仁村乡中心小学教育信息化建设与应用自查报告
2020-03-03 01:03:48 来源：范文大全收藏下载本文
任村中心小学
教育信息化建设与应用
自查报告
仁村中心小学位于东村仁村，占地面积5969平方米，建筑面积2500平方米，现有10个班，367名学生，34名教职员工。在师生的共同努力下，今天仁慈乡村小学在基础，先进，个性化的基础上，以人民满意的教育为基础的学校目标。
近年来，学校着力发挥自身的优势，信息化建设作为学校管理和学校发展，重点是教育现代化的重点突破，从而提高课堂教学的效率，促进课程改革，促进优质教育。在优质教育的过程中，学校始终坚持以现代教育技术为指导，以有效提高全体教师的现代教育水平，作为提高学校教育和信息技术现代化水平的根本，目标，重点在学校现代硬件建设，软件建设同时，积极开展现代技术教育和科研活动，加快信息技术教育与课程整合，不断完善 现代教育技术质量和学校教育技术现代化建设水平。
这里在我的学校近几年开展信息工作，供审查和报告：
一是深化理解，科学规划，努力构建现代化的管理体系
1，建立三级管理体系
为了加强学校信息工作的努力，我校建立了三级管理机制，促进信息教育教育：领导：由学校院长，中学领导和现代教育部门技术骨干工作领导小组，负责确定目标，总体规划，相关系统的开发。教师，物流等部门发挥各自的职能，共同做好宣传教育信息的工作。参与水平：所有教师和学生积极学习和掌握现代教育技术，促进学校信息化建设的积极参与者，从业者。辐射水平：积累的经验对广大教师的推广，辐射，每个人都会掌握和使用。
为了有效地促进现代教育技术的发展，学校建立了一个信息中心，配备了全职员工， 学校负责管理学校现代化的教育技术工作，信息技术教育，校园网站建设和师资培训，全面推进学校现代化教育技术工作。
2，完善三种管理制度
为进一步加强现代教育技术管理，学校制定了三种管理制度：现代教育技术设备的日常管理，特殊教室规则，教师培训制度。使学习和宣传，执行职责，系统在墙上，定期控制，检查和监督，以及普遍遵守，确保现代教育技术的正常运行。同时，还支持使用多媒体教室注册，使用软件记录，使用专用室系统。
3，做好三个覆盖
为了提高现代学校教育研究水平，掌握三个覆盖面：一是教师覆盖面，要求教师参与大家使用校园网和互联网技术，大家都会生产多媒体课件。二，课堂覆盖面，要求教师有意识地使用媒体技术进行教学，小时数占总小时数的30％以上。三，学科覆盖，重视教学与学科 学习有机整合，努力获得教育信息。
二，完善系统，构建网络，有序保护
1，立法规划，建网
学校根据实际情况，发展信息促进三年制发展规划的工作，每个学年都有相应的工作计划，设立了教育信息促进工作组，团长组长，信息专职教师，成员包括部门主管和相关人员。规划明确，建立网络，保证信息工作的有序进行。
2，明职，促进实施
从实际学校，发展教育信息相关的管理制度，明确责任落实人民，促进信息技术的正常工作。
3，投资资金，提高效率
为提高学校教育信息工作的有效性，学校自筹资金，更新校园网，利用教师获取信息技术设施，如电脑，u盘，移动硬盘，相机，防毒软件，获取信息方便，加强课程和信息技术的整合创造条件。 4，构建计算机网络系统
随着网络通信技术的发展，现代教育技术已经显示出不匹配的优势。因此，我们在校园网建设中，首先完成了6万亿互联网宽带接入，并以中央机房为中心，建立了各部门，校园网级计算机网络，学校所有计算机为教师实现更高的上网速度获得教育信息提供了快捷方便的条件。
另外，坚持充分发挥硬件设备的教育工作，增加教育基地和设施的扩展，学校有一个多媒体网络教室，电脑1，多功能视频展示平台;电子准备室有8台电脑供教师准备课程，培训。每个类都配置了29英寸电视。这些现代教育设备的配置使教师使用现代教育技术优化课堂教学创造条件。
5，合理配置基本资源
自2003年以来，在文化教育局和学校的不断努力下，建立了校园网，电脑室，电子教室预备室，多媒体教室。在标准设备 这个级别的培训对象主要是学校领导，主要教师和学校的年轻教师。从教育的发展需要培训，以满足未来信息教育的需要。培训内容是：图形，图像处理软件，如：photoshop，flash动画软件。最后，教师将自行制作多媒体教学课件，并应用于教学。
2，开展学科一体化和新型学习模式建设，促进课程改革实践
通过培训和行政推动学校教育信息向更深层次，更高层次的发展，促进双管齐下的方法，促进教师更新的概念。近年来，我们致力于信息技术和学科一体化，注重课程和教学资源的开发和应用，主要是研究，掌握典型，指向表面，逐步推进。
积极尝试和探索新的教学模式。近年来，学校探索根据网络环境下的课堂教学，创造良好的条件，教师大胆尝试，勇于开拓，积极创新。在课程教学中，教师须充分考虑新课程标准的要求，并根据学生的特点，合理运用各种资讯科技。 线教学活动旨在培养学生的信息处理能力，分析和解决问题的能力，沟通和表达能力和创新思维能力。通过实践，进一步优化课程资源，提高教师网络研究水平，更有效地提高学生的信息素养和综合能力。
注意现代教育技术的示范和辐射。学校要求学术领导者在示范课上，教师的骨干为高品质班级，年轻教师在报告班上。要求他们在课堂上使用远程教育资源。这既给了老师的压力，也给了老师权力，充分调动老师的热情发挥大多数老师的智慧，形成了信息技术的应用气氛。
我们还要求教师合理化，及时和适当地使用现代技术，教育媒体，发挥媒体的优势，更好地服务于独立学习的学生。强调，媒体提供的信息必须有足够的支持教学，避免滥用，泛，死亡，使用正确，投影，一个声音应该在刀片上使用两年，我批准了一群年轻教师来到前台，在县赛中活动取得成功 课件中包含的信息的支持对提高课堂教学的效率起着重要作用。
通过不同层次的现代教育技术研究活动开展，进一步促进了现代教育技术研究水平的多元化，深入发展。
第四，面对现实的局面，明确努力的方向
近年来，学校大力推进信息化和现代化进程，管理水平得到提高，学校积累了大量的教育和教学资源，改变和优化教学过程，促进了优质教育的有效实施，提高学校领导和教师信息意识和识字。
同时，我们也意识到信息技术在课堂教学中的应用的深度和广度需要改进。我们将从教师对教育信息的意识和教学技术水平开始，加强培训，进一步提高我们的意识。在现有的基础上，加强辅导工作，努力实现班级班级，有尊严的使用。
学校工作多样化，教育信息工作只是其中之一。随着教育现代化的不断进步，教育信息将越来越多地影响学校用水的整体工作 水平，我们现有的水平远远不能满足教育现代化的要求。但我们相信，在高层领导的领导下，我们所有的教师都将与时俱进，开拓创新，通过对东风的信息技术监督和评价教育，进一步深化教育教学改革，给我们的学校教育信息工作到一个新的阶段。
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