中心校基层党建工作调研汇报材料
2020-03-02 10:22:08 来源：范文大全收藏下载本文
太平乡中心校基层党建工作调研汇报材料
太平乡辖区内有1所中心小学，近年来，中心校党支部作为学校先进分子的工作集体，保持着良好的传统，积极发挥作为执政党的逐步组织在基层组织中发挥着坚强的战斗堡垒作用。近几年支部工作正值全党开展先进性教育、学校谋划主动发展两件大事。支部发动全体党员按照上级党委的要求，把握学校政治工作的方向，认真履行党员义务，围绕中心工作，保证了学校各项工作的顺利展开，党支部的思想建设和组织建设有的新的成效。
一、求真务实谋发展，讨论规划定愿景，迎接学校新复兴 2005年初，中心校党支部花大力气，整合各方面的资源，总结提炼学校的办学经验，查找存在的不足，针对问题找对策，制定了《学校三年发展规划》，把握学校发展的总方向。规划制定过程，体现了‚三结合‛。
1.传承与创新结合。党支部引导全体管理干部把学校主动发展的总思路与学校优良传统紧密结合，扎牢学校发展的‚根‛。求真务实，高凝聚力的团队精神，教育教学的高质量，教科研的高水平均是实现时代发展的基础。学校将在传承的基础上实现创新。这一‚新‛具体体现在提升与发展上。
2.专家意见与群众意见结合。制定三年主动发展规划的过程也是展示群体智慧的过程；向专家学习的过程，描画未来发展蓝图的过程。党支部约请专家共同谋划，一次又一次倾听老师的意见，在多层次、多侧面的探讨与交流中，学校发展思路越加明晰了。
3、理论与实际结合。学校的三年主动发展规划是基于一定理论基础的规划。学校大胆提出‚分享教育‛是基于学校已有的分享氛围与教师素质而言的，未来三年，中心校将主动放眼校外，盟外，区外，让更多的同行与中心校共同分享教育教学智慧与成果，在分享中实现教师专业发展水平的进一步提升，教育教学质量的全面提高。
二、倡导勤恳踏实创新，谋求上下齐心协力，让学校处处展现生命的活力
党支部是学校工作的指挥部，她的精神面貌如何决定着学校发展的方向和速度。中心校从自身做起，努力树立支部班子成员充满热情的精神状态，以此带动学校教职工对学校工作的热情。通过具有挑战性的工作方略的贯彻执行，让师生员工在每天走进校园的时候，都面对问号，怀抱好奇，富有热情……
1.建设先进性的党支部，追求支部委员理想境界的提升，让每个委员充满理想。支部重视班子成员的学习活动，通过学习和研究，在‚廉洁公正的品格、开拓创新的理念、厚实专业的学识、亲和平等的作风、科学踏实的态度‛五个方面修炼自己。为此，中心校首先从打造班子成员厚实的功底着手，认真组织中心组学习，学习党和国家的法律文件，学习先进学校的办学经验，研究学校工作的得失喜忧。班子成员认真学习，坚持在教育教学第一线上课。每年听课都在300节以上，10篇以上论文发表获奖，校级干部主持两个国家级和一个省级课题研究，走在教育教学改革的前列。
2.支部一班人积极用好学校网络的平台，及时将自己的学习体会在校园网上公布，与全校老师共同探究学校工作的热点和难点。班子成员包括中层干部都积极写稿投稿，师生互动、家校互动、干群互动，校园网成为学校精神文明建设的又一个新的平台。现在，学校党建网页、校长的‚专题网页‛、党员的‚学习型党支部文库‛、学校的‚随笔杂谈‛、教师的blog都常见到班子成员的学习体会文章。
3.校级干部在全校作讲座，对教师作多方面培训。‚分享教育大家谈——介绍国外教育‛、‚怎样的课是一堂好课？‛、‚健康促进学校与学校管理‛‚公平教育与优质教育‛、‚课改，我们与学生一路同行‛，围绕这些问题，精辟地阐述自己对这些问题的理解，动员各方面力量积极参与课程改革。管理干部的见解让老师们豁然开朗，让家长们感受到课改的春风，从而积极主动的配合的学校课程改革的大行动。
三、加强政治思想领导，注重提高师德教育水平，练就高素质的教师团队
