个人业务自传
2020-03-03 13:09:51 来源：范文大全收藏下载本文
个人业务自传
富源县墨红镇中学杨晓山
有人说，教师是蜡烛，燃烧自己照亮别人。而我觉得教师是阳光，照亮别人温馨自己。我怀着这份美丽的心情，于1988年8月走上教育这一工作岗位，从那一刻开始，我一心只想着做好本职工作。
任教以来，我一直在小学担任语文、数学、自然、美术等学科的教学工作以及班主任工作。工作中，服从上级的分配，听从领导的调遣，遵守学校的纪律，任劳任怨，兢兢业业。1988年至1994年在墨红中心小学任教。1994年至2006年间，先后在普冲小学、玉麦小学、江浪小学和加克小学任教；其间担任过教研组长、少先队大队辅导员、教导主任、副校长、校长等职。2006年9月至今一直在墨红中学任教，兼任总务副主任，负责学校的各种活动、检查的摄影和录像，并制作成数据光盘或视频光盘，负责墨红镇中学网站的管理与维护工作。任教期间，我始终不忘人民教师所肩负的重任，对工作尽职尽责，勤勤恳恳，在自己的岗位上辛勤地耕耘着。我一方面努力学习，不断提高自己的业务水平和教育教学能力；另一方面大胆实践，积极投身于课改洪流。通过不断努力，在洒下汗水的同时，也取得了一些可喜的成绩。 现就德、能、勤、绩、廉等各方面总结如下：
德：教师是学生的直接教育者、教学的组织者、领导者。教学工作的成败，直接影响着学生身心发展。教师要帮助学生在各方面形成良好的行为习惯，单纯的督促、指导、检查会使他们觉得乏味枯燥。因此，我总是设法激发学生各方面的兴趣，使他们变被动接受为主动学习，使正确行为习惯的养成教育成为孩子们成长的自身需要。平时，我在看教育教学方面书籍的同时，总不忘看一些班级管理方面的书，不断地学习别人先进的教育方法和管理经验，把别人的经验和自已的实践进行融会贯通，努力教育好每个学生，做学生的引路人。
“没有爱，就没有教育”，在教育教学工作中，在多年“传道、授业、解惑”的具体实践中，我不断探索和追求，悟出教育之真谛在一个“爱”字，即对教育事业的热爱，对学生的关爱。我真心地去关爱每个学生，引导学生做一个集真、善、美于一身的好孩子。有付出就会有收获，我所教学的班级，同学之间的关系都十分融洽，学生和我的关系也都特别好，他们愿意亲近我，都喜欢听我上的课，从没有无故缺课的，作为不参加统考的美术课和低分值的生物学来说，我知道，这就是爱的力量。
教学中，我始终用“爱”来感化学生，从来没有体罚和变相体罚过学生，在年度师德师风考核中，各年考核都为“合格”。
能：我认为，要当一个优秀的人民教师，必须不断地提升自己，必须拥有广博专精的知识，具有高尚的道德情操。因此，师范毕业以后，我积极参加各种专业的培训，并参加了云南高等教育自学考试美术专业的学习，于1997年10月取得美术专科学历。我积极参加教师继续教育学习，特别是通过《走进新课程——与课程实施者对话》、《课程反思与重建》、《教育观念的转变与更新》 1
等的学习，确实转变了教育观念，树立了“以人为本，一切为了每一位学生的发展”的新理念，明确了教师在教学中的地位和作用，初步建立了教学价值观、新的教学过程观、教材观、学生观、评价观。从进修学习中，我也发现了自己的许多不足，更增强了我的学习欲望和紧迫感，每年的继续教育培训，我都是第一批参加，每次都能顺利通过考试，至今已累计取得学分40分。
同时，我还订阅了《云南教育—中学教师》、《支部生活》、《美术大观》等，从中学习别人的绘画技法和了解美术发展动向，学习一些名教师在美术教育教学中的经验和方法，学习他们教学的精华，用科学的理论知识和先进的教育思想来指导自己的教学实践。我还积极争取外出听课的机会，积极参加县里或校内举行的公开课。听完课，我会认真查找自己的不足，及时总结教学经验。
