民生工作汇报

2020-03-02 18:36:14 来源：范文大全收藏下载本文

民生工作汇报

民生工作是社会建设的重要组成部分，是落实科学发展观、建设社会主义和谐社会、统筹经济与社会、城乡协调发展、尊重和保障人权的重要内容。

一．抓根本，强化师德师风建设

师德师风建设是学校行风建设永恒的主题。我校始终把师德师风建设工作作为重要内容来抓，促进了行风的根本好转。

（一）、强化学习、宣传、查处力度。开展形式多样的自我教育活动，在教职工中认真组织学习政治理论、教育方针、政策、法律法规、教师职业道德规范、教师心理健康等内容。结合教育系统和年度考核工作，开展“师德师风”自查自纠活动，每一个教职工逐条对照“十条禁令”及学校师德细则，认真、彻底地检查和深刻反省自己的从教行为，并写出自查报告，学校认真开展师德师风建设状况的自查，深入剖析师德师风问题的根源，认真查找工作中的疏漏和差距，拟定师德师风实施办法和自查报告。贯彻落实绥化市教育局制定的《关于规范教师行为的“七不准”规定》及海伦市教育局关于《规范教师行为的“十条禁令”》的规定，学校要细化师德师风建设条例，把师德师风建设的宣传工作作为经常性的宣传教育活动，贯穿到学校的各项工作中。同时，通过各种途径大力学习宣传有关文件精神，形成正确的舆论导向，使有关规定入脑入心。针对学校工作实际情况，我们将在师德师风建设年认真落实师德师风“八查”活动，并以此为重点，使师德师风建设落到实处，取得实效。

一查是否贯彻党的教育方针，依法执教。要求全校教师全面实施素质教育，认真学习有关教育法律法规，遵章守纪，文明从教。

二查是否爱岗敬业，为校争光。使教职工深刻认识到“学校无小事，事事是教育，教师无小节，点滴皆楷模”，浓重渲染“重德光荣，轻德可耻，爱校如家”的良好氛围。

三查是否关爱学生，为学生服务。严禁侮辱、谩骂、歧视、体罚或变相体罚学生，树立垂范意识，服务意识，从身心上真正关爱学生。

四查是否苦钻业务，创新教法。教无止境，要求老师们勤学苦练、锲而不舍，使自己的教育技能真正让学生满意，教育质量让社会满意。

五查是否热情接待家长，主动与家长联系，注重家校结合，沟通家、校、社会整体育人渠道，严禁向学生家长索要或变相索要钱物。

六查是否谦虚谨慎、平等待人。对待同事要团结协作，和睦共处，对待学生要一视同仁，特别关爱困难学生，以高尚的人格熏陶——处处堪为人师。

七查是否利用职责之便，谋取私利。严禁违规、强迫学生购买书籍资料或其他物品，严禁向学生乱摊派、乱收费。

八查是否遵守社会公德、举止文明、严禁赌博、禁说教师忌语，争当守纪楷模，严禁随意停课、调课，违规补课。

每位教职工要联系实际，自觉审视以往的教育教学行为，认真查找自身存在的问题和不足，自觉接受学生和家长的监督。

不断加强师德师风建设始终是学校工作的一项重头戏，广大教师必须大力弘扬优良师德师风，坚决制止和纠正各种违反教师职业道德的行为，自觉提高和完善自己，在思想政治、道德品质、工作学习、言谈举止等方面以身作则，为人师表。

(二）是建立学习型组织，开展读书活动。

“天下万事学为先”。学习是教师教书育人的起码要求，是加强师德修养的有效途径。几年来，我们在教师中大力倡导学习风气，喊响“让读书成为习惯”的口号。学校先后为教师购买图书、订阅各种刊物三百余册。并提供学习场所和学习时间，加强对学习的检查和监督。几年下来，大部分教师在学习习惯，学习方法上都有了很大的收获，文化知识水平和业务能力得到不同程度提高。“腹有诗书气自华”不断的学习丰厚了教师的知识底蕴，提升了教师的思想品位，提高了教师的综合素质。

(三)是开展“教师成就学校”主题实践活动。

活动中，我们帮助教师树立“品高学富的教师就是学校未来名片”的思想，要求教师为学校发展献计出力。结合我校地处城乡结合区，学生家庭贫困的多，家庭教育差的现实。要求教师在力所能及的前提下帮助一名贫困生或学困生。这项活动得到了全体教师的响应，收到了很好的效果。其中也涌现了很多优秀的教师。我校青年教师徐松岭就是这方面的一个典型。徐老师所教班级学生李鸿鸣，家庭生活十分贫困，一度想放弃学业。徐老师每学期都为他买书、买本、买衣物，帮他度过生活、学习上的一道道难关。每当提起徐老师帮助学生的事，学生、家长都啧啧称赞，称赞她是一位优秀的人民教师。我们还提倡骨干教师与一般教师，老教师与年轻教师结成业务帮扶对子，通过帮助备一节教研课，指导写一份教学反思等活动，提高所帮教师的业务能力。这些活动达到了宣传学校，发展学校的目的。

