《丑小鸭》教学设计

《丑小鸭》教学设计

教学目标

1、会写8个生字，认识14个生字。

2、练习正确、流利地朗读课文。

3、通过学习课文，培养勇敢面对挫折的精神。教学准备

生字卡片、多媒体动画课件。

第一课时

1、文学常识导入。

同学们，你们知道安徒生吗？

今天，我们就来学习他写的一个非常有名的故事《丑小鸭》。学习“丑”，注意它的写法，给丑组词。

2、朗读课文，相机识字。教师范读。学生自由读。

暖烘烘的太阳下，鸭妈妈在稻草堆里等着宝宝出世。可等来了一只丑小鸭。学习“洪、堆”。

这只“丑小鸭”到底长得有多丑呢？请同学们在书上找一找。相机学习“瘦”。注意读音，翘舌。

这些还不足以说明他的丑，他身边的人和动物是怎样对他的呢？读课文的第2－4自然段，完成填空题。

丑小鸭来到这个世界上，除了鸭妈妈疼爱他，谁都欺负他。哥哥、姐姐（咬他），公鸡（啄他），连养鸭的小姑娘也（讨厌他）。小鸟（讥笑他），猎狗（追赶他）。学习“哥、咬、讨厌、讥、猎”。

可怜的丑小鸭，只好躲起来，到晚上才找吃的。学习“吃”拼读，总结“口字旁”的字。

读课文的第5－7自然段，学习“芦苇”，即多年生草本植物，多生在水边，叶子披针状，茎中空，光滑，花紫色。花的下面有很多丝状的毛。茎可以编席，也可以造纸。

学习“冻、映”拼读。游戏巩固生字。

3、再读课文，复习生字。本次要求有感情地朗读。

第二课时

1、复习生字。

2、朗读课文。小组间分角色朗读课文。

3、完成课后习题。