空气教学案

2020-03-02 05:09:32 来源：范文大全收藏下载本文

第二单元我们周围的空气

课题1 空气

信阳市罗山县周党二中高峰

教学目标：

1.知识与技能：

(1)了解空气的主要成分。

(2)初步认识纯净物，混合物的概念； 2.过程与方法：

(1)初步学习科学实验的方法，学会对实验现象进行观察、记录和分析； (2)通过观察实验、收集资料，从日常生活经验进行总结等方法获取信息 3.情感、态度与价值观：

(1)树立对待任何事物都必须有一个实事求是的科学态度。

(2)保持对生活中化学现象的好奇心和求知欲，充分激发学习化学的兴趣。教学重点

1、重点：①空气的组成；②纯净物和混合物的概念及区分。

2、难点：①培养学生对实验的观察能力和分析思维能力；②不断激发学生学习化学的兴趣，以便能很快适应化学课的教学。教学过程

一、预习导学（分组预习，合作交流，仔细阅读课本P26—P27。完成下面1—4题）

请同学们欣赏音乐（空气），对比课件中两种不同的生活环境下对空气的感受，有何不同？我们可以三天不吃饭，五天不喝水，现在屏住呼吸，看大家能坚持几分钟。空气重要吗？良好的空气质量会提高我们的生活质量，劣质的空气会影响我们的身体健康，降低我们的生活质量。请你用一个塑料袋或者一个矿泉水瓶或者一个注射器证明空气的存在。

前辈的探索

1、法国的化学家拉瓦锡用______的方法研究了空气的成分，得出空气由_____和______组成，其中氧气约占空气总体积的_____的结论。

2、拉瓦锡在给密闭容器加热时，曲颈甑里的气体减少了1/5,剩余的气体既不能支持燃烧，也不能供给呼吸、维持生命，他认为这些气体是氮气，他的观点正确吗？请你指出拉瓦锡的观点的误区。

3、曲颈甑里的汞为什么变成红色粉末？。空气体积为什么减少？请你大胆猜想

4、在实验后拉瓦锡将红色粉末收集起来，加热得到汞和氧气，且氧气的体积与实验时空气中减少的体积相同，加入原来的密闭容器，得到的气体性质和空气的性质完全一样，如果是你，你能得出什么结论？

我们的探究

1、实验装置：说出组成实验装置个仪器的名称

2、实验原理是什么？

3、在药品的选择、实验条件、

实验前的准备阶段，应注意哪些问题？

4、观察到什么现象？

5、得出的结论是什么？

实验室测定空气中氧气的质量分数要注意：①检查装置的气密性②集气瓶内装入少量水（为什么？）③将水面上方的空气分成5等份④夹紧弹簧夹⑤点燃红磷后要立即伸入集气瓶，并塞紧瓶塞⑥等到集气瓶冷却到室温再打开弹簧夹。

7、误差分析：试验中进入集气瓶里的气体小于集气瓶内空气体积的1/5,可能的情况是什么呢？

现代精确的测定：

空气中按体积计算，各占多大的体积分数？不同的地区，空气的体积分数会改变吗？混合物与纯净物：

记住纯净物和混合物的概念如何区分纯净物和混合物

请列举日常生活中常见的纯净物和混合物，并作出解释

二、课堂研讨：

小组分工：将（1）—（4）题分别分配到各个小组。

1、、青藏铁路正式通车后，许多旅客乘车穿越青藏高原时，会发生高原反应，感到呼吸困难，这是因为高原地区空气里（） A.氧气的体积分数大大低于21% B.氮气的体积分数大大超过78% C.氧气的体积分数仍约为21%，但空气稀薄 D.二氧化碳气体含量大大增多

