远程教育转型
2020-03-03 14:44:26 来源：范文大全收藏下载本文
开展农村党员干部现代远程教育，是建设社会主义新农村的一项创新工作，要通过抓远程教育的使用，让农村党员作用充分发挥，农村干部能力不断增强，农民整体素质不断提高，农村基层组织得到加强，让农村面貌得到实实在在的改变。
一、营造氛围，充分调动农村党员干部学习的积极性
远程教育应发挥党员干部的主阵地作用，要激农村党员干部们学先进、加快改变农村面貌的工作热情，增强广大群众参与新农村杂志社的主动性，要有“宁愿把设备用坏，不把设备放坏”的思想。可以在醒眼地方挂上节目预告牌、制度上强。
二、在教学内容上贴近群众的需求
按照高水平管理，高频率使用的要求，使每一个站点成为受群众欢迎的，能为农村群众生产生活提供有效服务，为新农村建设提供有力支持的多功能信息平台。在充分利用远程教育接收节目的同时，注意调查研究，做到培训要具有针对性，针对性不强，会导致增收致富见效慢，效果不明显，深入村，根据村的产业发展现状、主要经济支柱等情况，下载本村产业发展急需、增收致富必要的远程教育节目，做到远程教育节目播放有的放矢，收效更大，下载适合当地经济发展、农业生产的学习课件，关注群众生产、生活在的难点问题
三、教学方式上贴近农村现状
远程教育不同于传统的教学方法，充分发挥远程教育终端站点的在农村得天独厚的优势，为党员群众学习科学技术，提供致富门路提供平台，
(1)集中学习形式。根据制定的教学规划和学习计划，定期组织农村党员干部和农民群众进行集中学习。集中学习实行严格的签到点名制度，要求指定的学习人员全员出席，按时参加，不得随意迟到和缺课。
(2)分类学习形式。为了增强学习的针对性和实效性，终端站点可以根据学习人员的文化层次、信息需求等不同情况，分成若干个学习小组，有针对性地组织安排学习内容，分类别开展教学活动。比如可以划分蔬菜种植组、家禽养殖组等进行教学，等等。
四、后期注重信息收集、反馈
在学习后，注重收集党员干部群众的意见，建议，经常深入农村、地头征求农村党员群众发展需要哪些技术、信息，然后根据实际的需求在网上查阅资料，下载节目。
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