2020-03-02 08:06:10 来源:范文大全收藏下载本文
约分(二) 教学内容:教材第85 页的内容。 教学目标
1、通过教学,使学生理解最简分数和约分的意义,掌握约分的方法。
2、培养学生应用所学数学知识解决问题的能力。
3、培养学生思维的简洁性。
重点难点:进一步归纳、概括出最简分数的概念及约分的方法。
一、共同探讨
2
41、出示P85例4 :把30化成最简分数(多种方法进行约分)
(提示)方法1:用分子、分母的公因数,逐次去除分子和分母,最后得到最简分数。
______________________________________________ 方法2:用分子、分母的最大公因数,分别去除分子和分母,得到最简分数。 ______________________________________________
2、像这样,把一个分数化成和它相等,但分子和分母都比较小的分数,叫做约分。
约分时还可以怎样写呢?看教材第85 页的例4 ,试着自己写一写。
3、思考:怎样约分比较简便?
小结:如果一下能看出分子和分母的最大公因数,直接用它们的最大公因数去除比较简便。
4、完成教材第85 页的“做一做”。
(独立完成,先判断哪些是最简分数,再把不是最简分数的化成最简分数)
二、当堂练习
1.香香花店一天早晨进货72枝玫瑰,48枝百合,要扎成一束一束的出售,每束花里的玫瑰与百合数量相同,把花都用完最多能分成几束? ____________________________________________________ 3.动物园饲养员买来275个梨,572个桃,准备平均分给小猴,最多可分给几只小猴,每只小猴能分到梨和桃各几个?
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三、课堂小结
本节课我们学习了什么叫最简分数和怎样约分。
在约分时,可以用分子和分母的公因数分别去除分子和分母,直到约成最简分数为止;也可以直接用分子和分母的最大公因数去除分数的分子和分母,得到最简分数。
四、作业布置
完成练习册
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