家访总结
2020-03-03 23:52:42 来源：范文大全收藏下载本文
家访总结
近年来，虽然通讯工具日益发展，人与人之间地交流沟通越来越快捷，但作为教师仍然需要走进学生家中，进行有效的家访，让它在教育教学中仍然显露出不可替代的作用。在本次“万名教师大家访”的活动后，我校更强烈感觉认识到：家访——是我们每一位教师必须做的常规工作。现就有关做好家访问题浅谈我校的做法：
一、高度重视，明确目的，全面布署，倾心关注。
通过召开校委会和全体教师会，统一思想，明确本次家访的目的在于宣传诸城和我镇、校的教育大好形势，了解家长和学生反映的情况，争取家长的配合，使学校教育与家庭教育得以结合起来，搞好教育工作。首先，我们做好充分的准备，做到内容具体且真实，把班主任及任课老师分配到人，每生下发致家长的一封信，展开大面积学生家访活动，跑周边，走村串户，和家长拉家常，谈目标，讲方法，和学生谈理想，道优势，说不足，鼓干劲，确保家访率达到100%，确保家访效果最大化。家访中，各位老师做到有交流、有记录、有小结，效果显著，受到家长的热烈欢迎和高度赞扬，许多家长反映是孩子上学以来第一次有老师登门家访，我们坚信家访的教育效果会非常好。部分学生属于单亲家庭，父母离异，孩子没有完整的家。其实这样的孩子更需要老师和家长的加倍关心和督促，让他们体会到人间的温暖。
二、全面了解，因势利导，讲究策略。
为取得这次家访的圆满成功，我校重点从以下几个方面入手：
1、家访要注意把握机会
因家长现在打工的比较多，教师对学生进行家访时，首先通过校顺通提前把家长的时间进行整体规划，然后一个不漏的对学生家访。由于家长上班，很多教师利用中午或晚上家长下班的时间进行家访。
2、家访要因人而访
教师家访要因人而异，要了解孩子在校好的表现，更要知道孩子的不足。像对优生的家访，不能一味的报喜，使家长产生自己的孩子是“完人”的误解，不利于优生优培，要在肯定优点的前提下，指出其不足，这样既有利于家长配合老师对学生进行正确的教育，又能满足家长“望子成龙”的愿望。对后进生的家访不能只报忧不报喜，使家长对自己的孩子失去信心，要把孩子的闪光点态度诚恳的告诉家长，用真实实例证明孩子的优点，使家长认为自己的孩子还行，还有转化的希望，增强其教育好孩子的信心。
3、家访要讲究艺术
不论对优生还是对学困生的家访，都要先肯定孩子的成绩，然后采用“借桃喻李”的方法，通过表扬别的同学某方面的优点，使家长感悟到自己孩子在这方面的不足，这样即为家长指导孩子指明了方法，又不至于使家长尴尬。当和家长交流某一问题意见不一致的时候，要保留自己的观点，采用适当的方法吧话题及时岔开，以避免使家访陷入僵局。
5、家访要少说多问
家访要放下老师的架子，我们去家访，不是给家长讲课，不能说起来没完，不让家长插嘴，而是向家长了解孩子在家的表现，“知子莫如父”吗！
三、全力付出，关注个体，突出重点
美国心理学家查丝雷尔说：“称赞对鼓励人类灵魂而言，就象阳光一样，没有它就无法成长开花”。家访的目的是关心、爱护、转化、教育学生，而不是因教师管教不了才去向家长“告状”，因为这无异于给家长送去一根“棍子”，学生回家不免要受“皮肉”之苦、精神折磨。家访中，我们遵循以下四个原则：帮、勤、细、激。
1、对生活贫困生家访要“帮”。生活贫困生是班级中一个不可忽视的“弱势群体”。无论在农村，还是城市，由于经济条件的限制，一些生活贫困生学习情绪极不稳定。这些学生就易成为令人慨叹的“辍学生”。因此,老师家访生活贫困生要做到三帮：一帮解决难题、二帮鼓舞士气、三帮激发热情。
