英语组教研思路

2020-03-03 03:17:41 来源：范文大全收藏下载本文

英语教研组工作思路

蔡丽霞

一、目标：

以新课程标准为英语教学的核心指导思想，在培养学生基本英语知识和技能的同时，注重学生思想情感和能力的培养，使他们能够较熟练地运用口语和书面语进行交际,学会用英语获取信息和处理信息,全面提高学生的学习能力、考试能力和创新能力，提高教学质量。

二、基本思路：

1、加强教师素养的培养，提高教师在学生心目中的接受度和亲近度，使学生从接近教师到喜爱教师，从喜爱教师到喜爱英语，从而融洽师生关系，提高学生对英语学习的兴趣。

2、举行“一课一评一议”活动，每位教师都要认真上好一节有质量、有水平的公开课。深入搞好本学期的“同课异构”活动。

3、加强科组教师教育理论的学习，在科组活动中多交流课堂管理的心得体会或课后反思，对存在的问题尽快解决。

4、以我校学生现实状况为依据，实行班级内和班级外的分层教学。从学生英语学习的客观实际出发，因材施教，推广有价值的分层经验，继续探索分层教学的教学模式，班内分层和各教师所教班级分层相结合，不同的层次施与不同的教学内容和方法，以不同的评价手段来衡量学生的进步和成长，让学生在教师的帮助下经过努力获得成功，从而体验成功的喜悦。

5、探索现代信息技术与英语学科教学的整合。充分利用我校先进的校园网设施和互联网资源，让学生全方位、多渠道、多方式地主动参与预习和复习,拓宽学生的视野，发展学生自主学习和协作学习的能力。本学期重点探讨“在教学中如何落实自主、合作、探究性学习”这一专题研究。

6、根据英语学科的特点开展课外活动和各类竞赛，增加学生学习和使用英语的机会，办出我校的英语特色。

三、本学期的工作要点：

1、真正落实班级分层教学的各个环节。

①

规范学生的学习习惯。良好的学习习惯是搞好学习的保证，加强有效学习指导，重视学生的预学，加强教师的导学，激起学生的求知欲望。

②

优化课堂教学。课堂知识的呈现有层次感，能由浅入深由易到难，提高课堂效率

③

优化课内外作业。在作业的设计上，可根据学生的学习基础和学习能力设计不同层次的作业，如基础过关题、能力提高题、知识扩展题等，以满足不同学生的需求，使不同层次的学生的水平都能得到相应的提高。

2、探索主体参与型教学模式，进行任务型教学模式的尝试。任务型教学模式的教学程序包括三个环节：课前任务；任务环节；语言知识要点。它的主要特点是面向全体学生，注重素质教育，突出学生主体，尊重个性差异，开发课程资源，拓展学用渠道等，所以本学科教师要加强教研，集体备课，利用多媒体资源集体制作课件，摸索英语教育教学规律，不断深化素质教育，发挥整体优势，实现优势互补。

3、开展特色英语活动。

①

加强听力训练。充分发挥学校语音室的优质教育资源，要求每班每周必须上一节语音训练课，排出课表按时执行，并要求任课教师认真填写“语音室使用登记表”，对学生进行听力训练。同时,坚持对学生进行英语听力训练还有助于学生形成用英语思维的习惯,培养学生的英语语感.②

有针对性地开展英语课外活动。开阔学生的视野，拓展学生的知识面；利用综合活动课时间，根据学科特点及学生感兴趣的话题，通过与其它学科的整合，激发学生学习英语的兴趣，培养学生的发散性思维和创新思维，如：排演英语剧，每月学唱一首英语歌曲；举行英语竞赛活动，如：英语模仿秀、故事大王赛、英语百词竞赛、英语手抄报、英语周记，能训练学生的英语口头和书面表达能力。

四、近期教研工作

第一周制定同年级的教学进度，要求制定出教学内容，教学时间的安排等细节，并按要求打印（ 4号字号宋体），电子版发送教导处邮箱。

第二周同组教师交流工作计划，认真学习他人之长，补己之短，不断完善提高自身素质和能力。

第三周根据教导处要求，制定乡宁职中英语学科教学总进度，从高一到高三，每个学期完成那些教学内容，进度到哪里，打印教回。安排有关校报的投稿事宜。

第四周为进一步提高学生英语听力的能力，组织大家听了宋相朵老师关于“如何让学生进行有效的听力练习”的讲座，并进行备课及学生管理手册的常规检查。

总之，我们英语组将在学校领导和学部领导的大力支持和关怀下一如继往地努力工作。