《我和你》教学设计

《我和你》教学设计

城关中学

李芳芳

教学目的：

1.听赏《运动员进行曲》，感受雄壮有力的乐曲风格。

2.让学生在音乐中回顾奥运会的精彩瞬间，感受奥运的人文精神。

3.引导学生理解《我和你》的内在情感和深层意义，并有感情的演唱歌曲。教学重点：学唱歌曲《我和你》。

教学难点：理解《我和你》的内在情感和深层意义，并有感情的演唱歌曲。教学准备：多媒体课件、电子琴教学过程：

一、组织教学： 1．师生互动，歌声问好 2．师生律动，进入情境。

播放《运动员进行曲》，随乐段的变化进行不同的律动变化。

（设计意图：通过师生互动问好和共同参与的律动活动，拉近师生之间的距离，吸引学生积极参与，营造良好的音乐课堂氛围。）

二、听赏《运动员进行曲》

1、交流初听感受

师：你听过这首乐曲吗？什么时候听过？那你们知道这首乐曲的名字吗？我们现在就来简单了解一下这首乐曲。

2、介绍乐曲，引导学生了解乐曲拍号和情绪。

师：通过刚才的律动，你觉得这首乐曲是几几拍的呢？（师哼唱划拍）那这首乐曲给你的感受是什么呢？是欢快活泼？优美抒情?还是雄壮有力？

3、观看视频，深入体会乐曲雄壮有力的风格。

（设计意图：通过《运动员进行曲》的律动，引出这首乐曲的听赏，在师生交流互动中，让学生感受乐曲雄壮有力的风格，进入运动会的比赛情境，从而为下一步教学做铺垫。）

三、学习歌曲《我和你》

1、导入课题

A、师生交流，了解奥运知识。 B、播放课件，回顾奥运场景。

2、初听歌曲

A、播放视频，欣赏《我和你》表演。 B、用lu轻声哼唱

3、教师范唱学生随节拍简单律动

4、学习旋律 A、“找朋友”游戏

听辨找出相同旋律和相似旋律 B、视唱歌谱

5、学唱歌曲

A、学生自主演唱第一段中文歌词，教师纠错指导。 B、教师带唱第二段英文歌词，纠正单词发音。

6、表现歌曲

A、情感体验，用歌声表达歌曲的内在激情。

B、多种形式演唱歌曲，在学生演唱和自我评价中深入体会歌曲情感。（设计意图：在师生交流和回顾奥运开幕现场的活动中，了解奥运知识，进入歌曲情境。把学生的发声练习和听赏歌曲以及学唱歌谱设计为生动有趣的活动，让学生在潜移默化中学会歌曲，并在演唱中表达歌曲蕴含的激情。）

四、小结课堂，情感升华。

我和你，无论肤色，无论种族，我们同住一个地球，同享一片蓝天，因为我们拥有同样的希望和梦想。就让我们在《我和你》的天籁之声中结束今天的学习吧！