教学设计教案1
2020-03-03 02:11:04 来源：范文大全收藏下载本文
教学设计 身边的诱惑
一、教材分析
《学会拒绝诱惑》是七年级思想品德（上册）第八课的内容，在学生逐步熟悉、适应了中学生活，对生命、青春、情绪、情趣有了初步认识和体验的基础上，帮助学生认识他所生活，学习的周边环境，为学生提供了战胜不良诱惑的有效方法，帮助学生解决学习和日常生活中的实际问题将心理品质教育与道德教育、法制教育有效结合，促进学生不断进步。同时还有一定的警示作用。
二、学情分析：
现代社会生活五彩缤纷，充满各种诱惑。十三四岁的青少年对周围的一切充满了好奇但由于缺乏社会经验，分析判断能力还不够成熟，不能辨证的看待周围的种种诱惑，加之自控能力不强，面对游戏机、黄色书刊、烟酒、金钱、毒品等种种不良诱惑不能自觉抵制、在遭到突发或意外事件以及来自各方面的不法侵害时缺乏抵制能力的情况普遍存在。所以要帮助学生认识不良诱惑的危害用正确的方法战胜不良诱惑。帮助学生正确选择，过健康、安全的中学生活。
三、教学目标 1．知识目标
（1）了解身边的金钱诱惑和游戏机的诱惑。
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（2）了解金钱和游戏机的促进作用以及不良诱惑的危害。 2．能力目标
（1）能够分辨是非善恶，学会在比较复杂的社会中做出正确选择。 （2）正确认识从众心理和好奇心，杜绝不良嗜好，养成良好习惯。 （3）培养学生对诱惑的积极影响和消极影响的分辨能力。 3．情感、态度与价值观目标
（1）追求科学、健康、充实的初中生活。 （2）鼓起敢于战胜不良诱惑的勇气和信心。
四、教学重点
让学生了解身边的种种诱惑；知道不良诱惑会引人误入歧途。
五、教学难点
引导学生发现、澄清自己内心究竟受到哪些诱惑，哪些不良诱惑是自己已经能够拒绝的，还有哪些不良诱惑是自己至今不能拒绝的。
六、教学方法
事例分析法、讨论法、活动探究法等。
七、课前准备
1．学生收集自己受到的诱惑，准备课堂交流。
2．学生准备辩题。正方：上网利大于弊。反方：上网弊大于利。 3．学生分组设计并准备表演有关生活中形形色色的诱惑的小品。 （1）金钱的诱惑：陈雨和张伟花钱时大手大脚，为了满足自己的需1 2
要，拦路抢劫，被抓获。
（2）网络的诱惑：小刘因玩网络游戏而上学迟到，没有完成作业，成绩一落千丈。
（3)黄赌毒的诱惑：小刚看到表哥去赌赢钱，觉得钱来的这么简单，控制不住自己去尝试。
八、教学课时 2课时。
九、教学过程
第1课时
十、导入新课
身边的诱惑 ----新授课：刘振
课前导入: “潘多拉”魔盒
从前，有个人捡到了一个精美的盒子，上面写着：“记住，无论何时，都不要打开这个盒子。否则，人类将要遭到灭顶之灾。”这人开始吓了一跳，没敢打开盒子。可是最终他没能经受住诱惑便打开了盒子。结果，这盒子里的东西跑出来了。从此，人类就有了洪水、疾病等灾难。原来这是一个“潘多拉”魔盒，里面装的都是邪恶。
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1、这个人为什么打开了盒子？
2、这则故事同时说明了什么？
思想品德人教版七年级上册第八课，身边的诱惑。 第一部分:明确目标：
1、知道身边存在的种种诱惑及不良诱惑的危害.
2、初步认识社会生活的复杂性,增强辨别是非的能力.第二部分：感知文本：
什么是诱惑 ？
小现象： 非洲夏夜的草原上,驴子正在安祥地吃草.一只小小的吸血蝙蝠悄悄地落在驴子的后蹄处,用它细小的舌尖轻轻地舔着驴子的脚踝处.起初驴子不断用尾巴扫动,但渐渐地被舔得很舒适,不再烦躁,仍继续吃草。就这样，驴子被麻醉了，蝙蝠一会儿就咬了个小口，与同伴轮流喝干了驴子的血。“杀人蝙蝠”仅仅施以致命的诱惑，在驴子陶醉之中便杀死了强大的对手。通过这个现象，你知道什么是诱惑了？ 诱惑：吸引,招引或使用手段使人意识模糊而做坏事.在你的学习生活中都有哪些诱惑？
金钱的诱惑，黄赌毒的诱惑，电子游戏的诱惑，领奖台的诱惑。
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第三部分：文本设计
诱惑闯关大比拼
第一局：金钱的诱惑
情景剧:一天下午放学后，有位同学不小心把自己的钱包丢在教室里了，第二天一早如果你首先走进了教室„„谈一谈，你会怎么做？ 教师点拨：对待金钱，我们一定要取之有道，通过自己合法劳动和正当途径获得。决不能沾染法律禁止的不良习惯，更不能触犯法律。 第二局：文韬武略辩诱惑 观点1：玩电子游戏利大于弊 观点2：玩电子游戏利大于弊
我来主持，你来辩论！
辩论赛
随着科技的快速发展，网络已成为人们日常生活中必不可少的一部分，可是有些同学却沉迷网络电子游戏而断送前程。玩电子游戏到底是利大于弊还是弊大于利呢？下面我来主持，你来辩论！
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首先准备十分钟。好！下面辩论赛开始,首先由正方派出四位人小鬼大，浓缩就是精华的“奔跑吧！兄弟”组合。反方派出四位巾帼不让须眉的“最强大脑”组合。大家掌声欢迎他们的到来！
