党建考核特色报告

2020-03-02 21:06:58 来源：范文大全收藏下载本文

构建大学生党员标准具体化模式

努力提高大学生党建工作水平

——铁道运营技术学院党总支党建考核特色报告

铁道运营技术学院党总支成立以后，在学生党建工作中，积极构建大学生党员标准具体化模式，把坚持党员标准以及党员标准的具体化贯穿于大学生党建工作的全过程，即：贯穿于入党启蒙教育、积极分子的确定、党员发展和党员转正以及党员教育、管理的全过程，并取得了较好的效果。目前，铁道运营技术学院学生党员总数89人，占在校生总数（本部）的7.97%，党员发展呈现出良好态势，党员队伍的质量也得到了保证。下面就铁道运营技术学院党总支在大学生党员标准“具体化模式”的构建及这一标准在大学生党建中的贯彻落实情况汇报如下。

一、构建大学生党员标准具体化模式的工作背景

铁道运营技术学院党总支于2008年11月成立，是由原运输管理系、自动控制系、通信工程系三个党支部组成；学生总数1922人，其中本部1116人，08级铁道交通运营管理专业的学生由原红山校区直属党支部管理；另外，当时的学生教育层次有四年制双学历、五年制高职、三年制高职、转专业、辅修班、校外办学点返校生、上海铁路局专业强化班等7个层次；加之作为职业院校，实行的是校企合作、工学结合的教学模式，校内实训和校外实习时间多达一年以上等。

由于在党总支成立时，学生人数多、层次多、在校培养时间短；三年制、五年制学生受教育的程度不同，学生思想素质参差不齐，开展大学生的思想政治教育层次多、难度大；学生原属各党支部在发展对象的遴选、培养过程、手段、方法、标准也有一定的差异，学生对党的认识程度不一；当时在校07级、08级（本部）只有一名学生党员，学生党员主要集中在毕业班。因此，铁道运营技术学院党总支经过认真研究探索，以大学生党员标准“具体化模式”的构建为着力点，进一步加强和规范铁道运营技术学院大学生党建工作。

二、构建大学生党员标准具体化模式的具体做法

铁道运营技术学院党总支构建大学生党员的具体化模式，就是在党建工作的具体实践中，把政治思想标准、学习成绩标准、工作能力标准、群众基础标准、1

日常表现标准具体化，使之成为对党员和发展对象进行动态管理和综合考察、考核的重要依据。

1．用党员标准进行入党启蒙教育和确定入党积极分子

入党启蒙教育主要是党的基本知识和入党动机教育。首先，在党的基本知识教育一开始，我们就把大学生党员标准公布给学生，让学生尽早确立目标，时时掌握自身存在的差距和不足，以便及时提出整改措施和努力方向。其次，入党动机教育是坚持党员标准、保证发展质量的关键。

工作中我们对入党动机的类型、存在的原因和采取的对策进行了分析。我们认为，当前，大学生中的不正确或不成熟的入党动机主要表现为：敬佩型、感激型、荣誉型、攀比趋众型、实用型、被迫型、改造型、目标型等等。造成以上表现的主要原因是：大学生政治上的不成熟、社会的影响、价值的失衡、学校思想政治教育的弱化。为了让学生树立信仰共产主义、愿意为国家和社会多做贡献、更好地发挥个人才能、实现个人价值与社会价值的有机统一的正确的入党动机，志愿加入中国共产党，我们提出的对策：一是加强入党启蒙教育和对入党积极分子的培养，净化入党动机；二是重视对发展对象的严格考察，强化入党动机；三是坚持对学生党员的再教育，升华人党动机；四是注重政治理论和党的宗旨教育，优化入党动机；五是夯实党的组织生活基础，巩固入党动机。

