我的教育智慧

我的教育智慧

“用智慧启迪智慧用心灵感化心灵”教师的一片爱心都是真实的，而智慧，正是教师工作的普遍弱点。

明明知道学习重要，为什么还提不起劲呢？

这样提问题，就有点智慧了。

那是因为，认识到一件事情的重要，并不能保证人做这件事情有劲头，更不能保证做得好。举例来说，哪一位老师不知道差生教育的重要性？然而不是仍有很多教师看见差生就头疼，恨不得他们赶快全都转学吗？请想一想，教师一提差生就晕和学生一提学习就烦有什么区别？这几乎完全是同一种心态。

当你面对一个困难，发现自己总是不能克服它，感觉自己一找不到出路，怀疑自己能力的时候，别人还向你强调此事的重要性，只能使你对此事更反感、更沮丧。

坦率地说，教师对学习障碍生大谈学习的重要性，做的就是这种傻事。

老师和学生虽然搞好了关系，但是只要“涉及学习的话题”，他就“退缩了，一下子拉大了我们之间的距离，弄得我措手不及”。这其实是最正常的心里反映，就像很多老师提起班上的“麻烦制造者”就是皱眉一样。

所以，面对一个学习障碍生，教师千万不要再说教。那些话，学生都背下来了，甚至比老师还会说呢！教师的最重要任务是帮助学生深入具体地分析，他的心理问题是什么，他的治理类型是什么，他的思维方式是什么，他的困难到底在什么地方，从何处突破可以见到成绩、可以建立信心。

千万不要以为爱能包治百病。而且我再说一句可能得罪人的话：爱不属于专业能力（虽然它对于教师是必须的，非常重要）。爱，谁不会？家长对孩子的爱，难道比教师对学生的爱少吗？为什么他们反而常常来求老师教育他的孩子？他们缺少的不是爱，而是理智、是智慧、是科学的教育观念和方法。

智慧，即使不比爱心更重要，起码也和爱心同等重要。

四年一班代延海