市级教学能手赛前磨课活动总结
2020-03-01 20:18:53 来源：范文大全收藏下载本文
市级教学能手赛前磨课活动总结
为了进一步提高我区体音美教学能手进入市级教学能手，我校刘云良体育名师工作室与明德小学郑瑛名师工作室联合进行了教学能手赛前磨课活动。时间定于2017年5月9-11日三天时间，此次活动共5位老师奉献了5节精彩的现场课。在活动中我作为组长全程参与，感受很多，现就这次活动作如下小结：
一、磨课计划
5月9日下午全体成员到我校制定赛前磨课活动计划，从课题的确定，教学方案的设计，到深入课堂的磨课，全过程都非常的认真。相关的资料也比较完整。对于此次磨课活动，我们立足积极践行的原则，采取了“六步骤教研法”即：个人备课——小组讨论——课堂观摩——教后研讨——二次试教——反思总结。
5月10日上午我们请来高新一中音乐教师邢老师和我校教师文青老师作为评课教师，对陕科大教师董招娣老师全面打造。
5月11日上午我们到明德小学对另外4名教师进行磨课。加强有效性教学研究，切实提高课堂教学的效益。 新课改理论实践过程中，如何在课堂教学上真正体现、落实新课程理念，提高课堂教学效益，仍然是我们目前亟待研究和解决的问题。通过团队磨课活动，聚焦课堂教学，暴露课堂教学中存在的问题和不足，诊治课堂教学中共性和个性的问题，切实提高教学的有效性，真正做到减负增效，迅速提高教师的素质，是我们团队磨课活动的重中之重。
二、磨课中的亮点及收获
1、区教育局高度重视，各磨课团队也是相当的重视。在每个学科进行赛课和评课时，各个学科的绝大多数教师都是全程参与了磨课、听课和评课活动。从课题的确定，教学方案的设计，到深入课堂的磨课，全过程都非常的认真。相关的资料也比较完整。
2、在团队磨课中教师们收获的是进步。在磨课的过程中，指导教师和组织教师对我们的上课教师都给予了很高的评价，觉得他们的进步是非常明显的。具体表现在：对课堂组织教学的调控能力增强了；课堂教学的流程清晰了；对教材的把握能力增强了；教学方式有了明显的转变。
3、几位教师都是采用新的课堂教学模式进行教学，有民主和谐的课堂气氛，先进的理念，创新的意识，收到了良好的效果。民主和谐的师生关系，是教育教学活动中学生生动活泼、积极主动发展的基础，也是培育创新精神不可或缺的氛围。教学中只有建立民主和谐的师生关系，才能使师生双方以对话、包容、平等的关系相处，积极主动配合，达到和谐、融洽、一致，学生才会感到心情舒畅，求知欲旺盛，思维也就非常活跃、流畅，学生个体才能敢想、敢问、敢说，学生群体才有跃跃欲试的热烈气氛。。
4、评课活动时，可以说是：谈经论纬评课堂，八仙过海各显能。在评课中，绝大多数评课教师能做到理论与课堂教学实际相结合，深入浅出地进行点评，评价真实有效，到点到位，建议合情合理。
三、几个值得反思的问题
本次磨课，虽然有优点，但不得不说，某些课堂和老师，对角色的定位、对教材的把握、对教法的选择、对内容的取舍等方面都还存在一些问题和不足。归纳起来，集中表现在以下几个方面：
1、目标不明确。
一堂课要达成怎样的目标，这应是我们上课首要解决的问题。目标已定，就应在教学过程中紧紧围绕这一中心，采取灵活多样的教法使其达到既定要求。活动中，我们发现个别老师的授课与自己的教学设计是大相径庭，完全背离了课前的磨课设计，课前预设教学目标不能达到。
2、重点不突出，难点不突破。 在知识传授上，少数教师费了很大的功夫引到了教学重点、难点，但往往就此一笔带过或戛然而止，关键点上没词了，使中差生学得糊里糊涂，不少学困生根本就没能搞懂，老师就草草收兵了。
3、对教材的把握不准。本次赛课充分暴露了个别老师钻研教材方面的不足。不重视教材，不了解编者的意图。
4、主配角分不清。在课堂上，学生是主体、是主角，但有些老师给学生的活动时间仍然不多，新课程的理念在教学活动中体现欠充分。
四、我的几点建议
1、首先，什么是赛课呢？我认为，我们不能为了赛课而赛课，我觉得赛课是长期日常教学所积攒下的精华集中的体现。 其次，为什么赛课呢？我想，赛课是一种督促，一种鞭策，是一次难得的全面提升自己的机会。
2、台上一分钟，台下十年功。要想在赛课时展示自己的水平，平时就得严格要求自己，认真搞好课堂教学，不断反思、改进自己的课堂教学，不断的积累经验与智慧，赛课时才能从容、自信、优秀。
3．自己主动请其他教师帮助自己磨课。三人行，必有我师嘛。 总的来讲，本次磨课活动扎实认真，教学亮点多，教研氛围浓，教师认真参赛，积极研讨，实现了“一人上课，大家受益”的目标，对参赛人员收获很大，希望他们在市级教学能手取得更好成绩。
2017年5月15日
刘云良
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