我们注重对入党积极分子的教育培训。一是坚持认真组织有入党意愿的同学参加党校的学习和培训，通过党的基本知识、入党知识、党史、时事政治的学习，帮助他们端正入党动机，同时也有助于预备党员和党员增强党性。二是坚持通过在重大节庆日、纪念日开展演讲、征文、歌咏比赛等主题教育，进行爱国主义教育；通过组织参观梅园新村纪念馆、赴雨花台瞻仰革命烈士、知识竞赛、观看红色影片等，进行革命传统教育；通过组织参观改革开放30周年、建国60周年成就展，进行理想信念教育，增强民族自豪感。三是坚持入党积极分子参加党课学习、参加接收预备党员的支部大会、新党员宣誓大会以及党内组织开展的一些有教育意义的活动，使他们接受教育。并对入党积极分子队伍实行动态管理，根据培养教育情况，及时调整充实，始终保持一支“素质优良、数量充足”的积极分子队伍。

2．坚持党员标准具体化，保证发展质量

大学生党员标准“具体化模式”已经构建，关键问题就是如何在组织发展的实践中加以落实。我们在组织发展中认真把握以下五个方面：

第一、政治思想标准是考察的首要标准。具体包括：①思想上有入党的迫切愿望，在实际行动中有不断端正入党动机的具体表现（有入党申请、思想汇报、主动找党员交流谈心等）；②已参加党校入党积极分子培训班学习并顺利结业，能认真学习马列主义理论课，“两课”考试成绩应在良好以上，综合素质评定为“优”。③学生成为入党积极分子后，每季度至少一次向党组织汇报自己的思想。

第二，学习成绩标准是考察的中心标准。具体要求是：①学习刻苦认真，学习态度端正，各门课程考试综合成绩居班级前30%，且均分不低于75分，必修课没有不及格课程或重修科目；主要学生干部（院学生分会、团总支委员，社团负责人，各班团支部书记、班长、副班长）列为组织考察对象的，成绩排名在班级应位于班级前50%，对学院工作做出突出贡献者可酌情考虑，但学年成绩均分不得低于75分且须经院党总支审核通过；②应至少有一次获得学校单项以上奖学金或同等级别以奖励学习为主的获奖事实，能结合专业学习积极参加教科研活动；③通过国家英语、计算机相应等级考试和专业技能考试。

第三，工作能力标准是考察的重要标准。具体要求是：①入党积极分子如果是主要学生干部，要联系他所在的部门、班级的学习、工作、纪律等情况，如果所在的单位各方面表现情况都比较差，就暂不予考虑，对其他干部也要联系所负责的工作情况全面衡量，考虑是否确定为发展对象；②入党积极分子如果是普通同学应做到能主动、积极参加学校、班级组织的各项活动，有为组织或集体作贡献的具体表现，在同学中具有较高的威信；③列为组织考察对象的，应至少有一次获得院级优秀学生或优秀团员称号（或其他同等级别荣誉称号或奖学金）。

第四，群众基础标准是考察的关键标准。具体要求是：①培养联系人认可。有培养联系人向党组织提出的考察对象已基本符合党员发展条件可以发展的意见。②同学接受。考察对象能团结同学，助人为乐、关心同学，在群众座谈会中，同学的态度和意见应基本一致赞同发展。参加座谈会的群众应包括同寝室成员、异性同学、班干部、普通同学等具有代表性的同学参加。③教师肯定。要征求班主任、有关任课教师的意见，其意见对考察对象的认识应基本趋同，即基本符合党员发展条件，可以发展。④团组织推荐。所在团支部或团总支有向党组织推优

的事实。⑤无原则性问题。在党员拟发展对象公示和师生意见征求中，没有涉及政治思想、重大违纪、动机不纯、群众反对等原则性意见；若意见属于缺点和善意的批评，考察对象应能够正视而且在组织的批评教育下，经过其努力应能够改正的可以发展。

