做一个自尊自爱的人

2020-03-02 13:01:26 来源：范文大全收藏下载本文

《做一个自尊自爱的人》

教案教学目标：

1、懂得做人要自尊、自爱，有羞耻感。

2、能够爱惜自己的名誉。

3、学会反省自己的行为。

4、提高学生分辨是非的能力，培养学生做一个自尊自爱的人。教学重点：

让学生懂得做人要自尊、自爱，有羞耻感。教学难点：

培养学生怎么做一个自尊自爱的人。教学过程：

老师：今天老师给同学们带来一个童话故事，你们想听吗？学生：想

老师：在美丽的大森林里，住着一群可爱的小动物，它们平时都很和睦非常快乐的生活着，今天，小猴子过生日，熊妈妈带着小熊来为小猴子庆祝生日，小熊刚一进屋，见客厅的桌子上那么多好吃的好玩的就谁也不顾，大叫起来，太好了，太好了，边说边大口的吃了起来，小动物们看见小熊这么没有规矩，不懂礼貌，谁都不理它了。回到家，熊妈妈狠狠地批评了小熊并教育小熊，你这样只顾自己不顾别人的感受，弄坏了小猴子生日的气氛是不对的，如果你这样没礼貌，不懂规矩，时间长了还有谁会喜欢你和你玩和你做朋友呢！小熊听了妈妈的话脸一下子红的像个大苹果一样？老师：你们说小熊的脸为什么会那样红啊！学生：不好意思了、伤自尊心了、知道错了

老师：就像你们说的那样，一个有自尊心的人做了错事会脸红不好意思，小熊就是一个做错事而感到了脸红不好意思的人，看来，小熊还是蛮有自尊心的吗？（板书自尊）

老师：下面老师这有一组图片，看看这些同学的脸为什么红了呢？学生：大声说话，在电影院不遵守纪律

老师：你们说的真好，在电影院里他大声说话，打扰了别人观看，旁边小朋友批评了他，他感觉喊不好意思，所以脸红了。老师：请同学们看这幅图小朋友的脸为什么也红了呢？学生：上车不买票、说谎

老师：你们说的真好，因为他上车不买票好说谎，同学都不愿意和他一起坐车了，他为了自己的过失感到难为情了，所以脸红了。老师：再看看这幅图中小朋友的脸为什么红了？学生：不排队、不守规矩

老师：你们说的真棒，因为他在做游戏时，不守规矩，夹馅，别人都不愿意和他玩了，他感到害羞了，所以脸红了

老师，你们喜欢像小熊和图中这几个小朋友交往并和他做朋友吗？学生：不喜欢

老师：是的，那么怎样才能做一个大家喜欢的人并获得一份真挚的友谊呢？只是在做了错事会脸红，会害羞吗？仅有自尊心是不够的，更重要的是在犯了错误之后要敢于承认并改正，维护自己的名誉，也就是说不仅要自尊更要自爱。（板书自爱）

老师：你们想知道小熊是怎样做一个自尊自爱的人吗？（补全课题）老师：没过多久，小鹿的生日到了，熊妈妈带着小熊来到了小鹿家，小熊看见客厅的桌子上那么多好吃的好玩的非常高兴，但是很多小动物看见小熊扭头就走，小熊知道这都怪自己上次不懂礼貌，没有规矩，才会没人理它，可是小熊并没有灰心，它很有礼貌的和大家打招呼，也很有规矩的和大家分享好吃的好玩的，动物们看到小熊的表现，都竖起大拇指，夸它是个懂规矩的好孩子，宴会结束后，回到家，妈妈也夸小熊懂事了，有礼貌了，是一个自尊自爱的好孩子，小熊听了妈妈的话，开心的和洋娃娃跳起了舞老师：你们喜欢笑得这么灿烂的小熊吗？学生：喜欢

