《雾凇》教学设计

2020-03-02 22:05:18 来源：范文大全收藏下载本文

雾凇

教学目标：

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、了解吉林雾凇奇观形成的原因以及雾凇的奇异景象，使学生受到美的陶冶。重点难点：了解吉林雾凇奇观形成的原因及雾凇的奇异景象，感受雾凇的美。教学过程：

一、谈话导入：

同学们，上节课我们初步了解了闻名全国的吉林雾凇奇观。这晶莹夺目的雾凇一定给大家留下了深刻的印象。

江主席在1990年到吉林视察，观赏了美丽动人的雾凇奇观后，兴致勃勃地为此景题词，大家想不想知道他写了什么？

屏显“寒江雪柳，玉树琼花，吉林树挂，名不虚传。”

1、我们一起来把江爷爷的题词读一下好吗？

2、树挂就是„„（引导说出课题）板书课题

3、读了江爷爷的题词，大家现在最想看到的是什么？

二、精读感悟：

（一）、景观： ①精读第一自然段

1、今天，就让我们一起走进吉林去感受这美丽奇特的雾凇。屏显雾凇图（师口述）看，它像气势磅礴的落雪，

又象梨花缀满了枝头，把神州装点得分外壮丽。

2、多美的雾凇啊!课前老师还搜集了一些图片，作为礼物，送给大家，同学们想不想看，

老师只有一个要求，大家边看边想，这些图片让你想到了哪些词语或句子？（千姿百态、美丽动人、晶莹夺目、粉状玉砌、心旷神怡、美不胜收、洁白无瑕„„）

3、大家说得真好，积累的词语真多，那么课文中是怎样来形容雾凇的呢？自由地读读第一小节。

（1）谁来读读，课文中是怎样描写雾凇的？

（2）出示“松花江畔的十里长堤上，洁白晶莹的霜花缀满了枝头，在阳光的照耀下，银光闪烁，美丽动人。”

a、请一位同学来读读这句话，其他同学思考，你从哪些词中感受到雾

1 凇的美了？ b、指名回答，

c、指导把这几个词读一读，要读出词语的感情色彩，边想刚才的画面，边读。把这些词语放到句子中再读读。

（4）这么美丽的雾凇你想读好它吗？谁来试试？（谁也能象他读的这么美2-----3人朗读）

雾凇真是一幅美丽而奇妙的美景呀！难怪作者要说它是奇观。

小结：听了同学们的朗读，老师仿佛看到那美丽的风景，让我们一起来读一读第一小节，边读边想，再次感受它的美。（齐读）

②精读第三自然段：（出示图片、音乐）

1、过渡：前一天晚上，十里江堤上还是一片黑森森的树木，一夜之间变成一片银白了！！屏显图片，现在，你们已经来到江边了，我想采访一位小游客，说说你初见这雾淞时的心情怎样？（指名回答）让我们带着这种心情把文章的最后一节读一读。（自由读）

3、漫步在松花江畔的人们是怎么赞叹它的呢？（生回答）

（出示“这真是‘忽如一夜春风来，千树万树梨花开’呀！”）看着后面的感叹号！，读出感叹号的意思。理解这句话（梨花真开了吗）指名读

4、你读得真好，老师感受到你欣喜惊讶的感情了，同学们感受到了吗？

5、让我们一起去漫步松花江畔，感受一下这如诗如画的美景，齐读一下第三小节。（齐读第三节）

二、形成

过渡：吉林雾凇的景观很美（板书：景观），它们争奇斗艳，是北国风光的景中之绝，但令人民感到奇怪的是：这奇特的自然景观究竟是怎样形成的呢?（板书：形成）

1、老师这有两个思考题，谁来读读？（指名读题）屏显思考题

a、雾凇是怎样形成的？

b、吉林雾凇形成的过程是怎样的？同桌讨论交流一下。

2、你们找到答案了吗，谁来说说，雾淞是怎样形成的？

2 （1）、雾凇，俗称树挂，是在严寒季节里，空气中过于饱和的水汽遇冷凝结而成的。

A、从这句话中你能发现雾凇形成需要哪些条件？（过于饱和的水汽、遇冷）

（2）、吉林有“过于饱和的水汽”吗？你是从哪里看出来？

a、“从当年12月至„„阵阵雾气。（这些过于饱和的水汽能遇冷凝结吗？”你又是从哪里看出来的？）

b、“每当夜幕降临„„树木被雾气淹没了。”

两个前提条件都符合了，就可以形成雾淞，而且他们形成的过程也是非常美的。

3、老师请同学闭上眼睛，边听老师读边想，你仿佛看到了什么？（出示“每当„„灯光、树影模糊了„„镀上了白银。”）你看到了吗？

屏显图片雾越来越浓，蒸腾的雾气受冷后凝成的冰晶把松针、柳枝裹了一层又一层。但是这个速度是很——慢的

（2）你是从哪些词感受到它的慢的？（指名回答）

（将重点字词注上红色符号）

（3）你能把这种缓慢的过程读出来吗？先自己试一试。

谁想来读一读？（指名读）

6、你觉得他哪些地方读美了，哪些地方还需要改进？

7、建议读这句话应该读出语气的变化，先是轻轻的，缓缓的，后来就变成欣喜的语气了，谁再来试试？

8、这么美丽的雾凇原来是这样形成的啊，谁把雾凇形成的过程再给大家介绍一下好吗？（指名读第二小节）

9、小结：

雾凇晶莹的霜花缀满枝头，奇妙的美景顺江绵延，形成的过程又如此奇妙美丽，难怪作者说它是„„（闻名全国的奇观，板书）

三、指导赏背

1、同学们，《雾淞》这篇课文虽然很短，但却把雾凇的美丽写得如此淋漓尽致。大家想不想把它印在脑子里？让我们把这篇文章在完整地、自由地读一遍，然后选择自己最喜欢的一句或一段，背给大家听。