教师是实现学校主动发展最重要的力量。锻造一支高素质的教师团队是当务之急。学校通过各种形式为青年教师的专业成长提供机会，让主动发展成为学校教师的内在需求。确立的目标：
1、组织40周岁以下的教师以及特级教师后备人才、科技带头人、骨干教师制定‚个人三年自主专业成长规划‛。
2、评选校级首批师德标兵，成立‚分享智慧名师工作室‛。
3、认真履行《爱生承诺》，注重师德师风建设。
2.学校成立‚分享智慧工作室‛，采用党员学科带头人领衔，志愿组合的方式让各类骨干教师和青年教师结对子，让‚工作室‛成为智慧的聚集地和分享源，成为名师的工作站和孵化室，为学校骨干教师的成长起好积极的作用。
3．组织教师参加各级各类评优活动，取得了骄人的成绩。三年中，学校先后被评为先进基层党支部。一位同志被评为优秀共产党员，本届支部发展新党员四名，两名新调入的预备党员如期转正，选送七名党外积极分子参加培训班，定期考察校级后备干部，目前有15位青年同志申请入党，使我们党组织未来的新生力量。
4.为顺利实现学校管理目标，学校进一步加强师德师风建设，组织广大教师认真学习《爱生承诺》，在教师节隆重举行了爱生承诺签名活动。学校制定了校级师德标兵评比条例，评选出了首批师德标兵。
四、认真开展先进性教育，让党组织成为学校发展的战斗堡垒
党员先进性教育让党员受到又一次党性锻炼，迎接洗礼。党员带动老师参与学校新一轮中层干部竞聘，按程序选拔干部，让群众信得过的同志走上了管路的岗位。党员干部围绕‚语言文字工作‛、‚绿色学校活动‛、‚档案整理工作‛‚校务公开工作‛，尽心尽力工作，体现‚提高党员素质、加强基层组织、服务人民群众、促进各项工作‛的教育目标。经过提炼归纳，支部共收集到89条建议和意见，着力加强改进。
党员在学校各项工作中发挥示范带头作用。支部通过《党员手册》，引导党员积极参与‚建设学习性党组织‛的建设，制定个
3人学习和研究目标，从‚一位党员一面旗‛、‚党员五个一‛等方面制定个人学期目标，强化了支部的目标管理。近年来，党员通过目标管理，在教学研究的各个方面，通过上公开课、参加课题研究写课题报告、党员联系户党员责任区建设、帮助困难家庭等活动，让党员始终站在学校发展的前列，接受锻炼赢得信任。
针对学校品牌宣传力度不够的缺陷，学校报道组多次筹划一批新闻报道素材，约请新闻记者到校进行采访，为宣传教育品牌做舆论。及时的报道既让学校德育工作新成效得到宣传，又显示出实小文化在不断传承和弘扬。学校约请全国知名教师到校上课、作报告，给学校教学研究带来新的气息，
党支部倾听教职工意见，针对师生员工提出的建议，学校加强校园常规管理，让学校文明水平有新的提升。学校发动教师开展重建课堂新秩序的大讨论，建立必要的常规制度，重点加强艺术文体类的课堂教学常规、学生到专用教室上课的教学常规、集体课外活动和广播操的活动常规、校园教学卫生常规，和校园物品车辆排摆放常规，校园秩序有了明显好转。学校加强了校园门口学生上学放学的管理。向学生家长做宣传，对学生提要求，教育学生学会走路，社会齐抓共管，为学生开辟出一条上学、放学的绿色通道，效果明显，得到广大家长的好评。针对学校骨干教师力量薄弱的问题，学校围绕课程建设的‚两部两室‛陆续成立并开始工作，以党员学科带头人领衔的‚分享智慧工作室‛积极开展教学研究，为锻造高质量的教师团队建起了新的平台。
学校管理呼唤新的思维，新学期学校进一步明确了改革发展思路，探索考核机制的变革，积极改善内部分配管理。学校开展‚教育教学和管理五好竞赛‛，实施‚学校重大活动项目管理‛策略，积极推动学校内部管理的新机制。一阶段实行下来，显示出新的生命活力，‘项目管理’鼓励能者多劳、多劳多得、给想干事能干事干成事的同志搭台表现展示才华、让学校内部奖金分配不平衡状况得到改变的指导思想得到教工的认可。
学校完善了一系列规章制度，用目标管理责任的形式促进工作的落实。学校修改、制订了28项学校管理制度，对学校依法治校工作起到很大的推动作用。党支部加强对管理干部和党员的教育与管理。特别是校级班子成员的管理，建立必要的学习制度、