老师：像小熊这样及时改正错误，挽回不好的影响，保护了自己的名誉，是一个自尊自爱的好孩子

老师：你们能帮助图中这些红脸蛋的同学吗？让他们也成为自尊自爱的孩子呢？他们应该怎么做（小组商量一下）

老师：老师看大家商量这么热烈，一定有很多好办法，谁愿意帮他学生：遵守公共场所的秩序

老师：对，这么做是正确的，就像你说的这样公共场所遵守秩序，保持安静学生：主动买票

老师：他接受了大家的意见，以后坐车主动买票了，获得同学的友谊，每天和小伙伴一起坐车上下学学生：排队

老师：他听了大家的意见，在做游戏的时候非常守规矩，很多小朋友都愿意和他玩

老师：在大家的帮助下，他们知错就改，挽回了影响，得到了大家的喜欢也获得了友谊，都成为了一个自尊自爱的人„„

老师：我有一个小外甥，今年才五岁，别看人小，很要脸，有一天，把妈妈的香水瓶弄打了，妈妈问他，他就是不承认，心想就是我弄的能怎么样，我就是不承认，你们说像我小外甥这样做了错事死要面子的做法恰当吗？如果长时间这样会有什么后果？

老师：下面老师给你们讲一个真实的事例，有一个小男孩，非常优秀，唯一的缺点就是受不了别人的批评，时间长了，一个朋友都没有了，在他最孤独的时候，他沉迷了网络游戏，在游戏中寻找快乐，长时间下去，学习成绩不段下降，当家长发现时，控制了他的零花钱，在他没有钱时先是偷钱，到抢钱，最后走上了犯罪的道路，就是因为他虚假的自尊心，害了自己的前途，做了错事别害怕，要敢于承认，及时改正（板书）

老师：我们一起帮帮图中的同学，（用表演的方式）让他们也成为自尊自爱的人学生：分角色表演老师：你喜欢谁

老师：通过今天的学习你们都知道了什么？学生：做了错事别害怕、及时改正、挽回影响、维护自己的名誉„„ 老师：小熊看到同学们表现的这么好给大家带来一首歌：做了错事，别害怕

敢于承认，勇气大

及时改正，意义大

做一个自尊自爱的好孩子

快乐成长属于你„„

教学反思：在我的教学中，我都遵循着三维目标的特点进行教学，在品德课上，我是以情感与态度，行为与习惯，知识与技能，过程与方法来培养学生具有良好的品德和行为习惯，乐于探究，热爱生活的，在我讲授的《做一个自尊自爱的人》一课，在课堂教学中，落实三维目标，根据学生的身心发展和学习的特点，爱护学生的好奇心、求知欲。同时，我们还应注意三个维度目标在教学中的相互渗透，融为一体。

《让我们手拉手》教学设计之二

教学目标：

1.感受到同学之间的友爱之情。

2.能够与同学平等相处，学会关心、尊重同学，与同学建立起真正的友谊。

3.在同学有困难的时候能够主动帮助同学，成为一个有爱心的人。

学生特征分析：

常常看到班里的孩子，为了一些小事，跟同学争得面红耳赤。而当老师来了解情况时，经常听到的是双方异口同声地说：“是他先„„”。听听他们的辩解，总是感觉双方都没有错，都是对方先打他，骂他，而且都振振有辞，但是，这样的现象却不得不引起我们的注重。我们的孩子到底是怎么了？他们在家里倍受父母和长辈的宠爱，在学校他们需要伙伴，也喜欢和小朋友一起玩。但是当与小伙伴的相处中发生一些冲突的时候，当个人利益与他人利益产生矛盾时，在家里我行我素的缺点就显现出来了，凡事只想自己不想他人，因为一点小事记恨别人，向小伙伴隐瞒或者让小伙伴帮助隐瞒自己的缺点错误。由于学生的年龄比较小，往往不能正确处理这些事情，有时还会使矛盾激化，久而久之会形成孩子自私，心胸狭窄，不诚实的不健康心理状态，这些毛病将成为孩子接触社会、走向社会的障碍。因此在小学中年级对学生进行伙伴间以诚相待，并学会正确处理矛盾的教育。