1、首先由正方四位同学、反方四位同学依次来阐述自己的观点。
2、下面由正反双方进行自由辩论。
3、最后由正反双方作最后总结陈词。 第三局：意志坚定拒诱惑
播放：青少年毒品预防视频_标清.flv
1、毒品的种类：鸦片、海洛因、摇头丸等
2、毒品有哪些危害呢？
⑴伤害人的身体，毒害人的心灵。⑵破坏家庭，影响社会安定。 ⑶使人无视法律的尊严而违法犯罪。 第四部分：交流探讨
我们身边还有那些诱惑？
赌博的诱惑；黄色书刊的诱惑；美食的诱惑等等„„
1、所有的诱惑都是不良的？
2、不良诱惑可以战胜吗？
不良诱惑可以战胜吗？
小故事：传说古希腊有个女巫，能用自己的歌声，诱惑过往的船只触礁沉没，但智勇双全的奥德修斯却想出了一个办法，就是让所有的船1 6
员把耳朵堵上，结果船只顺利的渡过了海峡。这个故事说明了什么？
说明：不良诱惑可以战胜，尤其是勇敢的人敢于战胜不良诱惑，聪明的人总能想出办法抗拒不良诱惑。 通关总结：身边的诱惑
1、金钱的诱惑：本身没有好与坏，关键看如何对待它。
2、电子游戏的诱惑：辩证看待，既有利又有弊。
3、黄赌毒的诱惑—坚决抵制 第五部分：反馈达标
课后思考
想一想：在生活中你战胜过不良诱惑？你有哪些制胜的法宝呢？请把心得分享给大家吧！
教师寄语
每个人都应该有接纳和忍耐之心，但也要学会拒绝。那弥足珍贵的季节，哪怕是一小时，一分钟„„失去了便无可追寻。青春属于自己，把握它，运用它，珍惜它，才能收回金秋的硕果。 拒绝肤浅，拒绝虚伪，生活中，一条条充满诱惑的大道就在脚下，只有学会拒绝才不会误入歧途。文/贾平凹
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学案设计 第一框：身边的诱惑
一、课前导入:（1分钟）
二、课标要求：（1分钟）
1、知道我们身边存在的种种诱惑。（知道）
2、知道面对金钱诱惑时获取金钱的正确途径。（掌握）
3、认识黄赌毒与邪教等不良诱惑的危害。（掌握）
三、自主探究、合作交流（12分钟）
A 主干知识 (请认真阅读教材，独立完成下列各题)
1、对待金钱的正确态度：对待金钱，我们一定要 ，通过途径来获得。
2、由于毒品的危害性极大，我国法律规定：吸毒、贩毒 。
3、一些“电子海洛因”侵蚀着人的,毒害着人的 。
4、是威胁人民财产安全和的毒瘤。
5、我们身边的诱惑有：（1）金钱的诱惑.(2）网络和电子游戏的诱惑。 （3）黄赌毒的诱惑。
某校附近有家“学生书屋”，专门出租武打、言情小说及含有暴力、色情内容的卡通画册，租书者多为在校的青少年学生。有些学生租了这些书课间看、晚上看，甚至上课也偷偷看，整天魂不守舍。他们中间还1 8
流传着这样的顺口溜：“亲亲热热交朋友，迷迷糊糊跟着走，身不由己学坏喽”。
运用所学知识，回答下列问题：
（1）这些青少年学生受到什么诱惑？对他们有什么危害？
（2）在我们的生活中还存在哪些诱惑？
（3）你想对店主和这些沉迷于不健康图书的学生说些什么？
四、师生互动，精讲点拨（15分钟） 我们身边有哪些诱惑。
五、课堂巩固： （10分钟） A、单项选择题（基础训练）
1、初中生刘某因经常敲诈同学的小额钱财，曾被公安机关拘留过，但他不思悔改，变本加厉发展到持刀抢劫被人民法院判处有期徒刑三年。这一事例说明（
）
A.面对金钱诱惑我们要懂得取之有道。 B.金钱是万恶之源。 C.不能正确对待身边的诱惑是危险的。D.所有的诱惑都会导致犯罪。
2、毒品严重地危害着人的身心发展。《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》把未成年人“吸食、注射毒品”列为严重不良行为之一。我们应该怎样对待毒品？（ ）
A.青少年吸毒是为了表现个性，没什么不好 B.毒品没有想象中那么恐怖，可以尝试
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C.中学生等自己有了合法收入可以试试。 D.我们应该远离毒品
3、在我们的日常生活中，存在着各种各样的诱惑，如：金钱的诱惑、游戏的诱惑、毒品的诱惑等等，对此，我们应采取的正确态度是：( ) A.努力争取，不达目的不罢休 B.我们要以正当的途径来获得 C.听之任之，随缘而动 D.对物质的诱惑我们要以正当的途径来获 得，对于精神的诱惑，我们要学会分辨并自觉抵制。
4、下列对于电子游戏看法错误的是（ ）
A．适当地玩，有利于智力开发。 B.休闲时玩，可以放松自己。 C.沉迷于玩电子游戏，有害身心健康D.电子游戏有百害而无一益。 B、拓展提高
湖南省临高县临城镇一名14岁的中学生，在“五一”长假期间，长时间沉迷于电脑游戏不吃不喝，结果猝死在电脑桌前。面对游戏机的诱惑，还有许多涉世未深的 学生正身陷其中，不能自拔。
（1）作为未成年人的你，请谈谈迷恋电脑游戏对青少年的危害？ （2）出谋划策：面对电脑游戏的诱惑，我们中学生应如何正确对待？
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