教风建设实施方案

2020-03-03 10:13:01 来源：范文大全收藏下载本文

河北政法职业学院

关于进一步加强教风建设的实施方案

为深入贯彻落实《中共河北省委河北省人民政府关于开展省级机关作风整顿工作的意见》精神，进一步加强学院教风建设，提高教风建设的针对性和实效性，结合学院《关于加强政风教风学风建设的意见》的总体要求，特制定本教风建设实施方案。

一、总体目标

深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，结合《中共河北省委河北省人民政府关于开展省级机关作风整顿工作的意见》以及学院《关于加强政风教风学风建设的意见》要求，以作风建设破题开路，切实强化广大教职工的政治意识、大局意识、质量意识，坚持“多方联动，教管同抓；管理带头，转变作风，教师践行，提高水平”的原则，调动全体教师调整工作状态，转变工作作风，使学院教风建设工作在“十三五”开局之年呈现新气象、收到新实效。

二、主要内容

教风建设是学院教学管理的核心和要务，教师和教学管理人员是教风建设的主体。教风建设聚焦于教学管理与运行中的突出问题，引导广大教学管理人员和教师将主要精力投入到职工作，提高管理实效，改进教学方法，形成规范管理、从严执教、教书育人、关爱学生的良好教风。主要内容如下：加强教学管理、塑造良好师德、规范教学行为、提升教学质量。

（一）加强教学管理

1.修改完善教学管理制度。结合学院教学运行现状，针对教学管理及实施过程中出现的新情况新问题，修改完善相关教学管理规章制度，使教学和管理工作有章可循，有规可依。并做好做实制度落地实施的督导检查，使管理机制真正起到约束、规范和激励的作用。

1 2.加强对新上课教师的管理。根据学院《教师校内岗前培训管理办法》规定，通过专题讲座、教学观摩等形式，对新从事教学工作的教师进行校情校史、教育观念、教学技能等方面的培训；充分发挥中老年教师的传、帮、带作用，加强对新任教师在授课方面的指导和培养，帮助新任教师树立现代教育教学理念，掌握教育教学工作规范和教学基本技能。

3.进一步规范教师教学秩序。组织全体教师认真学习《教师工作规范》；检查教师旷教或未经批准的调、停、代课情况；检查教师上课迟到、早退现象；检查教师是否在课上实施影响课堂教学秩序、与教学无关的行为；检查教师是否对学生迟到、缺课、上课睡觉、玩手机等不良现象进行严格管理。

4.落实听课制度。检查听课情况，严查造假行为，每学期各级人员听课次数不少于3次。对教学敷衍了事，教学效果差，学生反映强烈的教师，开展专项跟踪听课督导活动。

5.严肃考风考纪。检查泄漏试题、随意调换监考、监考不负责任、阅卷出错、随意修改学生成绩、不及时录入成绩等问题；开展已阅试卷复查工作，包括考查课考核资料、依据。对课程考核方式、试卷质量、考试命题、试卷评阅工作是否采取集中阅卷、流水作业，成绩评定、成绩复查、考核资料保管等各个环节加强监督检查。

6.畅通信息沟通渠道。各系部要积极组织召开教师和学生座谈会，主动了解教学中存在的问题，及时整改；教务处、系部做好学生信息员的选聘、评优、培训、信息收集、整理和解决落实工作，构建与学生沟通的桥梁。

（二）塑造良好师德

1.着力解决师德建设中的突出问题。要坚决反对教师讥讽、歧视、侮辱学生；坚决反对索要或接受学生、家长财物等以教谋私的行为；

2 坚决反对在科研工作中弄虚作假、抄袭剽窃等违背学术规范、侵占他人劳动成果的不端行为；坚决反对在招生、考试等工作中的不正之风和违纪违法行为；严厉惩处败坏教师声誉的失德行为。

2.积极推进师德建设工作改进创新。适应新形势新任务的要求,积极推进师德建设工作的观念创新、制度创新。要努力探索新形势下师德建设的特点和规律，在内容、形式、方法、手段、机制等方面不断改进和创新，使师德建设更加贴近实际、贴近教师.

