善良
2020-03-04 03:25:13 来源：范文大全收藏下载本文
让善良成为一种习惯
中国教育先哲孔夫子一贯倡导 “温良恭俭让”、“和为贵”、“己所不欲，勿施于人”等美德，这是古人所推崇的行为准则，其中处处彰显了与人为善的思想。而今社会，随着开放程度不断提高，物质条件显著改善，文化视野日益开阔，人们越来越多地享受到高科技产品带来的舒适生活，然而，“善良”这一人性中最纯真最朴素最美丽的品格却离我们渐行渐远。
和谐社会呼唤善良，素质教育更需要播种善良。 掀开逝去的一页，触目惊心的是：徐力弑母；刘海洋以硫酸泼熊；马加爵残忍地杀害四位朝夕相处的同学„„再看看我们的身边吧，学生中间“顶撞师长”、“欺骗父母”、“破坏公物”、“争抢座位”、“幸灾乐祸”、“以牙还牙”等现象也并不鲜见。这些现状不能不引起我们的重视和反思：德育是教育的根本，而德育最重要的任务就是要把学生培养成为一个正直、善良的人！
“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，教育者首先要从自身做起。教师若没有一份通达人性的情怀，将如何去营造一个充满人文气息的课堂？若没有一颗善解人意的心灵，又怎能奢望学生去善待他人！教育是生命影响生命的事业。教师的一举一动，是促进学生健康成长的最生动、最直观、最有效的教科书。因此，无论什么情况下，我们都要避免因“语言暴力”对学生的伤害，因“题海战术”对学生的折磨，因“职业倦怠”对学生的冷漠，而要把每一个孩子看成独一无二的生命体，时刻关注他们的欢乐与悲伤，细心呵护他们的自尊，鼓励每一个孩子昂起头来面对生活。当我们把善良当成一种习惯，每天不经意地去播撒，去滋润，一颗颗爱的种子，便会悄然地在学生稚嫩的心田里生根发芽。
让善良成为一种习惯，教师要多一点发自内心的微笑。只有心中时时装着学生的老师才会绽放出温馨而善意的笑容，只有真正尊重学生的地位，学生的人格，学生的潜能，教师的微笑才会散发出“蒙娜丽莎”般永恒的魅力——那是腼腆学生的“兴奋剂”，使他们得到鼓舞，敢于表达自己；那是好动学生的“镇静剂”，使他们得到提醒，意识到自己的言行需要控制和自律。那更是后进学生的“催化剂”，使他们得到动力，重拾信心不断前进。教师从心底洋溢的笑靥能够由内而外地释放出愉悦的光彩，由此，微笑便是一次次快乐传递的过程。每天清晨，当你在教室门口笑盈盈地迎接着活泼可爱的学生，那该是一道多么美丽的风景！
让善良成为一种习惯，教师要多一点人性化的理解。孩子在惩罚与怨恨的环境里生活，就会变得粗野；在宽容与尊重的氛围里成长，才会懂得关爱。所以，当孩子们剑拔弩张时，我们应该站在学生的角度心平气和地抚慰“受伤”的心灵；当孩子上课昏昏欲睡时，我们要扪心自问：自己的教法是不是该更加贴近学生实际，激励他们主动、积极、快乐地泛舟学海；当孩子公然指出我们的纰漏时，我们应该为孩子的正直与坦率而高兴，欣然接受并由衷地致谢；当下课铃声“无情”地响起时，我们应该当机立断就此打住，让正襟危坐的学生拥有短暂地释放身心的时间。“为师不忘少年梦，常与学生心比心”，面对这样的老师，学生怎么会不动容不尊重不爱戴呢？
让善良成为一种习惯，教师要多一点真诚地倾听。“这节课没时间了，下节课再说吧！”，“老师正忙着呢，过会儿说吧！”，“你又在强调理由，不用再说了！”„„我们总是有太多的原因无法让一些孩子把话说完。或许，在我们教鞭一挥的结语里，或是无暇顾及的忽视中，一个充满创意的想法给扼杀了，一个富有诗意的念头给摧毁了，一颗渴望倾诉的心灵出现了伤痕。对小小的孩子而言，那该是多么的不幸！那么，我们不妨停下手中的事，抛开心中的烦，以欣赏者的姿态认真地倾听：听孩子的智慧，听孩子的故事，听孩子的委屈，听孩子把想说的话说完。传递爱心与尊重的教育有时简单得只是一次善意的静静地倾听。
让善良成为一种习惯，教师还要多一点热情的赞赏和期待。聪明乖巧的孩子，往往能得到老师的青睐，因而越发自信，越发优秀。锦上添花固然可喜，雪中送碳更觉可贵！当一个孩子看起来最不值得赞赏的时候，正是最需要赞赏的时候。让我们细心地去发现后进孩子身上那一份别样的美丽——也许仅仅是饭吃得比较干净；或是随手拣起了一张纸屑；或是某一次发言挺勇敢；或是跑步得了个小小的名次„„让这些转瞬即逝的闪光点变成促进其成长的一个转折点，使他在被认可、被信任、被尊重的幸福中一点点地提升自尊与自信。教师在赏识和期待的过程中不断感动着那个孩子，同时，也将会不断地被他生命拔节的姿态而感动！ 正如鲁迅心中的那个大公无私的藤野先生；魏巍心中的那个慈爱体贴的蔡芸芝老师；海伦·凯勒心中的那个永不放弃的安妮·莎利文小姐，他们人性中熠熠的光辉，足以照亮孩子的一生，成就孩子的一生！这，就是为师者的善良。它蕴藏在平凡生活的每一个动人的细节里，是超越国界、超越名利、超越血缘、超越缺陷的无私的爱，它能让教育更加精致灵动，富有人情味，它能让孩子们的心里盛满了温暖的阳光，它能创造出一个又一个爱的奇迹。
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