2、下列说法正确的是（） A.按质量计算：空气含有氮气78%、氧气21%、其他气体和杂质1% B.鱼类能在水中生活，证明氧气易溶于水

C.洁净的空气是纯净物，被污染的空气是混合物 D.红磷在空气中燃烧产生白烟

3、下列说法正确的是（）

A.清新的空气一定是纯净物 B.混合物是由两种物质组成的 C.纯净物的组成固定，因此有固定的性质D.混合物各成分不能保持原有的性质

4、测定空气中氧气含量的实验示意图如图所示。实验步骤如下：

①在集气瓶内加少量水，并做好标记，将标记以上的部分按体积分为5等份； ②检查装置的气密性；

③在燃烧匙内装入足量的红磷，将导管上的弹簧夹夹紧，在酒精灯上点燃红磷，立即伸入集气瓶中塞紧橡皮塞； ④充分反应后，待集气瓶冷却到室温，打开弹簧夹。请你根据实验回答下列问题。（1）步骤③中发生反应的文字表达式为__________________________________ （2）步骤④中打开弹簧夹后观察到的现象为______________________________

________________________________________________________________ （3）实验得出的关于空气组成的结论是__________________________________ （4）实验操作中应注意的问题有（写出一条即可）________________________ （5）步骤④中打开止水夹，水能够进入集气瓶中的原因是__________________

________________________________________________________________

三、交流展示：每个小组选一名学生展示重点研讨的问题，如果回答不完整，不科学，本组同学补充，其他小组同学也可补充，充分发挥同学们的主观能动性和创造性。

展示方式：口头展示、演板展示、多媒体展示、上台展示等，也可以采取让学生当“小老师”的形式。

四、反馈测评：（本环节以小组为单位抢答的形式完成）

1、测定空气里氧气含量的实验：

①实验现象：红磷燃烧，产生大量______；打开弹簧夹后，进入集气瓶中的水约占集气瓶中空气体积的_______。

②反应的文字表达式：______________________________ ③实验结论：氧气约占空气总体积的________

2、纯净物是由_____物质组成，混合物是由________________________的物质组成。混合物的各成分______________的性质。

3、小明用如图所示的装置来测定空气中氧气的含量，

对该实验认识正确的是

（

） A.使用红磷的量的多或少，都不会影响实验结果 B.燃烧足够的红磷可使进入容器的水占容器的4/5 C.红磷燃烧消耗空气中的氧气，使容器内压强下降，水面上升 D.红磷一燃烧完，就要立即观察，并记录水进入容器的刻度

4、探究空气中氧气含量的实验时，下列做法不正确的是

（

） A、可以用蜡烛代替红磷进行实验

B、应检查装置的气密性

C、应取用过量的红磷

D、应等到集气瓶冷却到室温再打开止水夹

5、空气的成分是①氧气②氮气③稀有气体④二氧化碳及其他气体和杂质。按体积分数由大到小的顺序排列正确的是

（

） A.①②③④

B.②①③④

C.①②④③

D.②①④③

6、有下列物质：①氧气②氮气③河水④蒸馏水⑤井水⑥食盐水⑦二氧化碳⑧食醋。请对上述物质按下列要求分类（填序号）

纯净物_________________________混合物_______________________________

7、根据物质分类知识判断，属于纯净物的是（） A.洁净的空气 B.茅台酒 C.冰水混合物 D.矿泉水

8、汽车安全气囊内所装化学物质，能在碰撞后10毫秒内，生成一种空气中含量最多的气体，该气体是（） A.五氧化二磷 B.氮气 C.氨气和液氨的混合物 D.澄清的石灰水

9、根据空气的成分填空：

①小白鼠能在装有空气的密闭容器中存活一段时间，说明空气中含有______ ②石灰水长期露置在空气中会出现白色固体，说明空气中存在____________ ③夏天，盛放冰棒的杯子外壁附有一层水珠，说明空气中含有____________ ④空气是制造氮肥的原料，这说明空气中含有__________________________

五、归纳总结，拓展目标：

1、拉瓦锡用定量的方法研究空气的成分，首先发现空气由氮气和氧气组成

2、实验室测定空气中氧气的含量，实验原理、实验现象、结论和误差分析

3、现代科技精确测定空气中的成分

4、纯净物和混合物的区别与判定

化学教学案

空气

（一）

信阳市罗山县周党二中

高峰

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