。
《爱我中华》表现了个民族爱我中华的强烈凝聚力，因此，本堂课教师应自始自终以
调动学生的爱国情感为主线。在教学中，注重学生对文本的诵读和对学生语感的培养。积极引导学生读中悟境、悟情、悟志。使文中事与物活化。
我的说课到此结束，谢谢各位评委老师。
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