硬笔教案 (4)

第四课

结构的练习

（一）

书法心语：心中能想出字的最好效果，手中不一定能写出这种最好效果，因为脑不一定能指挥得了手，手不一定能指挥得了笔。练手就是要达到心手一致，手笔一致的境界，所以练手也是至关重要的。

教学宗旨：要求学生自己去看帖临摹，老师不再给学生示范范字。让学生在临摹中自己去感受和领悟书法的

本课教材：选用《小学语文同步字帖五年级下》作为教材

课前：简单重复上节课的书法内容，拣其重点说之，并检查学生习作本课重点：强化横撇竖捺的写法，择其要点来要求学生。

所要达到的要求：必须在心中能有一个严格地要求，知道所写的点画的要求以及结构。

本课教学内容：《小学语文同步字帖五年级下》P1——P3

注：书法教学内容参考教材

内容：毯：毛字竖弯钩拉长，为两火腾出一个位置

渲：三点水成弧线

勒：左边笔画较多，要注意结构安排吟：口字旁的位置安排迂：着重于走之地的写法襟：注意上下左右的结构安排蹄：帝字上密下疏，最后一竖要在中间本课完成：字笔画虽多，但笔画之间不能打架（粘在一起）貌：注意字的写法，弯钩的角度拘：左右结构的距离不可远亦不可近羞：三横的间距相等，丑字的最后一笔要要右

伸

涩：右半部分上长下扁，长横要平跤：注意笔画之间不要打架

偏：右边部分，上开下合折勾长，上下对正间

距匀

涯：注意长撇的角度，五横斜平各参差

，结构要清楚。