学习美术鉴赏有感
2020-03-02 11:57:04 来源：范文大全收藏下载本文
学习美术鉴赏有感
美术课程是人文文化课程的基本理念，在2000年基础教育新课程改革的《美术课程标准》中正式提出，《普通高中美术课程标准》再次明确普通高中美术课程具有人文学科的特征，这一定性说明，作为基础教育的美术课程，应该将美术本体知识（含技能）与其意义系统相联系。在美术的意义系统中，最本质和最普遍的应该是人文精神。人文精神使形式化的美术知识和技能变得具有生命力，而且与社会发生最大限度及最广泛的联系，赋予美术本体最大的价值。
教师们都知道，课堂教学里好的导入是一节好课成功的基础，有的教师说是成功的一半，甚至更多一些。这话没有错，在如今的高中生群体里，已经接收到社会生活里各方面的信息非常丰富，而且生活里的各种诱惑又这样多，如何能够让全体学生对美术课感兴趣，的确需要美术教师在教学导入这个环节上下工夫，研究教学思路的新颖性，促进高中学生美术鉴赏学习的深入化。问题：
在高中学生数理化、英语、语文等课程学习日益繁重的情况下，怎么样让美术课程能够逐步成为学生系统文化学科课程学习中一个必不可少的思维方式的开启课程，而不是所谓的文化课学习的陪衬。这一教学研究目标应该是未来高中美术课程教学研究的方向。
在新课改浪潮的冲击下，美术鉴赏课堂也发生着新的变化，对于美术课堂的质量也提出新的要求。那么，如何提高学生的审美能力与文化素养又能让每节美术课都成为精彩的片段，是值得我们揣摩研究的问题。
广州美术学院美术学系主任李公明教授就曾说过：最理想的美术鉴赏应该是在美术馆、博物馆等地方，在面对艺术作品开展美术作品鉴赏才是最理想的鉴赏活动时。事实上，只有面对物（艺术品）的存在时，只有面对具体的艺术品并与之进行交流时，我们才进入对艺术的感受、感知状态之中，这时我们的情感才真正被此艺术品所打动。李教授道出了每位美术老师的心声，这种理想状态的美术鉴赏让学生通过对观看艺术家创作作品的演示，或动手尝试临摹作品，或对工艺、雕塑作品的近距离接触，甚至利用触觉来充分感受作品，引导他们认真分析画面上的形式语言、作者的思想感情，感受置面线条的粗细、色彩的冷暖、造型的写意与象征。对于处于思维和认识活动最活跃、善于接受和吸收新生事物的高中生来说这种方式能使他们非常乐意接受并积极参与，在互动中能体会到欣赏乐趣，增强作品感悟能力，获得美术鉴赏知识。
当然，以上所讲的是一种最理想的状态，目前的现实还差一段距离。在课堂上，应充分运用多媒体技术，感染学生的欣赏情绪，强化学生的审美感受。同时创设情境调动学生的生活体验和审美经验，激起他们丰富的想象和情感。
比如在讲10课古希腊、罗马美术和文艺复兴美术时，首先提问：08年中国发生了哪两件大事？创设情境，制造悬念，调动学生的好奇心。自然同学们踊跃的回答：汶川地震和北京奥运会。接着问与咱们青岛有关的是哪一件，提问一系列有关奥运会的常识，金牌榜排名等，同学们都异口同声自豪的说出首位的中国。那么同学们能说出第一次奥林匹克运动会在什么时间、地点举行的吗？这样就自然而然引出了本课要讲的欧洲文明的发源地：古希腊。提问古希腊有一件著名的关于运动的雕塑作品《掷铁饼者》。大部分学生都对这件作品有印象，于是我找一位同学来表演一下作品掷铁饼者的动作。他们都跃跃欲试，课堂气氛活跃，学习的热情也很高涨，很快进入了“学习状态”，同时加深了对这件作品的了解。
