静等花开

静等花开，悄然绽放。做不了雄鹰，做蜗牛，痴情教育无所求。努力推倒教育的功利性，教育才有希望。构筑理想课堂我先行，不管别人怎么点评。把握课堂这核心，将心比心求创新。

我的一节地理复习课

“老师好！”我一进教室就听到有学生在下面喊。我挥手点头向学生致意。

“同学们，这节课咱们复习第四章《中国的经济发展》。”

火速拿出地理课本。

“各小组先大声读文本，注意只有15分钟。”

教室里人声鼎沸。有摇头晃脑的，有伴着敲打桌子节奏的，更有激动时站起来大声读的…….“看《长江作业》上的第四章练习，不懂的画上圈。把握时间15分钟。”

顿时鸦雀无声，聚精会神。边看边画，不亦乐乎。

“你们小组看完了没有？”

“还没有。”

“你们小组看完没？”

。。。。。。。。。

“下面各小组交流讨论，10分钟哈。”

教室里巡视，时而低下头，弯下腰和同学们一起讨论，时而倾听同学们的争论，我心中乐滋滋的。

最后讨论之声渐渐消停下去。

“都讨论好了？”

“差不多了。”

“什么意思？”|

“老师我们小组还有第五题第三问不明白。。。。。。”

“哪个小组能帮一下？”

这在书本低68页，图4。3中，仔细看。。。。。。。

最后，还有几个问题，学生都不明白的我再讲讲，一看时间也快完了。

“今天，每个小组表现都不错，望再接再厉，为我们门的努力鼓掌。掌声雷动，个个像花一样。