4监督制度，加强中心组学习，及时增补支部委员。我们规范了会议制度，通过部门会议、行政例会、党政联席会，讨论决定学校工作。党支部对每位党员‚加强与教师的沟通、交流，及时听取意见‛的工作及时进行督察，校级干部坚持每天下班前及时互通情况，交流工作，形成整体合力，学校各级管理干部驾驭教育教学的能力有新的提高。学校校级干部和中层管理干部年度考核，优秀率满意率每年都在提升，学校各项工作有新发展。
当前中心校党组织建设和党员队伍建设工作中存在的突出问题：
1.党支部工作，与人民群众对中心校高标准发展所具备的要求还存在一段距离，在学习和贯彻党的方针政策、国家的课改标准和办人民满意的教育等方面自感心有余而力不足。渴求迅速弥补这些不足，希望能得到更多的学习机会，扩大视野，以便尽快适应学校发展的需要。
2.中心校是一所老校，有自己独特的的优良传统和文化，需要高素质的教师群体来支撑。班子成员还要做大量细致的工作，加强对教师队伍建设的力度，积极营建浓郁的负重奋进、锐意进取的工作氛围，让更多的名优教师脱颖而出。
3.党的‚十八大‛即将召开，我们面临新的形势和任务。思想政治工作在新形势下有新特点和新要求，简单依照老办法效果肯定不行，需要探索新的思想工作的路径和策略，需要支部全体党员协同奋进，共同努力。
今后几年中心校党组织建设和党员队伍建设工作的主要思路和举措：
着眼长远，努力形成党员示范岗建设常抓不懈的工作机制 主要是建立三个机制。
1、责任机制。强化‚书记‛抓党员示范岗建设的工作责任制，明确书记是党员示范岗建设工作的第一责任人。同时，明确支部委员、各党小组长各‚分享智慧工作室‛领衔人是具体责任人。这样，形成一级抓一级的明确责任体系。同时，实行党员示范岗建设联系挂钩制度。党员示范岗建设不达标的，不得评为先进个人和先进党组织。
2、动态管理机制。每年对党员示范岗建设进行一次考评。对照党员示范岗建设标准进行量化考核打分，第一年经考核符合创建标准的，确定为正式党员示范岗建设；第二年考评合格的，进入全面建设提高阶段，达不到标准的，予以警示整改；之后，实行滚动考核，一年或两年一考核，对党员示范岗建设，重在质量。
3、奖罚机制。支部对三个党小组、八个党员示范岗建设创建活动进行总结评比。对在检查和考核处于不佳状态的党员示范岗建设提出限期整改要求,对具体负责人进行诫勉谈话。在全校范围内营造比学赶超抓创建的良好氛围,有效地激活党员示范岗建设工作。
对加强和改进党的基层组织建设和党员队伍建设的意见、建议和要求：
一、加强和改进党的建设，着眼于提高科学执政、民主执政、依法执政能力，全面提高领导干部和执政能力。要加大培养选拔年轻干部的力度，把科学发展能力强、善于驾驭全局和处理复杂问题的干部放在党建领导岗位，鼓励干部到基层、到薄弱学校锻炼成长，优化领导班子结构，使党的基层组织干部队伍充满活力，充满后劲。
二、积极构建学校和谐文化建设，以优秀的学校文化培育和谐学校。用优秀的学校文化理念帮助教师树立正确的世界观、人生观和价值观，培育教师忠诚、敬业、勤奋、奉献的品质，通过建设优秀的学校文化不断提高教师队伍素质和活力，增强学校发展的动力，为学校持续健康稳定发展提供人力资源支撑。‚三年主动发展‛的管理有积极的成效，减少间断性、突击性的评估检查，增加随机性、跟踪性、主题性的调研，切实起到‚诊断‛和‚搭脉‛的作用。
三、关注学校教育教学的实际状况，不断组织党建干部开展学校教育教学管理的真研究，关注学生的生存状态，关注教师的生存状态，引导教师追求教师职业的幸福。目前教师负担重，学校管理干部压力大，职业的幸福感不强，教师的心态不平衡，需要机制上的保障和思想上的引导。
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