上杭乡中心小学教育教学管理制度

上杭乡中心小学教育教学管理制度

2018-2019学年度上学期

为了全面贯彻教育方针，提高教学质量，加大教学管理力度，使教学常规工作更加规范化、制度化，特制订以下教育教学管理制度。

一、加强学校工作管理，建立监督机制

1、学校建立教学工作领导机构，实行教学管理分工负责制和目标责任制，细化校长、分管教学的副校长、教导主任和教研组长、教师的具体责任。建立议教评教机制，每月至少召开一次学校教学工作会议，总结阶段工作，部署后段工作。

2、领导高度重视学校教研工作，开展校本教研，经常深入课堂，深入教研组，深入年级组参与各学科组织的备课、听课、评课、议课活动。

3、建立完善的教学工作计划和制度。每学期必须组织教师在学习新课标、新教材的基础上，结合学校实际，制订出《教学工作计划》、《教研工作计划》、《教学管理制度》。计划和制度要体现时代性，具有可操作性，提高实效性。

4、建立完整的教师业务档案，分学期记载教师工作及教学业绩。

5、坚持每月对教师的备、教、批、辅工作情况进行一次检查。负责组织检查的领导要对检查情况进行认真总结，并按教师工作优劣进行公示，纳入奖惩。每学期对全体教师进行每月一次的教育教学工作检查和每周一次课堂教学巡查与不定期的巡查，并将检查结果进行通报。

6、学校积极鼓励教师参加各级开展的教研活动，按照规定时间和要求参加优质课，送交优秀论文和教案、课件，并有具体的奖惩措施。

二、规范办学行为，稳步推进素质教育

1、学校严格按照课程计划开课，保证每周课时总量。

2、全面贯彻教育方针，严格按照课表上课，学校加大上课监督力度，严禁教师私自调动课程，同时，实行《总课程表》、《班级课程表》、《教师任课表》、《作息时间表》四表送审制度。大力推广薄弱学科交叉任课，跨年级任课，在条件许可的情况下，提倡教师专任。

3、成立兴趣小组，制订课外活动计划，切实开展好活动课教学，培养学生个性，发挥学生特长。

4、开设特色课程阳光体育，关注学生的身体健康，让学生全面发展。

5、将学校所有科目分为语文、数学、英语、音体美、综合五个教研组，并选派一名学科优秀教师担任教研组长，每周开展一次教研活动，充分带动教师发展，提高教师的教学能力。

三、加强常规教学管理，夯实教学环节

（一）备课

课前准备：教师必须认真学习课程标准，了解课程理念，明确课标要求，本教材三维目标的基本要求，各单元知识联系与衔接，学科教学目标，学科结构，学科特点，重、难点都要清楚，学生能力发展

目标要求清楚。

1、组织教师制订出切实可行的学科教学计划，教研组制订教研计划并按计划实施。

2、认真备课，深钻大纲，吃透教材，要求做到深浅适度，备课程标准、备教材抓重难点，备学生有的放矢；备教法，备学法，备能力培训措施，备德育美育熏陶。掌握授课技巧，坚持集体备课。

3、认真写好教案，按照先写教案后上课原则，按教学进度分课时写教案，不备连堂课。不临教临备，超前备课不少于周课时量。教案中要八有：一有课题，二有教学目标，三有重点难点，四有教具准备，五有教学过程，六有作业布置，七有板书设计，八有课后小结。严禁抄袭出版物上的现存的教案和沿用过去使用的旧教案。

（二）上课

1、按时上、下课，上课第一次铃教师必须到位，做到不迟到，不早退，不拖堂，不会客，不吸烟，不看书报，不坐着上课，不接打手机，不带小孩进教室，不做与教学无关的事情。仪表端正，不穿拖鞋、背心、短裤上课。精神饱满，态度和蔼，平易近人。

2、教学人员必须按教学计划完成课堂教学任务，坚持以人为本，面向全体学生，尊重学生个性发展，努力提高课堂教学质量，注重教学方法的改革与研究。

3、正确贯彻教学原则，力争做到掌握知识与能力相结合，智力因素与非智力因素相结合，知识技能与思想教育相结合，统一要求与因材施教相结合。

4、教学过程要组织严密，安排紧凑，结构合理，重难点突出，无知识性错误，做到精讲精练，运用各种方式和方法，让学生动手、动口、动脑，引导学生积极参与，大胆质疑，调动学生的积极性、主动性，启发学生独立思维，引导学生自主、合作、探究学习，激发学生创造精神，培养学生创新能力。

5、发挥课堂评价激励功能，适时适度，形式多样地激励评价学生，特别是“学困生”，最大限度调动学生积极性。

6、教师讲课提倡普通话。内容正确，语言生动，板书规范，写规范字。

7、体育课户外活动时间不得少于30分钟，教师自始至终与学生在一起。妥善处理突发事故，保证学生安全。

8、学校对无故旷课、上课迟到、早迟、自行换课、体育课不临场指导等不良现象，有相应的处罚措施和每次处罚记载。

（三）批改作业

1、学校所有文字学科都要按照教研室规定的要求安排学生作业。

一、二年级不留书面家庭作业，其它年级不得超过1小时家庭作业。

2、教师布置学生作业时必须适量适度，各科作业不得出现题量过少应付次数的现象。

3、教师对学生作业必须全批全改，认真批改。作文中评语要中肯，不得出现批改错误，简明易懂，少指责，多鼓励，严禁让学生批改课堂作业，并每次批改注上日期。

4、批改作业要及时，错误要记录，原因要分析。作业要达到规

定次数。

四、加强教学工作研究，提高教学效益

1、成立语文、数学、英语、音体美、综合五个教研组，选派具有一定教研能力的教师担任教研组长。

2、在开展教研活动中，教研组长要做好考勤记载，教研过程记载，接受教务处检查及抽查。坚持“集体备课”，集体备课不少于四次。

3、教研组要根据学校教学中存在的突出问题，确立教研专题和教研方案。特别是要突出现代远程教育服务农村中小学教学的研究工作，力求取得实效。

4、坚持领导随堂听课制度，教管人员，教师之间相互听课。每位教师全期听课不少于15节。每次听课结束，应认真按照课堂教学质量评价标准组织评课，与授课教师进行当面交流。

5、各教师应积极参加校本教研活动，优质课竞赛活动，勤写教研教改论文、教学反思、案例分析，每人每期完成四个一（论文、反思、案例分析、优质课）。

上杭乡中心小学

2018-08-30

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