生物学教学论绪论课感受

2020-03-03 12:45:45 来源：范文大全收藏下载本文

生物教学论作业

第一次作业：学习了本节绪论课，你的收获是什么？

答：在学习了本节课的绪论之后，我对于生物学中学教育者有了一定的了解，并且有了以下几点收获。

第一点：我认识到作为教师，身上背负很多的责任，必须为此付出许多。但是同时也是无限光荣的。我热切希望自己可以听见别人喊自己老师，并且希望无愧于这个称号。“做一名生物学教师并不难，但想做一名合格的、称职的生物学教师相当不容易”。这句话对于我的教育很大。陶行知先生曾经说过一句话：手捧一颗心来，不带半根草去。作为一名老师，不仅要有这样的奉献精神，还要能够有着严谨的治学态度，拥有坚实的知识储备，能够在自己拥有知识的基础上，给自己的学生正确的示范，并且能带动他们创造性的思维。

同时作为一名生物学教师，我认识到不能仅仅做到教书，教好书，更应该在学生学习理论知识之后，给予他们以道德的教育，因为我们的对象是人！是活生生的人。我们必须为自己的教育的一言一行中对每一个学生的影响负责！

我希望自己可以成为一名老师，合格的、称职的、对我的学生以后产生良好影响的生物学老师。

第二点：认识到作为一个接受教育者变成一个教育者的角色转变。我在学习本堂课之后，我在思索：我该如何转变自己的角色？一个学生和一个老师的位置是不一样的。所以在我变成别人的老师之前，我必须为我自己适应这个角色做一定程度上的努力。首先我应该了解一下自己在作为一名未来年轻的老师欠缺什么，了解一下现在国家对于中学老师的一些基本要求，了解一下作为生物老师最基本的讲课的方式，授课的艺术等等。我必须为此做好准备，因为我想做一名可以引导孩子走上一定高度的老师。

第三点：让我对新形势下的师生关系有所思考。现在社会下，我们面临的孩子一些在各种媒体熏陶下成长的孩子，他们更早熟，拥有更加张扬的个性，渴望在老师面前也能享有民主与平等的对话。他们不是一个教育时代的终结，应该是一个教育时代的开端。我自己觉得在学习本节课的师生关系之后，我比较希望能够在“学生中心论”与“教师中心论”，寻求一种平衡。当然大家都希望能够建立亲密型的师生关系。民主平等，教学相长。或许，我还不是一名真正的老师，还不能理解其中更多的东西，但是我愿意尝试。

生物教学论作业

这是我这堂课的一点认识，希望自己可以有所收获，为以后成为一名真正的老师而有所准备，成为一名合格称职的老师。