教学准备：

图片、歌曲《友谊地久天长》、《朋友》、苹果图片。

教学过程：

一、导入新课

导言：同学们，你们好！今天，老师第一次在你们班上课，感到很荣幸，也非常喜欢你们。我给大家带来一首歌你们想不想听。让我们一起来欣赏吧。(播放音乐)

朋友一生一起走，那些日子不再有，一句话，一辈子，一生情，一杯酒。朋友不曾孤单过，一声孩子你会懂。周华健的一首朋友都让我们都沉醉其中，没有朋友的世界是孤独的世界，有了朋友的生活是多彩的生活，那么我们大家想不想拥有更多的朋友，拥抱更加精彩的生活呢？

那就《让我们手拉手》结识更多的好朋友。(写课题)

齐读课题。

二、同话友谊

师：手拉手，你会感到友谊的祝福，手拉手，你会感到心与心的交融，生活中，你有没有和你手拉手的知心朋友呢？他是谁？你能把他介绍给我们吗，并让我们大家分离你们之间的故事。

老师给大家一分钟的时间在自己的记忆中搜索一下这样的镜头。

小结：朋友之间的故事让我们感动，朋友之间的情谊让我们珍惜。

今天，我给大家带来了几张图片都是发生在我们身边的故事，一起来看看吧！

播放一

师：由此可见，互相尊敬、互相谦让是建立友谊的基础。那么，让我们再看看下面的同学是怎么做的呢？

播放二

提问：象他们这样能建立友谊吗？为什么？说说你的想法？

如果这件事发生在你的身上，你会怎么做？

师：友谊需要宽容，友谊需要谦让。友谊之树更需要爱心的浇灌。我们知道了朋友之间只有互敬互让才能建立真正的友谊。如果在你和朋友相处的过程中遇到实际问题时会不会处理呢，你们有勇气接受我的检验吗？

问题：在我的手里，有五朵花，每一朵上面都是一个等待你们解决的问题，一会组长到我这抽取的问题，然后，和小组的同学们一起讨论一下，找出最好的解决方法，最后，你们用表演的方式把你的解决方法展现给大家。请各组组长抽取花朵。(学生讨论)

问题1：当同学不小心弄脏了你的作业本时。

问题2：当同学错怪你，像你道歉时。

问题3：别人受了批评时。

问题4：当同学和你约好啦，却没有赴约时。

问题5：当朋友对你说啦气话时。

师：大家找到好的方法了吗？好，现在哪一组愿意先表达你们的解决方法啊？(学生汇报)

小结：生活即使是好朋友之间也难免有误解，如果我们能宽容的心态去对待别人，用真挚的感情去关心别人。我们就会化误解为友谊。

三、友谊升华

师：同学们，我们的友情，需要用爱心去栽培，用真诚去浇灌，而同学是互相关心，互相帮助，更是使友谊不断升华的添加剂。我们刚才所讲述的都是同学之间的友谊，其实真正的友谊是没有界线的。今年的五月十二日我国的四川汶川发生了大地震，我们每个小朋友都把自己的零用钱捐献给灾区，这是我们友谊和爱心的表达。那么你们知道吗？灾区的许多孩子失去了亲人，失去了朋友。他们更需要心灵的安慰。他们渴盼远方的你们的祝福。那么此时此刻你们最想对他们说什么呢？今天，我想和大家一起做一个小活动，在我们每个组都有一个资料袋，那里有苹果图片，大家可以在苹果图片上写出你收集到了友谊的名言，也可以写上对同学的祝福，也可以写上你对灾区小朋友的问候和祝福。最后，让我们将它贴到我们的友谊之树上，让我们的友谊之树结满丰硕的果实。(学生活动、放音乐)

师：能把你写的内容给大家读读吗？(学生介绍)

师：我看，大家都迫不及待的要去贴苹果了，那么我们开始吧！

四、总结

小结：只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的明天。让我们紧紧地手拉手，让我们的友谊天长地久。

