幼儿教育教案2
2020-03-02 06:27:16 来源：范文大全收藏下载本文
火箭发射了
————做中学1（科学）
活动目标：
1、能根据各种图形的特征，拼搭造型，感受拼搭的快乐。
2、巩固认识各种图形，能按图形特征进行分类并计数。
3、知道各种图形在生活中的功能。 活动准备：
1、各种几何图形（人手一套）。
2、图形组合的机器人。
3、《做中学1》。 活动过程
一、复习认识几何图形。
1、教师出示图形组合_机器人,引导幼儿观察。 教师:机器人是由什么图形组合而成的？
2、幼儿说出图形名称并统计出每种图形的数量。
二、幼儿进行拼图大赛。
1、鼓励幼儿用各种几何图形拼搭，摆放，组合，教师详细指点。
2、作品欣赏：幼儿互相交流、欣赏，并说说自己分别用了哪些图形进行拼搭的，各用了几个。
三、操作练习：火箭发射了。
1、翻开（做中学一）第23页，教师提示幼儿操作方法。
2、幼儿操作，教师巡回指导。
3、请幼儿讲述自己的操作过程。 活动延伸与建议：
1、可以和美术活动组合，体验图形组合的乐趣。
2、寻找生活中常见的各种图形。
小小气象站
————做中学1（科学）
活动目标：
1、感受天气的变化，了解天气与人们生活的关系。
2、能识别不同的天气，并认识阴，晴，雨、雪，多云和风几种气象标志。
3、了解天气预报的作用。
活动准备：
1、阴、晴、雨、雪，多云，风的气象标志，水彩笔，图画纸。
2、幼儿有看天气预报的经历。
3、教师提前记录好的一周天气记录表。 活动过程：
一、故事导入，激发幼儿兴趣。
1、教师：小兔子约他的好朋友小松鼠去郊游，晚上睡觉前，小兔子给他的好朋友打电话：“喂，小松鼠吗？明天我们去郊游好吗？”小松鼠说：“明天下雨，不能去。”小兔子想：小松鼠怎么知道明天下雨呢，小朋友们，你们说说，小松鼠是怎么知道，明天会下雨的呢？
2、幼儿猜测原因，并讨论天气预报的用处。
二、认识气象标志，了解天气预报的重要作用。
1、教师：小朋友在看天气预报的时候，天气预报里面用什么表示天气？
2、教师出示气象标志，引导幼儿一一认识，并讲出它代表什么天气？ 例如教师出示雨天标志，请问：这是什么天气？从哪看出来的？下雨天是什么样子的？我们出门时要做哪些准备？
三、认识天气记录表，鼓励幼儿争当天气记录员。
1、出示一周的天气记录表，引导幼儿分析。 教师：
（1）观察这一周什么天气最多？有几天？ （2）观察这一周什么天气最少，有几天？ （3）你最喜欢什么天气？为什么？
2、幼儿自由设计天气记录表，教师巡回指导，鼓励幼儿记录未来一周的天气情况。
活动延伸与建议：
1、在班级开展天气预报活动，每天请幼儿播报天气预报，并且记录在天气记录表上。
2、幼儿在家长的帮助下完成，《做中学1》第25页的内容。
3、幼儿模仿天气预报主持人，播报天气预报。
甩响炮（体育游戏）
————玩中学1（游戏）
活动目标：
1、对甩响炮游戏感兴趣。
2、练习甩臂动作，锻炼手臂力量。
3、通过玩游戏,增加动手能力。 活动准备：
稍厚的长方形纸若干。 活动过程
1、教师示范游戏及响炮折法，教师玩甩响炮的游戏，激发幼儿参与的兴趣。
二、教师教幼儿用长方形的纸折出响炮来。
响炮的折法：长方形纸对折，再对折，将中间两层拉出即可。
三、教师讲解游戏玩法，幼儿操作。
1、教师讲解玩法。
幼儿将纸折成响炮，用拇指、食指捏出响炮的角，用力向下甩，使纸发出啪的一声响
2、幼儿练习甩响炮游戏。
3、甩响炮比赛。
比比看谁的响炮发出的啪的声音大，谁就是胜利者。
四、教师带领幼儿做手臂放松，结束活动。 活动延伸与建议
1、家长还可以和幼儿一起搜集一些相关的游戏：如青蛙跳，（折好小青蛙后在游戏）等，不但能锻炼幼儿的动手能力,也能激发幼儿参与游戏的兴趣。
2、在游戏活动时，见于幼儿用废旧纸折，低碳环保。
办家家
————玩中学2（律动）
活动目标
1、在表演时尽量用眼睛看着同伴，体验目光交流带来的默契感。
2、感受歌曲中的说唱情绪，在理解歌词内容的基础上学唱歌曲，学习用对唱的方式演唱歌曲。
3、能根据角色情境及歌词创编表演动作，并大胆的进行表演。 活动准备：
1、幼儿已有玩娃娃家角色游戏的经验。
2、录音机，歌曲伴奏带。 活动过程
一、节奏游戏练习。
1、在《扮家家》的音乐伴奏下，幼儿扮演娃娃家中，爸爸，妈妈，娃娃等角色。
2、节奏游戏：
XX X ▏ XX X ▏ XX XX ▏ XX X ▏ 红烧 鱼 排骨 汤， 蘑菇 青菜 大米 饭。
二、教师示范、幼儿学唱。
1、讨论，你平时是怎样玩“娃娃家”游戏的？
2、告诉幼儿歌曲名称，教师有表情地演唱。
3、提问：歌曲中唱的什么？
4、教师演唱歌曲第一句，对幼儿一边有节奏地念第二句歌词，一边做动作：“炒小菜，炒小菜，炒好小菜开饭了。小菜炒好了呀，味道好极了呀，娃娃肚子饿了，我们来喂她”。
5、幼儿完整的学唱歌曲。
6、学习用接唱，齐唱的形式，演唱歌曲《办家家》。
7、创编表演动作、幼儿两两结伴分角色演唱。 三，幼儿自由结对，以“家庭”为单位分组表演。 活动延伸与建议
1、丰富节奏游戏的节奏型，创编新的语言节奏。
2、幼儿和小伙伴一起玩“过家家”游戏。
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