（三）规范教学行为

1.规范健全教学文件。严格按照学院《教学管理工作条例》《教研室工作条例》等规章制度要求，检查系部、教研室教学文件的整理归档情况。指导各专业修订专业核心课程的课程标准。重点检查教研活动计划、课程标准、上学期授课总结、学期教学进度计划表、教案（课件）等教学文件；检查教材发放情况。

2.完善实践教学。落实《实践教学管理规定》、《专业实习管理办法》。重点跟踪检查专业技能训练课的组织及实施；检查实训（验）室登记仪器设备台账、登记实训（验）室使用记录等文件，检查实训室卫生情况，检查实训（验）室文化建设情况。

3.加强课程考核环节的督导检查。抽查检查期末考试试卷命题及评阅情况、成绩评定及登统情况；重点检查平时成绩考核材料、课程考核方式改革的相关材料及成绩评定标准，对学院课程考核方式改革情况进行总结，宣传推广能促进学生职业素质及职业技能提高的经验和做法，引导广大教师将课程考核方式作为教学设计的前提而不是教学任务的终结。

6、加强教师教学效果考核。探索有效途径和方式考核教师教学效果，建立教师教学质量评价指标体系。

（四）提升教学质量

3 1.加大教师培训力度提高教师队伍素质。落实北京大学师资培训项目；根据上级相关政策，支持教师参加专业性较强的国培项目，切实提高教师专业实践技能和水平；组织系部选派专业骨干教师到行业企业进行专业实践，掌握专业发展最新动态，了解专业发展需求，指导校内专业建设工作的开展；各系部聘请与专业相关的专家和业务骨干来院进行有针对性的业务培训和研讨；在教育部职业师资培训基地定制研修班，提升教师育人能力和科研能力。

2.开展多项活动调动教师教学积极性。开展“我为教风建设献良策”有奖征文活动；开展“我最喜爱的教师”评选活动；开展实训（验）室专业文化建设评比活动；组织教师参加各级各类教学技能大赛；开展教学管理人员办公技能大赛活动等。通过丰富多彩的活动，在全体教师中营造赶、比、超的工作氛围，带动工作态度、教学作风的转变。

3.推动教学改革提高教学质量。以2015年度“互联网+教学改革”立项项目为引领，带动全体教师集中精力思考如何提高课程教学效果，积极探索教学内容、教学方式、考核方式等改革，切实提高课程教学质量。

4.启动教师教学质量考核工作。建立量化的评价体系，通过对教师教学工作量、课程教学和教科研等相关工作的考核，促进教师改进教学工作，不断提高教学质量和应用型人才培养质量。

三、具体措施

（一）加强学习

各系部要认真组织教师、教辅人员学习学院《教学管理制度汇编》（2011年9月）教学管理类的有关内容，依照制度，规范教学的各个环节。

（二）明确责任

4 教务处负责全院教风建设工作的组织协调、督导检查、考核评价等工作；各系部负责教风建设工作的具体落实。

（三）突出重点

各系部是教风建设的主要部门，要进一步确立教学中心地位，加强师德师风建设；完善落实教学管理制度，提高课堂教学质量和吸引力；教师要在学生的学习态度、学习习惯、文明养成等方面进行引导和培育。

（四）加强督查

教务处要对教学管理开展日常督查，不定期对课堂教学、实践教学、学生成绩考核进行督查。对不落实规章制度、课堂教学存在严重问题、考试违规人员进行全院通报；各系部要对本系教学管理、考试管理相关制度落实情况有针对性地开展检查，日常教学检查每周至少1次，自查结果在系部内通报，发现问题按学院相关制度严肃处理。

四、实施要求

（一）加强领导，提高认识

加强教风建设是一项系统工程，形成优良教风需要部门领导班子、各教研室和广大教师的共同努力。学院成立由院长任组长，教学副院长为副组长，教务处处长、各系部主任为成员的教风建设领导小组，领导小组下设办公室，由教务处负责。各系部应成立加强教风建设实施小组，负责本系部教风建设的方案制订、制度建设与督导评估等。各系部主任为教风建设第一责任人，负责制定符合本系部特点的教风建设计划，并组织实施和督促检查。

（二）精心组织，认真落实

各系部要结合实际制定切实可行的教学建设实施方案并于2016年3月底前报学院教风建设领导小组备案。方案要体现可操作性、创新性，要采取各种有效措施，不断创新活动载体与形式，切实将深化

5 教风建设作为系部的一项重点工作来抓,着力抓实、抓好，抓出成效，并形成自己的工作特色。要及时发现教风建设中的闪光点，利用例会、板报、升旗仪式、短信等多种适当形式进行正面宣传，弘扬正气。

（三）加强督查，严格考核

学院教风建设领导小组、各系部教风建设实施小组应适时开展教风建设督查。同时将教风建设情况纳入系部年终考核，各校还要把教风建设列入教师绩效和教学质量考核的重要内容，记入教师业务档案，作为评优评先的主要依据。