1 朝鲜战争教学设计教案

2020-03-01 18:51:03 来源：范文大全收藏下载本文

教学准备

1. 教学目标

1知识目标：（1）了解朝鲜战争爆发的背景

（2）通过本课的学习，使学生理解中国志愿军入朝鲜作战的原因（3）了解朝鲜战争爆发的简单经过

2能力目标：通过朝鲜战争的学校，探究朝鲜战争与美苏冷战的国际背景之间的关系，通过对背景的分析，共同探讨对中美关系和事件格局的影响，培养学生分析和处理问题的能力。

3情感目标：（1）通过分析，明确认识中国人民志愿军赴朝参战是反侵略的正义战争，借以对学生进行爱国主义教育。

（2）了解朝鲜战争，树立忧患意识与和平意识，从历史经验的总结中提高保卫世界和平的自觉性。

2. 教学重点/难点

1重点：朝鲜战争主要对中国的影响。

2难点：朝鲜战争爆发的原因及与冷战格局的关系。

3. 教学用具

幻灯片。图片。

4. 标签

朝鲜战争

教学过程

五、教学过程

（一）朝鲜战争概述

1、（活动探究）请学生概述他们所知道和理解的朝鲜战争。

朝鲜战争（1950年6月25日～1953年7月27日），是一场朝鲜与韩国两个意识形态对立的政府之间的战争，同时美国、中国、苏联等18个国家也以不同程度地卷入这场战争。朝鲜战争是在冷战背景下的一场实际战争。战争于1950年6月25日朝鲜的第七警备旅向韩国的陆军第十七团发动进攻开始（也有一说为韩国率先向朝鲜发动进攻），至1953年7月27日签署《朝鲜半岛军事停战协定》停止。但由于参战双方签署的是停战协议而非和平协议，因此从理论上来讲，这场战争尚未结束。

2、（知识补充）教师讲述：朝鲜战争在世界上不同国家\\地区的称呼：朝鲜：祖国解放战争；韩国：韩国战争、六二五事变、6·25战争；中国大陆：朝鲜战争、抗美援朝战争；美国等西方国家：韩国冲突（Korean Conflict）、韩战〔Korean War〕

3、朝鲜半岛地理位置：位于亚洲东部，北隔鸭绿江和图们江与中国相接，东北一隅与俄罗斯接壤，南隔朝鲜海峡与日本相望。西、南、东分别被黄海、朝鲜海峡、日本海环绕，为中国大陆的左翼，中日之间的跳板，地理位置非常重要。朝鲜半岛是朝鲜族世代的居住地，历史上建立过多个国家。

（二）朝鲜战争爆发的背景

1、（合作探究）师生共同探讨，回忆我们学过的朝鲜近代历史。朝鲜过去是中国明朝和清朝的属国。

1894年，蓄意侵略朝鲜的日本挑起了甲午中日战争，战败的清朝在《马关条约》中放弃对朝鲜的宗主权，日本成功排挤了中国在朝鲜的势力。

1897年朝鲜高宗李熙在俄国的支持下自称皇帝，改国号称“大韩帝国”，日本与俄国在朝鲜半岛的角逐日渐白热化，终于引发1904年日俄战争。结果俄国战败，日本又排除了俄国的势力，彻底控制朝鲜半岛。

二战即将胜利的时刻，美苏英三国首脑在雅尔塔签定秘密协议，美英以出让中国外蒙古和东北利益换取了苏联对日宣战，并指出了朝鲜半岛因“高丽人（Korean）没有自治能力”故决定应该由美国、苏联、中国和英国实行国际托管。

2、提供有关朝鲜战争爆发背景的资料，请学生自己总结朝鲜战争爆发的背景。（从国际、国内、历史、现实方面分析）谁是嫌疑犯？

如果世界„„没有分成两个对立的阵营，如果朝鲜不是处在这两个阵营的中间，那么发生在这个“晨静之乡”的冲突可能会是严重的，也许会是激烈的，但它最终会在朝鲜范围内，以朝鲜的方式得以解决。可是由于历史和地理上的偶然因素，朝鲜将成为美国和苏联之间力量竞赛中的一名小卒„„朝鲜人本身也已沦为牺牲品。

——贝文·亚历山大《朝鲜：我们第一次战败》

我认为美国的真正敌人是克里姆林宫，而且不会忘记，只要这个敌人在幕后操纵，就不能浪费美国的力量。

——杜鲁门1951年5月16日

赫鲁晓夫：我们在这个小范围里，可以讲，朝鲜战争是北朝鲜发动的，是苏中两国都同意了的。

彭真：不对，我们没有同意。我参加了政治局的讨论，这个问题我是知道的。赫鲁晓夫：我们也看到了文件，毛泽东是同意了的。

彭真：有两点必须说明：

一、发动朝鲜战争，我们事先不知道；

二、战争打起之后，你们派大使找我们中央，说苏联出兵不妥，斯大林想要我们来出兵。

——《赫鲁晓夫与中共代表团谈话纪录》

中朝是唇齿之邦，唇亡则齿寒。朝鲜如果被美帝国主义压倒，我国东北就无法安定。我国的重工业半数在东北，东北的工业半数在南部，都在敌人轰炸威胁的范围之内。从8月27日到昨天这两个月间，美帝国主义的飞机已侵入我国12次。最近不仅在鸭绿江，而且已飞到宽甸来示威、侦察、扫射和轰炸。如果美帝打到鸭绿江边，我们怎么能安定生产？ ──周恩来《抗美援朝，保卫和平》

212软件公司计划在朝战爆发60周年之际推出一款即时战略游戏——《再战三八线》。游戏以1950年～1953年的朝鲜战争为题材，游戏中共有15个任务，收录了当时朝战的各场真实战役，而玩家能在游戏中选择朝鲜、韩国、中国、美国、苏联...等阵营进行游戏。

请您根据所学知识为该游戏撰写简要的历史背景说明。

（三）朝鲜战争的经过

1、战争双方力量对比。通过双方兵力、机枪、火炮、飞机、坦克等的对比，得出朝鲜在战争初期兵力强于韩国。

2、朝鲜战争的经过：将朝鲜战争分为三个阶段，初期即朝鲜人民军和韩国国军之战；第二阶段为美国出兵与国际的干预；第三阶段为中国志愿军的抗美援朝。第三阶段为重点，在这个过程中要请学生分析中国参战的原因以及中国对朝鲜战争的贡献和牺牲。

（四）小结

六、作业布置：

七、课后反思：

课堂小结

通过对本节课的学习，让我们呢对朝鲜战争爆发的背景有了很清晰的了解与认识，朝鲜战争不仅是朝鲜半岛的同意问题，更是二战后美苏两极争霸的产物。朝鲜战争爆发后，中国在各种因素的影响下也加入到了战争，并对此做出了卓越的贡献。通过此次战争，让我们更加明白今天和平生活的来之不易，更要懂得珍惜，自觉维护世界的和平，防止新的战争的出现。

课后习题思考：朝鲜战争的影响。

板书朝鲜战争