(四)是开展警示教育活动。

在行风建设工作实践中，我们感到：警示教育可以很好地预防教师违纪。因此，我们坚持在教师中开展警示教育活动。我们经常从早会中挤出时间，给教师介绍发表在各种媒体上的关于教师违纪的典型案例。引导教师剖析案件发生的原因，分析它给当事人及家庭带来的痛苦。可以说介绍的每一个案件，都有很强的代表性。触目惊心的案件，对教师都是一种心灵的震撼，都起到了很好的警示作用。

同时，我们还注意在收费、复习考试、寒暑假、节假日这些易发生违纪的时间，及时地提出警示和要求，先给教师打思想上的预防针，真正做到警钟长鸣。

二、抓重点，突出解决实际问题。

在行风建设上，我校始终把规范收费行为，杜绝有偿家教，严禁体罚和变相体罚等内容作为工作重点，突出解决这些问题，才能真正取信于家长，取信于社会。

(一)是在收费工作时，重点在“公开”上下功夫。

学校收费是社会关注的热点。每学期收费我们都注意增加工作的透明度，自觉接受社会各方面的监督。在执行政策时，我校已严格按照“综合治理、标本兼治、严格标准、强化监督、从严查处、狠抓落实”的治理中小学乱收费工作的具体要求，狠抓治乱工作。坚决做到贯彻实行“减、免、补”标准，明确管理责任，与教职工鉴定治理乱收费责任状，并把此项工作与教师考评、晋级、评模挂钩，实行一票否决。同时，我们还要以致家长一封信、

家长会等形式让家长明确学校收费标准，以增加收费透明度。对以各种隐蔽方式收费的教师一经发现，决不手软，坚决查处并及时上报教育局。

（二)是杜绝体罚学生，在提高教师“修养”上下功夫。

在小学，教师最容易出现的违纪就是体罚和变相体罚现象，其后果也是最严重的。因此，我们时时刻刻提醒每一位教师，要不断加强自身修养，恰当地处理教育教学中出现的问题。我们提出了遇到学生违纪时要冷静一分钟再处理，遇到顶撞自己的学生要学会忍耐，尽可能把事故发生的可能性降到最低点。为教育青年教师，我们多次邀请离退和在岗的优秀教师介绍自己的工作经验。组织召开班主任经验交流会，交流教育学生的方法。由于教师自身修养的不断提高，基本杜绝了体罚和变相体罚行为。

(三)是治理“三乱”工作中，在“惩教结合”上下功夫。

治理“三乱”工作中，我们时时注意来自社会方方面面的信息，认真加以分析，并做深入实际的调查，认真做好自纠，把问题消灭在萌芽状态。教育每一位教师增强法纪观念，依法施教，坚决不做违纪的事。同时我们把治理“三乱”工作与教师考核、评职晋级、评先结合起来，实行一票否决。出现问题，我们不回避、不护短，认真严肃处理。

三、抓落实，建立长效管理机制。

加强对“关注民生.服务发展”群众最满意单位评议活动的行风建设工作管理，完善管理机制是取得政风、行风建设活动效果的重要保证。为此，我们在充分分析校情、师情的前提下，逐步建立和完善涉及行风工作的各项机制，确保行风建设工作有章可循，有法可依。

(一)是建立师德师风测评机制。

我们认真组织每年一次的师德师风测评工作，使其经常化、制度化。在开展工作中，认真组织，严密程序，扩大参与面。在进行家长测评时，做好宣传发动工作，争取家长的支持，每年家长测评卡回收率在90%以上，保证测评的科学性和公正性；学生和教师测评时实行回避制度；从几年的测评情况看，测评结果真实反映了教师的师德师风情况，得到了全体教师的认可。测评工作也把学生、家长的期望转化为教师的自觉行动。

(二)是建立行风社会监督员机制。

我校在实施“一费制”之后，建立了全校学生家长联系网，学校随机抽查，这个办法对防止乱收费起到了很好的作用。在此网的基础上，去年我们又聘请了离退休老领导、老教师及学生家长代表共八人作为学校行风监督员。学校经常和他们沟通各方面信息，自觉接受监督，认真处理反映的情况，赢得了他们对学校的关心、支持和信任。同时也使我校的行风工作自觉置身于广大群众的监督之下，确保行风建设工作扎扎实实地开

展。

(三)是建立信息反馈机制。

在工作中，我们时时注意信息反馈工作。每当涉及到热点问题时，我们首先通过召开家长会，设立公示栏向学生家长通报。保证家长及时、准确了解有关信息，避免信息不畅给工作带来负面影响。其次，学校设置了意见箱，公布校长电话，电子邮箱，发放了征求意见函和家长联系卡等用以收集各方面信息。同时，加强与学生家长，所在社区及社会各界的联系，虚心听取各方面的的意见，不断改进工作。对群众的来信、来电、来访反映的意见和建议，做到件件有调查，事事有回音。对情况基本属实又能马上整改的，立即行动。对需要调查和探究的问题，说明情况，平等对话，共商良策。真正使每一位来访者“持问题而来，以坦诚交流，获满意而归。”

回顾“关注民生.服务发展”群众最满意单位评议活动建设工作情况，使我们清楚地认识到：工作作风的转变，工作水平的提高，队伍素质的增强，绝不能“毕其功于一役”，还需要我们常抓不懈，警钟长鸣。我们将以更加积极的姿态，更加昂扬的斗志，更加努力的工作，把我校行风建设工作提高到一个新的水平。