二下美术4

少年宫教案

《彩点点》教学设计

高坝洲镇中心小学程文超

课时：1-2 课时教学目标：

1、认识、了解小猪的外形特征，运用绘画形式进行创造表现。

2、根据特定情景推理思考，在绘画中表达自己的情感和思想，养成良好的思维习惯。

3、在学习动活中体现关心他人、互助友爱及自主意识的培养。教学重点：

根据特定情景推理思考，在绘画中表达自己的情感和思想。教学难点：认识、了解小猪的外形特征，运用绘画形式进行创造表现。

教具：图片资料、实物投影。

教学过程：

一、创设情景

1、同学们看过《西游记》吗？里面有个人物叫猪八戒，谁能说说猪的外形特征？

2、看书，朗读儿歌。

3、让学生观察书上几幅插图，然后请同学叙述插图中的故事情节，看谁叙述得较生动。

教师总结：有一天，小猪高高兴兴地背着书包上学。忽然刮了一阵风，把小猪的帽子吹上了树梢。

4、谁来演示小猪帽子被风吹走的情景？

5、小猪急的蹦蹦跳，小猪能取回自己的帽子吗？假想自己就是故事中的小猪，遇到困难会采取什么办法，请你为这个故事设想一个结局。

二、尝试表现

1、启发学生认真思考、积极发言；怎样帮小猪把帽子取下来？

2、说出自己的想法。

三、反馈指导

1、教师总结；取帽子的方式有几种：

①、请别人帮忙：找长颈鹿帮忙，它脖子够得着；找小猴子或松鼠帮忙，它们会爬树；找小鸟帮忙，它们会飞； … …

②、小猪自已想办法：找根长棍子把帽子捅下来；搭个小梯子爬上去取帽子；把树轻轻地摇一摇，使帽子掉下来； … …

2、欣赏学生作品。

四、创造表现

1、作业要求：运用绘画的形式把你设想的结果和其他同学的想法画下来。

2、学生作业，教师巡视辅导。

五、评价交流

1、欣赏画展和评出自己最喜欢的作品。

2、小结：小猪通过想办法把帽子取回来了，同学们在成长的路上也会遇到很多困难，我们也要积极解决困难，不要被困难吓倒。