2、对行为极端生家访要“勤”。所谓行为极端生是指班级中那些纪律和行为习惯极差的学生。这些学生由于家庭背景复杂，是班级中不安定的因素，是典型的“问题生”。如果对他们出现的问题不及早解决，往往会产生很大的负面影响。因此，本次家访完后并不是家访的结束而是家访的开始。
3、对性格内向生家访要“细”。俗话说：江山易改,秉性难移。由于性格内向生的成因比较复杂，他们中大多存在孤独、多疑、偏执等不良心理，在班级中经常表现为不合群、认死理和好顶牛等现象。有时，如有不慎，还有可能造成严重的后果，出现极端行为，以致发生偶发事件。因此，对这些学生进行家访前就首先对他们进行细微的观察与了解，充分掌握准备家访的信息资料，同样，在进行家访时对他们家庭进行细访，也仍然显得尤为必要。
4、对优生家访要“激”。在家访中，互相的交流合作应起到极大地调动品学优等生的学习积极性，促进他们品格的锻炼，而且还应该起到及时地帮助他们消除骄傲自满、惟我独尊等不良行为习惯，使之更好地促进品学优等生的更快发展和健康成长。
四、保证教育的延续性，确保学生稳定、健康、全面发展 家访时让学生在场，家长、老师、学生在一种温和、平等、轻松的气氛中“三方对话”，使学生接受教育；既可增强师生之间的信任，消除不必要的疑虑，同时可以给学生讲话的机会，有利于消除消极因素，保证意见的准确性和教育措施的切实性。学生教育是一个长期的过程，学校的教育固然重要，然而加强与家长的联系，多方掌握学生的动向亦必不可少，这要求我们应使家访工作经常化。作为一项常规性的工作，无论学生在校或是放假在家，我们可以通过电话、信件等方式经常与学生家庭保持联系，经常沟通确保学生稳定、健康、全面地发展。
五、注重实际，加强自我约束，做到言出必行
家访时的内容必须要体现在实际的工作中，让实践去检验自己的言行。在实践中实现许下的诺言，确保家访的真实性，切实可行性，真正实现学校教育与家庭教育的结合，使两者得以配合协调。同时，我们及时总结，善于总结，不断地提高自身素质，做到言必行、行必果，树立榜样，真正做到言传身教，为人师表。
通过家访，我们也感到家庭教育中存在着一些问题，我们体会到：首先，要给孩子一点时间。据了解，各班多数学生家长在在外打工，比较忙，有空时在电话中也只是随口问一声“作业有没有做好了”。在家访中，也碰到几位家长不在家。给孩子一点时间，和孩子多作交流，让孩子知道父母对他学习的重视，体会到父母的用心良苦，这对孩子而言，无疑是极好的鞭策。其次，要有意识地让孩子吃点“苦头”。各年级学生大多是独生子女，生活条件比较优越，家长对孩子溺爱有加，只要孩子开口没有不答应的。家访中发现一学生，几乎天天花钱，真是“不赚钱不知赚钱苦”。家长应有让孩子吃点苦的意识，多让他们做一些力所能及的家务，对孩子的要求也不能有求必应，有时也得让他们尝尝“被拒绝”的滋味儿。另外，和睦温馨的家是孩子身心健康成长的摇篮。
总之，深入到学生的家中，聆听着家长的话语，感受着一个家庭对孩子的期望，教师既能向学生家长面对面地宣传教学改革的发展思路，宣传实施素质教育的全过程，又能就学生在学校与社会上的各种行为表现，思想动态等等，与家长及时交流沟通，取得家长对学校教育的深刻了解和对教师工作的理解与配合。同时，教师通过家访能及时掌握家长对学校教育工作中的要求与建议，全面听取社会各方面的意见，积极弥补教学过程中的不足之处，自觉改进教学方法，提高教学水平。因此，教育这条路很远很长，家访会让这一路的风景更美。
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