教学小结
2020-03-03 21:30:09 来源：范文大全收藏下载本文
教学小结罗任敬（110102216）
教学小结
任教学校：浙江金融职业学院
任教岗位：外聘教师
任教学科：《财经应用文写作》
任教教科书：《财经应用文实训教程》（主编：赵志强 梁怀超）
任教专业：房地产估价与评估、企业管理、银行订单班
任教时间：2013年9月至2014年1月
还有一个月，在浙江金融职业学院紧张而又忙碌的教学工作就要结束了，回顾之前教学工作的得与失，我深感“一分耕耘，一份收获”的分量。当然，作为一名非职业教师，我在教学工作中还有很多的遗憾与欠缺。现将近期的教学工作小结分享如下：
一、备课是课堂的首要任务
根据《财经应用文写作》课程的实用性，和各个班级的特点，我认真进行备课工作。在这个过程当中，我发现教材中的知识点只是泛泛而提，有些甚至和学生的实际专业关系甚远。在这种情况下，我通过网络和广泛查阅资料，搜集更多相关例证，立足学生的专业并拓宽其知识面，使得学生更好地掌握相关知识点。比如，在备课“简报”这一内容时，书中只是初步提到概念、格式和简单的写法，而关于“会议简报”、“工作简报”、“情况简报”、“动态简报”等具体概念只是一带而过，于是，我通过查阅资料并给出详细例证，让学生更加直观地了解这些专用名词的概念。通过学习，学生更加牢固地掌握了“简报”的写作要领。
二、要“教条的课堂”还是“活跃的课堂”
非常强烈地认为传统的单向教学方式，使得讲台上的老师被孤立、讲台下的学生被“无视”，即使老师有时点名学生回答问题，学生也不会认真作答。一堂课下来，学生昏昏欲睡，老师缺乏成绩感、课堂质量急剧下降。
为此，我选择了与学生互动的教学方式，把书本概念的讲解时间尽量
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教学小结罗任敬（110102216） 压缩在最短，然后给学生列出详细例子，之后给学生播放一些短片以作情景设置，最后让学生当堂自行完成作业上交，并在下一堂课中进行点评。这样，课堂节奏有了一定的保证，不再是平铺直叙毫无亮点，而且可以提高学生的课堂积极性。
三、严格要求学生的作业质量
没有不会做作业的学生，只有不会布置作业的老师。对于学生的作业，我并不是按部就班地堂堂课都留作业，而是选择重要的、更有实用性的内容，通过情景设置的方式，给学生布置书面作业和演绎作业，这样可以大大减少学生抄袭的情况。然而，并非所有的学生都是自觉的，所以，我便会在课堂上宣布良好的作业典范和敷衍的作业反例，并且告诉学生作业的质量是与学分相挂钩的，浙江金融职业学院的学生向来重视分数，这样一来，学生完成作业的积极性也有了相应的提高。
经过本学期的教学，基本达到教学目标，完全完成教学任务，在这一学期的教学过程中，我的确学到了不少，也对我今后的学习工作有着很大的启发。在这次外聘教师的经历中，我懂得了如何转换学生和工作者的角色，懂得了如何更加井井有条地、有效率地进行一项工作，这将是我人生中的一次宝贵的经历。
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