《中国近现代史纲要》课社会实践教学实施方案
2020-03-02 02:56:50 来源：范文大全收藏下载本文
《中国近现代史纲要》课社会实践教学实施方案
一、指导思想
《中国近现代史纲要》是一门知识性、理论性、实践性都较强的课程，通过实施社会实践教学，把理论学习与实践活动结合起来、把课堂教学与生活体验结合起来、把思想教育与社会锻炼结合起来，使大学生在参与社会实践的过程中加深对鸦片战争以来中国人民救亡图存和强国富民探索的认识，帮助大学生坚定“选择马克思主义、选择中国共产党领导、选择社会主义道路”的信念。
二、实施原则
任课教师负责与学生自我管理有机结合的原则；课堂理论教学与社会实践活动交替进行的原则；学生个性塑造与团队协作精神相互促进的原则。
三、学时安排
《中国近现代史纲要》课为2个学分32学时。以一门课程一个学分至少保证社会实践教学2课时为标准，该门课程社会实践教学至少保证4课时。为了进一步加大实践教学力度，同时结合我院培养方案中规定《中国近现代史纲要》课理论学时为13周的实际，纲要课程组确定该课程本学期实践教学学时为6个课时。
四、实施形式
社会实践教学实施形式分为规定项目、自选项目两类： 1.规定项目1个，所有学生必须完成。 项目一：参访爱国主义教育基地。
长春现有七处省级以上爱国主义教育基地：一是长春南大营旧址陈列馆爱国主义教育基地、二是长春伪满皇宫博物院；三是长春市西五马路基督教堂爱国主义教育基地；四是长春市革命烈士陵园纪念馆；五是吉林省博物院；六是南湖长春解放纪念碑。学生可利用节假日任选其中一个进行参观走访，活动结束后撰写活动体会或考察报告，具体题目自定，择优交流或发表到思政部网站上。
2.自选项目：共五个，学生可从中任选一个完成。 项目一：我看历史风云人物
学生以小组为单位，查阅相关资料，制作中国近代或现代一名历史风云人物的ppt。内容包括历史人物的生平简介、思想体系、历史评价及对后世的影响等等。通过收集资料及分析整理制作，使学生加深对历史人物的了解，增进历史责任感和使命感，在期末实践成果验收汇报会上展示。
项目二：做吉林省博物院的志愿者
我院已与吉林省博物院建立联系，正式确立吉林省博物院为我院、也是思政部的实践教学基地。我院学生既可免费到那里参观，也可到博物院当一名志愿者，为参观者做解说员。博物院有活动时可作为工作人员一同参加，达到锻炼自己的目的。
项目三：近现代历史经典影片观评
要求学生利用课余时间，结合所学内容观看一部相关影视或历史资料片，写一篇较深刻的观后感作为汇报。如观看《鸦片战争》《火烧圆明园》、《辛亥革命》、《建国大业》等历史经典影片，活动结束后写出观后感。在期末实践成果汇报会上展示。
项目四：经典名篇选读
要求学生利用课外时间选取教材中各章后所列书目中的某2本原著认真阅读，并做好阅读笔记(基本内容、年代背景、历史意义、读后的感受或体会等)或写出读书心得报告，在期末实践成果验收汇报会上展示或在思政部教学网上交流。
项目五：史论结合研讨
查阅相关资料，史论结合，重点探讨“中国近代的农民问题与当前新农村建设”或“中华民族伟大复兴中亟待解决的主要问题”进行研讨，在期末实践成果验收汇报会上展示或在思政教学网上交流。
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