学习评价：

《让我们手拉手》一课的课堂教学，做到了真正让课堂活起来，教师能够用新理念指导教学，挖掘本课程的内涵，将学生的品德教育与社会生活实际紧密结合，符合本课程的基本理念，可操作性强，德育的时效性强，教学效果明显。让学生动起来，教师、学生一同走进了新课程。

板书设计：

让我们手拉手

关心

帮助

安慰

鼓励

谦让

好朋友

一、导入

师：同学们，这节课首先请大家听一段歌曲。会唱的可以跟着音乐一起唱。请大家随着音乐想一想自己的朋友

教师播放音乐《朋友》

师、同学们听过这首歌吗？它的名字是《朋友》。唱的是朋友之间的友情无价。一位名人曾说过“没有彼此的尊重，友谊是不可能有的”所以互敬互让是建立在友谊的基础之上。那么，就让我们手拉手，将友谊之花浇灌得更加绚丽芬芳。今天我们就来学习第六课《让我们手拉手》。

二、明理感悟、展示自我

1、正面学生们引导建立友谊的基础，互敬互让（1）【出示课件图片】请大家一起来欣赏几幅图片。

现在以小组的形式进行讨论：通过这几幅图片你看懂了什么？明白了什么道理？

(2) 你在和你的朋友相处时是否出现过互相尊重、谦让的事情呢？【小组汇报】总结：看来只有打好互相尊敬、互相谦让的事情呢？

2、反面事例.没有互敬互让做基础,友谊是不可能有的。请看：这几个同学能建立友谊吗？

总结:友谊需要互相尊敬、互相谦让做基础。

3、同学们，如果遇到一些实际问题，你们会处理吗？让我来考考你们吧！我这有一些测试题。每小组各选一题进行商讨解决的方法。【出示课件】 ▲当别人错怪你，来向你道歉时„„ ▲当别人不小心弄脏了你的作业本时„„ ▲当别人在气头上对你说脏话、气话时„„ ▲当别人与你约好，却没赴约时„„ （各小组进行讨论交流解决方法）师：我们来检查一下各组做的怎么样。

★我们组的题目是：当别人不小心弄脏了你的作业本怎么办？我们表演出来的。下面请我们组的两名同学来表演（生表演弄湿别人作业本后有礼貌的道歉）

★我们组的题目是：当别人错怪你来向你道歉时怎么办？我们也演出来了。请两名小演员上台表演（省表演错怪你后来道歉有礼貌的道歉）

★ 我们组的题目是：当别人与你约好，却没赴约时怎么办？我们也表演出来了。我们表演出来的。下面请我们组的两名同学来表演（生表演与你约好，却没赴约时后有礼貌的道歉）

师：同学们真爱动脑筋，好样的！你们给了我大大的惊喜，小小年纪把问题处理的这么好，真不简单。同学们，真正的友谊是建立在平等尊重的基础之上。它需要用心栽培浇灌。这样做，我们同学关系才会和谐融洽。

二、感情升华、反馈交流

我们就已经知道互敬互让是得到友谊的前提，也许你平时就懂得尊重与谦让，也许你们这方面做得还不够好。不过没关系，相信你从现在起一定能在这方面严格要求自己。

让我们一起让我们大家一起来采摘“互敬互让”的苹果好吗？把符合采摘条件的苹果涂上美丽的颜色。请同学们在手中的纸片写下自己通过本节课的学习都懂得了什么？有什么感受呢？然后读给大家听。让我们大家一起行动，将互敬互让的苹果挂满整个“互敬互让”的友谊之树吧！（分组到前面来挂）【播放《友谊地久天长》的背景音乐，学生写感受、读，师生

总结：我们在与同学相处时，一定要互敬互让。多一份理解，就多一份关爱，就会建立珍贵的友谊。让我们大家一起手拉手齐唱《找朋友》，希望同学们找到更多的朋友，拥有更浓厚的友谊。