接着利用多媒体，在音乐声中出示法国卢浮宫图片，少数同学能说出正确答案。讲解卢浮宫是世界上最大最古老的博物馆之一，大约有40万件藏品，其中有三件属于镇馆之宝。继续让同学们回答，学习的热情依然不减。多数同学都能说《蒙娜丽莎》，提示另外两件是女性神像雕刻，同学们大脑迅速搜索与提示有关的信息，最终给出答案。接下来学生听课都很积极、主动，课堂效率也很高。下课铃声响了，同学们好象意犹未尽。
这样，在课堂中运用了情景表演，通过学生的积极参与加强对美术作品主题、意境、艺术语言的理解，这种教学方法的优点就是学生的参与感强，并可将书本上的知识变成了一种形象化的展示。还可以激发学生的学习兴趣，从而获得对作品的深刻理解，在艺术教育中突出关注学生们的社会情绪能力。
美术，以我个人的理解指的是一种享受，是一种思想上的享受，当然这指得是那些好的美术作品。每次我看到一幅我感觉好的作品时，我就会爱不释手欣赏很久很久，我有时甚至会身临其境。总之，有很多感觉只能意会，不能言传的。下面我就来谈谈对美术鉴赏课的感想：
当初，我一开始并不是想选美术鉴赏的，而是为了工作着想，我选了就业技巧。后来我回到寝室经过反复思考，我既然比较喜欢美术，为什么不选美术鉴赏呢？上学的时候学习美术鉴赏，第一次上课给我的感觉是让我很舒心，我一下子对这个课堂产生了兴趣，随着时间的推移，我的兴趣也越来越浓厚。每次上课我都感觉心情很好，课堂上也很轻松，在课堂上你不用记太多的笔记，只要带上你的头脑就可以了，美术鉴赏在我个人认为理解是最重要的。只要你理解了，如果你再经过练习就更好了。
通过美术鉴赏课，可以使我们的视野更开阔，可以拓宽我们的知识面。在课堂上，我学到了很多知识，也让我学会了如何去真正地欣赏一幅画，以及画家在画一幅画的时候是抱着何种心情。还有作者到底在一幅画中所想要表达的意思„„ 美术,在现实生活中到处可以感受到美术的气息,一张桌子、悬挂的衣服等等这些随处可见。学了美术鉴赏课，真让我受益匪浅，平常对生活粗略地观察也变得细心起来了。我渐渐地发现原来生活那么美好，有时观察一棵树，我会呆呆地看很久，仿佛自己身临其境了。
美术，浅意识地理解就是色彩，各种不同颜色的搭配，形成一幅幅画面。一般人们都只了解一幅画的表面含义，如果想了解得更深，就要更深层次地了解美术了。美术，更进一步的理解就是艺术，美术是一门艺术，同时也包含着作者在作画时往往蕴涵着深刻的含义，把自己的心情表现在一幅画中，使欣赏画的人产生共鸣。还有一些作品表现出了某一个时期特定的社会现象，蕴涵着社会矛盾，反映了社会底层劳动人民的生活状况，尤其是在战争时期，也有一些作品是人们无法了解的只能凭感性去认识画家的意图，这些通常具有宝贵的文化和研究价值，例如凡篙晚年的作品，他晚年精神失常，画的一些画总是让人匪夷所思，而如今他的画举世闻名，具有很高的研究价值。静物画也是构成美术的一部分，学习静物画让我学会了更细心地去观察生活，原来生活是那么美好，也有一些抽象的静物画，从这些画中你可以联想到许多，想象的空间很大，可以充分发挥你的想象力。当然美术不仅仅是画，美术包含多方面的内容，所涉及的面也非常广泛。
学了美术鉴赏，让我的文化素质和道德修养得到了提高，还学到了日常生活的一些小常识，让我时刻观察生活中的美，知识面也得到了拓展，美术带给我的益处还不仅仅是这些，它还会继续影响我的生活，我也会让它影响我的朋友。让人们从文化的角度思维，在生活的境域发现。
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