新课程对教师的传统教学经验提出了全新的挑战， 教育发展的出路在于不断地改革创新，这就要求教师要有掌握新情况、分析新问题、解决新矛盾的能力。在墨红中学“捆绑制教学”课题研究中，我积极参加实践、探索，学校开展的校本培训我是积极参与，并撰写了相关的论文，比如《美术课中的品德教育》、《生物教学中的美育》等；在教研活动中，我认真学习相关理论，积极参加实践；在墨红中学校刊《晶晶水》的设计编排中，我利用自己的所学，积极配合学校《学生新报》小记者站的老师们做好校刊的排版、封面设计和插图的绘制工作；2010年11月创办《墨红镇中学月报》以来，我承担了每期的美术编辑工作，并参与审稿业务；在周丁友校长的提议和指导下，于2009年为墨红中学设计了校旗、校徽，并于2010年正式投入使用；现代化设备，以及高科技教学手段的普及，迫使我不断钻研，在墨红中学的日子里，我怀着一颗求知的心，把所有懂一点电脑知识的教师都当成我的老师，虚心向他们学习，不断积累，现在打字已经有了一定的速度，而且能在电脑上熟练的处理图片和剪辑、制作视频光盘，能够自己制作课件，有时还帮别的老师制作。在学校的各种大小型活动中，我积极主动的采集图片资料和视频资料，并制作成视频光盘以利于保存，为学校节约了大量的资金。至今为止，已剪辑制作了CD光盘62张，在质量、效果方面都得到了领导和教师们的好评。
履职以来，我一直担任高年级的数学、自然和美术课教学工作，进入中学以后，我一直担任生物学和美术课的教学，在进行课改实验的过程中，我慢慢地摸索，大胆地实践。除了学习课程改革的相关理论，我还大胆地尝试。2006年10月在我校讲授的一节生物公开课《练习使用显微镜》，2007年5月讲授的一节美术公开课《向日葵》，得到听课领导及老师的一致好评；通过公开课这个平台，不断地磨炼了自己，使自己不断地成长，不断地进步。
在课改实验过程中，我善于总结经验，善于反思，积极撰写论文，论文《初中生物实验课教学心得》收入校刊《晶晶水》中。
一分耕耘，就会有一分收获，在多年的唇耕舌耘、言传身教的教书育人生涯中，我经过自己的努力和领导的关心与帮助，取得了一定的成绩，也得到了社会、家长及领导的肯定。2002年，被评为“乡级文明教师”，同年荣获“2002年教育工作先进个人”称号；2003年在学生科技小制作比赛中获优秀指导教师奖；1998年还被聘请为“曲靖市小学教师基本功训练简笔画指导教师”。
2005年指导学生杨倩倩的绘画作品“牧歌”获首届《聚星杯》全国少年儿童书画摄影竞赛纪念奖；2006年指导学生杨倩倩的绘画作品“学海无涯”、摄影作品“粒粒皆辛苦”分别获县级一等奖和三等奖；指导学生杨紫婧的摄影作品“母亲”获市级二等奖。
教学成绩也不错，2003—2004学年度担任江浪小学四年级数学课教学，平均64分，居镇34个班第16名；2004—2005学年度担任加克布都小学三年级全部科目的教学，其中语文平均78.4分，居镇41个班第5名，数学平均84.9分，第4名，思想品德平均33.2分，第7名，自然平均38.25分，第7名；2005—2006学年度担任加克布都小学四年级全部科目的教学，其中语文平均73.65分，居镇32个班第3名，数学平均69.6分，第4名，思想品德平均31.6分，第5名，自然平均20.15分，第18名，社会平均31.4分，第5名；2006—2007学年度担任初一的生物学教学工作，其中166班平均46.36分，居镇18个班第8名；172班平均44.65分，第11名；173班平均47.02分，第7名；175班平均42.84分，第14名。这点荣誉微不足到，但它将激励我更加勤奋地工作，学无止境，教无止境，我将永远耕耘，永远探索，为教育事业不断做出新的贡献。
回顾履职以来的方方面面，有困惑，有喜悦，有成绩，有优点；但不足之处也再所难免。教育工作任重而道远，过去的一切，我将视为新的起点，在新的形势以及新课程改革的大环境下，我将倍加努力，尤其在创新教学、教研上常抓不懈，多探讨、多交流、多总结；我坚信：经过自身的努力，一定能在今后的教育教学中取得更好的成绩。
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