第五，日常表现标准是考察的基础标准。具体要求是：①遵章守纪，无任何违纪记录，无任何一级通报批评记录；②学生宿舍区表现良好，无违规记录，所在寝室文明卫生应在良好以上；③积极参加学校、班级的各项活动，表现积极，集体荣誉感强。

在讨论学生党员发展时，我们对照以上的5个方面考核标准，逐项进行考察，并填写考察意见、汇总考察结果、进行综合评价、签署考察人姓名，最后提交支部委员会和总支委员会研究。在2009年的组织发展工作中，14名学生发展对象在对其的综合评价中未能有较好的表现，经支部讨论决定延期发展、继续考察或不予发展。

3．加强制度建设，始终用党员标准对党员进行教育和管理

我们把大学生党员标准的构建定位在制度建设上，通过加强学生党建的制度化建设，为大学生党员的发展、教育、管理提供依据，促进党建工作的长效化发展。一是遵守学校党委关于大学生党员发展的各项规定和组织发展程序，明确党员发展和党员教育管理的具体要求，规范大学生党员行为、大学生党员发展程序、大学生党员评价办法。二是按照学校党委明确的党建工作意见，把学生党建的着力点与部门、专业实际结合，以制度或文件形式制订《铁道运营技术学院学生党员发展工作若干规定》、《铁道运营技术学院发展党员责任追究制度》等，对学校党委的原则意见细化、量化。三是坚持并完善党员培养、考察和发展的相关制度，如党校学习培训制度、入党积极分子培养联系制度、思想汇报和反馈制度、发展对象参加社会实践制度、党员发展公示制度、民主推选评议制度等等，让申请入党的积极分子和大学生党员都明确自己的努力方向和行为规范，做到有据可依，有理可讲，有事可做，心中有数。把三个层次的制度规范综合起来，就形成了大学生党员标准的制度化体系，这是实施大学生党员标准的制度基础。

对学生党员的教育管理，我们严格执行“入口要严、出口要畅、中间环节要加强”的工作思路，对已加入党组织的学生的继续培养、教育、管理，包括预备

党员的转正等也坚持严格、具体的考核标准。这实际上就是大学生党员要经得起考验，能始终保持先进性，经得起实践的检验、时间的检验和社会的检验。考核的主要指标是：①发展时考察标准所含的政治思想标准、学习成绩标准、工作能力标准、群众基础标准、日常表现标准等指标都同样适用，同时参照；②学生党员应进一步加强政治理论学习和党性锻炼，努力提高自身的政策水平；③应参加正常的组织生活，按时缴纳党费；④应无条件积极完成组织交给的任务；⑤对照组织和群众提出的批评意见，有积极改正的表现和事实；⑥在群众评议、支部考核中获良好以上成绩。

三、构建大学生党员标准具体化模式取得的工作成效

铁道运营技术学院党总支就大学生党员标准“具体化模式”的构建和这一标准在大学生党建中的全面贯彻，创新了学生党建工作机制，并取得了以下成效：

（一）健全了大学生党建体系。

通过党员标准具体化，学生入党积极分子的培训培养工作规范有序、成效显著。学院通过制定《铁道运营技术学院学生党员发展工作若干规定》等制度，并加以贯彻实施，提升了学生入党积极分子的培养与发展工作的质量与水平，学生党员的管理更加到位，先锋模范作用更加突出。通过一系列的活动，为广大学生党员提供活动与展示平台，使广大学生党员成为学生学习、生活与各类社会实践活动中的主力军。

（二）提高了学生党员的整体素质。

通过党员标准具体化，切实加强和改进了我院学生思想政治教育工作，为学生的健康成长、顺利成才营造了一个和谐的校园环境，促进了人才培养质量的提高。学生党员和入党积极分子在其中充分发挥了先锋模范作用，涌现了许多品学兼优的学生党员。学院成立后所发展的学生党员也由过去的素质单一型，向素质综合型发展，目前在校的89名学生党员中，有18名学生党员获得院级以上奖励，其中获得国家奖学金1人次；在省级专业技能比赛和竞赛中获奖7人次； 94人次获得学院三等以上奖学金，其中一等奖学金9人次，51人获得三好学生标兵、三好学生、优秀学生干部等荣誉称号。学生党员陈越，在全国大学生电子设计大赛中获得“江苏省TI杯一等奖”，并多次获得院级奖学金，作为院学生分会女生部