2、谁愿意来和大家分享你喜欢的语句？

六、总结全文

观赏雾凇，讲究的是\"夜看雾，晨看挂，待到中午赏落花”，大家以后如果有机会，可以去亲身体会一下。本学期里，我们学习了许多关于描写祖国自然景观的课文，象《泉城》、《九寨沟》等，课后，大家在搜集一下类似的文章，多了解一下我们祖国的山河之美，能完成这个课外阅读作业吗？

早上好，今天我们大家靠着自己的福气为自己带来了运气，几日未见得雾凇几天早上终于又挂满了枝头。让我们到十里江提去欣赏中国四大自然奇迹之一的吉林雾凇。

吉林雾凇以 “冬天里的春天”般诗情画意的美，同桂林山水、云南石林、长江三峡一起被誉为中国四大自然奇观。在吉林，我们通常叫雾凇为

“树挂”，它是雾气和水汽遇冷凝结在枝叶上的冰晶，分为粒状和晶状两种。吉林雾凇属于晶状类，它必须在有水气，气温在零下25 C以下，不大于三级风的天气里才能形成。正因为形成的条件如此苛刻，才被列为中国的四大自然奇迹之一。为什么能在吉林市形成如此大规模绝妙天成的雾凇奇观呢？这是因为我们吉林市有一条东北三省唯一一条冬天不结冰的河流——松花江。从吉林市延松花江上溯15公里就，是著名的丰满水电站，每到冬季，江水通过巨大的水轮发电机组，水温升高变暖，仍保持在4 C左右，所以尽管松花湖上已是千里冰封，一抹如镜，但湖下的江水却携带着巨大的热能奔腾而下，流过市区内几十公里而不封冻，大量的水汽就从这不冻的江面蒸发出来，遇冷气压而形成难得一见的奇迹的冬季雾凇，水气借雾飘飘洒洒，在适合的自然条件下凝结在江两岸的苍松，垂柳上，就形成了举世闻名的吉林雾凇。

细心的团友已经发现了，今天两旁的树木和昨天不一样了，昨天还是露者嘿嘿的树皮，可今天已经变成白色的了，对，这就是树挂。早上有团友问我为什么天刚亮就起来了呢？这是因为美丽的雾凇不是每天都出现的，而且观赏也分３个阶段。叫做 “夜看雾，晨看挂，待到近午赏落花”。

“夜看雾”，是在雾凇形成的前夜观看江上出现的雾景。当夜里十点多钟时，松花江上开始有缕缕雾气，继而越来越大，越来越浓，大团大团的白雾从江面滚滚而起，不停地向两岸飘流。有的雾如同一缕缕的细纱，缠绕在江提老树上，有的雾好似一朵朵白云，漂浮在空间不动；更多的雾如同棉花团，不停地爬着很高很高的棉花山。松花江中路包裹在浓浓的雾中。冬季弥漫江城，也是北国一大奇景。

“晨看挂”是早起看树挂。达到大雾不断地附着在树上，一夜之产，眼前的树木就变成了一片银白的林海。当东方朝霞将红光投向树林，那千姿百态的雾凇更显得晶莹多姿。雾凇在民间还有一个“梦送”的美名。意思是说人们还在睡梦中，天老爷便送来了漫天洁白无瑕的晶莹梨花。正如唐朝诗人岑参所言：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。今天的天乞特别晴朗，空气格外清新，大概是因为雾中的水分对空气起了净化作用。

很多中外游客看到树挂后都连声惊叹其美丽。１９９０年１月９日，当时国家主席江泽民来吉林市视察时观赏吉林雾凇后，赞叹道：“寒江雪柳，玉树琼花，吉林树挂，名不虚传。”

雾凇虽然美丽，但是只能维持几个小时，“待到近午赏花”，就是说树挂脱落时折情景。一般在上午１０点钟左右，树挂开始一片一片脱落，接着是成串的往下落。雪片在空中形成了雪帘，徐徐飘下，洒落满地洁白。

请大家随我下车，走进这美丽的雾凇奇观。

1、冬天到了，你发现周围渐渐地有了些什么变化吗？

2、是啊，最近的天气变得很冷了，真可以称得上是三九严寒，大地冰封，我们现在都穿上了厚厚的衣服。

这时候，我国北方松花江畔的一座著名城市--吉林更是达到了零下20-30摄氏度的低温。然而，就在这样的冰天雪地中却有一种奇观--雾凇，它与长江三峡、云南石林、桂林山水称为我国三大著名自然奇观，很多人都在这严寒的冬季，赶往吉林，专程去欣赏，不少外国朋友也不辞辛劳、远道而来呢！

3、那你呢？想去看看那闻名全国的吉林雾凇奇观吗？

4、出示雾凇图片

5、看着这美丽的雾凇奇观，你的脑海中闪现了哪些词语？

6、质疑（雾凇的形成原因

怎样形成

5、读课文，根据提问分段