2020-03-03 06:14:10 来源:范文大全收藏下载本文
19、《观舞记》导学案
2016-5-6
教学目标:
知识与能力目标:学习并运用“记”这一文体知识和主副标题;
归纳识记冰心的相关知识; 能排除阅读障碍并进行自我提升; 学习并运用排比这一修辞手法。
过程与方法目标:
教师引导,学生合作探讨。
情感态度与价值观:培养学生的阅读语感,感知印度舞蹈的独特美 。 学情分析:
《观舞记》是一篇自读课,文章内容浅显易懂,因此教学过程中老师不必面面俱到地讲解,只需要引导学生自主学习即可。学生经过上学期的学习,已经跟老师有了很强的默契,而且较初一新入学时的语文水平而言,也有了很大程度地提升。因此老师在此次教学中,只需要起到穿针引线的指导作用,以导为路,以引为石,学生便能顺利通过老师安排的一个个关卡。 重点难点:
重点:体味词语在语境中的具体含义;
体味印度舞蹈的独特美和印度文化的博大精深; 难点:学习并运用排比这一修辞手法。 第一课时 教学活动
第一关:火眼金睛
(一)找相同
《西游记》、《小石潭记》、《岳阳楼记》
(二)副标题
——献给印度舞蹈家卡拉玛姐妹
作用:对主标题加以解释说明,明确并且完善自己想表达的内容。 思考:此文是写给谁的?
(三)给我们这课的导学案用主、副标题的形式拟一个题目,要求主标题中有“记”字。 第二关:忆海拾珠
《观舞记》的作者是____,原名____,现代著名的______、____、____。在上册语文课本中我们学过她的散文诗______。我们读过她的诗集____、____,是在____(国名)诗人____(人名)的影响下写成的。她的作品的主题是歌颂____、____和____。 第三关:除雷排障
(一)给下列加点字注音
颦蹙
粲然
嗔视
叱咤风云
本色当行
浑身解数
咿呀
(二)将下列成语补充完整
变幻多__
浑身__数
高视__步
尽态极__
____风云
低回__转
____相通
(三)结合语境,解释下列加点词语
1、忽而张目嗔视,表现出叱咤风云的盛怒。
2、如莲花的花开瓣颤、小鹿的疾走惊跃、孔雀的高视阔步,都能形容尽致,尽态极妍!
第四关:剥茧抽丝
本文抓住卡拉玛姐妹舞蹈____的特点,从形体之美、____、____、____、四个方面予以刻画,为我们展示了印度文华艺术的风彩,表现了印度民族文化的博大精深,给读者以文字与舞蹈的双重享受。 第五关:珍品细啄(仿照示例从修辞手法的角度赏析下列句子)。
例子:我们发现她们不但表现神和人,就是草木禽兽:如莲花的花开瓣颤、小鹿的疾走惊跃、孔雀的高视阔步,都能形容尽致,尽态极妍!
运用排比的修辞手法,句式整齐,感情强烈,展现了卡拉玛姐妹高超的舞蹈
2 技艺,表达了作者对她们的由衷的赞美。
排比答题格式:运用排比的修辞手法,句式整齐,感情强烈,突出了/展现了„„,表达了„„(情感)。
读课文2-5自然段,说一说主要运用了什么修辞手法?有怎样的表达效果? 仿写
河北,我可爱的家乡,怎样才能表达对你的深情呢? 如果我是摄影师,我一定用多情的镜头拍下你迷人的倩影;
__________,_____________________; __________,____________________; __________,____________________。 第六关:小结(你真棒!这节课你学会了这些)
1、什么叫“记”
2、副标题
3、冰心简介
4、新的词语
5、从排比修辞的角度赏析句子
6、仿写句子
7、熟读了你喜欢的句子
第七关:学以致用,完成《课时练》相关作业。
八、课后反思:
整个课堂的环节设置比较合理,同学们也都积极踊跃地发言,但最后在时间的掌控上还是有些小问题。在第五关“珍品细啄”这一环节给同学们讨论的时间过长,导致后面的小练习没有在课堂上完成。但我会不断地改进,跟学生一起,越过学习路上的道道关卡,不断进步,不断成长。
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