副部长，她工作积极主动、讲原则，在学生中享有很高的威信，2009年又获“国家奖学金”。

（三）强化了学生的自我管理。

学生党员的发展，以及入党积极分子队伍建设，壮大了学院团总支、学生会与学生社团的力量。目前，在团总支、学生会与学生社团的主要负责人中，学生党员、入党积极分子分子所占比例达95%。一大批学生党员、入党积极分子活跃在学生工作第一线，成为学生自我教育、自我管理、自我服务的中坚力量，有力地促进了各类有益于学生身心健康活动的开展。目前，铁道运营技术学院团总支、学生会与学生社团已精心打造出了科技文化节、“辩论赛、校园阳光手机义务维修等品牌活动和志愿者协会等品牌社团。铁道运营技术学院志愿者协会是学院具有影响力的学生社团，他们本着“立足专业、走进社区、服务社会，树立品牌”的思路，开展了慰问黄家圩敬老院老人、南京地铁志愿者服务、南京火车站春运志愿者服务等等多个富有特色的志愿服务活动，累计参与志愿服务活动400余人次。铁道运营技术学院支援者协会在南京站2010年春运志愿者活动中，表现突出，他们的事迹相继在国家级、省级报刊上相继给予了报道，发展对象顾晓婷被旅客称为“活地图”。通过青年志愿者活动的开展，增强了学生的社会责任感，弘扬了爱心奉献，服务社会的精神。志愿者协会在学院2010年“五四”表彰中，被学院团委授予“青年志愿者工作先进单位”的光荣称号。

学生党员刘金凤、马星星、周广银等同学在团总支、学生会筹建、选拔学生干部、组织学生活动等方面做了大量工作，他们在为全院同学服务的过程中，使学生感到学生党员的榜样力量。

（四）促进了学生党员的培养和发展工作。

由于党员标准具体化，使学生党员在发展和培养过程中做到了“遴选培养有指标、学生追求有目标、日常考察有标准、组织发展有依据”，它极大地焕发了学生的政治热情，一大批基本符合入党条件的先进分子顺利地加入了党组织。

铁道运营技术学院2009年发展学生党员77名，其中06级毕业班学生党员49人，07级大二学生党员28名，转正学生预备党员40名；2010年第一季度发展学生党员37名，其中07级学生党员33名，08级学生党员4名。截止2010年4月底，铁道运营技术学院南京本部现有学生党员89名，占在校生总数的

7.97%；积极分子191名，占在校生总数的17.1%；递交入党申请书的学生966名，占在校生总数的86.56%。由于坚持党员标准“具体化模式”的构建和贯彻，学生党员数量的增加，质量的提升，以及学生党员先锋模范作用的发挥，有力地促进了铁道运营技术学院的文明、和谐与稳定，对做好学生德育工作，促进德才兼备合格人才的培养起到了十分重要的作用。

铁道运营技术学院党总支的工作也获学院党委的认可。党总支被评为学院2009年度“先进党总支”。党总支副书记李国虎同志获学院 2009年度“优秀党务工作者”等荣誉称号，学生党支部委员谢宗清同志获学院2009年度“优秀共产党员”荣誉称号。

今后铁道运营技术学院党总支将始终坚持把党章规定的党员基本标准和不同时期大学生党员的具体标准结合起来，并把它贯穿于教育、培养、锻炼、考察的各个环节，确保大学生党员的质量，使大学生党员标准“具体化模式”在党的理论与实践结合的过程中不断得到充实、丰富和完善。