课改老师培训讲话稿

2020-03-02 23:33:51 来源：范文大全收藏下载本文

乐安镇浮青学校课改教师培训正视课改积极钻研能效兼顾稳步推进

胡斐

各位老师，大家晚上好！

9月8日下午，各位老师参加了由中心校组织的课改通识培训，在培训中，龙永和校长做了课改通识报告，陶主任就我镇课改的设想和举措进行了发言，各位老师也向中心校提交了课改方面的意见与建议。通过培训，我想老师们也对课改有了初步的了解，对构建高效课堂也应该有了初步的认识。但具体怎么改，怎样去改，估计大家都还没有什么头绪，那么今天，我们就一起来探讨下关于课改的一些问题。第一个问题：为什么要课改？是什么促使我们去课改？

最能促使我们进行课改的我想就是我们的教育现状。我们发现在我们的传统课堂上，学生学的太苦，太累。很多学生都不爱学，不会学，学不会。学生缺乏归属感、缺乏荣誉感、缺乏幸福感、缺乏存在感。这样就滋生出许多问题，逃学辍学现象屡见不鲜，课堂上不遵守纪律，下课后早恋打架，学困生在学校“坏事干尽”。我们一直认为学生基础差、人太笨，不好好学习，品质有问题等等。同时，成绩搞不上去，也使一些教师产生了职业倦怠，没有职业幸福感，也没有了工作激情。工作平平淡淡，备课变成了负担，教研成也了形式。面对这种现状，为了学生的成长与一生，我们迫切需要一种改变。第二个问题：我们怎么进行课改？

课改，已经提出了十多年，老师们应该早就有所耳闻，但对于我

们边远山区集镇学校来说，实际上存在着很多的困难。首先就是资金方面的困难。老师们理论知识学习，课堂形式的改变，到课改成功学校去学习，邀请课改专家等等，都需要大量的资金来支撑，对于我们这样的学校来说，没有一笔那么大的费用来实现；其次，就是学生的实际情况方面的困难。我们的学生，基础参差不齐，对于知识的渴求欲望也不高，有的学生根本就不知道为什么要读书，自觉性不强。不像外面的大学校，比如梅城镇中学，学生基本都是本乡镇及周边乡镇的尖子生，即使没有老师上课，也能自学个百分之

七、八十，老师稍微点拨就能轻松完成学习任务，这样的学校进行课改就轻松多了。

课改我们肯定要改，我们怎么改呢？我想，我们的课改不照搬什么洋思模式、杜郎口模式，要改就改出浮青特色，或者说改出边远山区集镇学校特色。

从我们的学生、老师以及学校的实际情况出发，从总体上来说，我们的步子要迈小点，事实上，也不允许我们步子迈得太大。下面，我就从时间、形式等方面来说明一下我们的课改怎么进行。

首先，从时间上来说，别的学校花一年可以完成的课改，我们可以花两年、三年甚至更长时间，这是一项长期的工作，不可能一劳永逸、一蹴而就，这就要求老师们做好长期战斗的准备。

其次，从课堂形式上来说，我们不要一下子就将传统课堂的东西丢得一干二净而采用高效课堂的做法，对于我们学校的大部分学习自觉性不高的学生来说，那样只会导致他们上课没事做，也不知道怎么做。有的学生，老师布置任务，他还知道去怎么做，若突然采用自主

学习的方式，他就不知道自己干什么了。我们只能在课改的大环境下，逐步改变老师与学生在课堂上的角色转化，把课堂还给学生，改老师的满堂灌形式为学生的自主学习与合作学习，老师慢慢的变成课堂的引导者和组织者。

第三，从教师的备课等日常工作方面来说，要改变以往单纯的备教学流程、教学内容等，逐步向备学法、教法、以及导学案方面转变。当然，导学案的使用是对学生的自主学习能力有一定的要求的，我们可以在以后的教学中，利用早晚自习的时间，尝试使用导学案，或者说在这节课结束时，把导学案发放下去，在正式上课时评价学生的自主学习效果，再根据效果改进，在不断的实践—反思—改进—再实践中推进课改稳步进行。

第四，从课堂训练方面来说，传统的课堂中，老师们注重知识的传授，大部分科目基本都没有时间来进行课堂检测。在课改进行到一定的阶段后，我们在课堂设计中，尽量安排出时间来进行当堂检测，这样对本节课所学知识有次巩固的过程。学校本期也会组织月考等形式来对学生的学习效果进行检测。同时，也希望各位老师能够根据学科知识特点，适当安排周考、单元考试等形式的检测，来加强学生对知识的巩固与提高。

以上，我就从课改时间、课堂形式、备课、课堂训练四个方面对于我们怎么来进行课改进行了说明。最后，我对老师们再提四点要求：、

一、正视课改。课改势在必行，不是可改可不改，是必须改的。

希望老师们提高认识，本着对学生负责，对家长负责，对自己负责的态度，认真搞好课改工作。

二、积极钻研。对于老师们来说，课改方面没有太多的实战经验和观摩学习的机会，我们只能利用现有资源，通过网络、电视等平台，丰富自己的理论知识，多学学成功的案例，多看看课改名校的高效课堂是怎么进行的。同时，也要多钻研我们的学生，多钻研教材，从学生实际出发，什么样的课堂改革模式最适合我们浮青学校的学生。

三、能效兼顾。有老师反应按照高效课堂模式上课，反而变成了低效课堂，两个星期可以上完的可变成了一个月才上完。针对这种情况，希望老师们多利用早晚自习时间，充分利用导学案，在提高学生自主学习能力的同时，兼顾效率，按时完成教学任务。

四、稳步推进。根据我校实际，课改的步子不要迈得太大，走错了，我们有纠正的余地，希望各位老师在保证学生学习效果的同时，一步一个脚印，稳步推进课改工作。

在座的各位是浮青学校课堂教学改革的领头羊，成败在你们手中，我相信，通过李校长的正确领导与支持，通过各位老师的积极配合与努力，浮青学校课改工作一定会取得成功，浮青教育也会因在座各位的努力与付出，迎来新的辉煌。

2013年9月30日