《语文七色光七》教学设计

《语文七色光七》教学设计

教学目标

1、在词句训练中，抓特点，找规律，培养语感。

2、积累名言，从中受到教育和鞭策。

3、初步了解章回小说。

4、了解民间传统传唱艺术，热爱民间健康的艺术式样。教学重、难点

在词句训练中，抓特点，找规律，培养语感。教学过程

一、引入

这节课，我们来学习语文七色光七的内容，希望大家认真学习。自学提示：独立或者合作完成练习。学生自学：学生自学，教师巡视指导。学生汇报，检查自学效果（含讨论）。

二、日积月累

1、自读自悟。说说自己读懂了什么。

2、小组交流自己的收获。

3、说说自己对这三个名人的了解。请学生在小组内熟读这些名言。互相学习。

看谁一口气背得多。

三、知识窗

请同学们自由读一读这些短文。

请同学们说一说这篇征文与其他文章有什么不同？你在哪里还见过这样的小说？这叫什么小说？这样的小说有什么特点？

四、开心一刻

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自读这段快板，说说你在什么时候听过这样的快板。你喜欢吗？为什么？读出这段快板的感觉与韵味，你会读吗？用课件补充民间传唱艺术，感受民间艺术的魅力。

五、当堂作业基础练习

A、写出下列词语。

第一组的词语小组内四个人共同完成，看哪一组完成得快。第二组同学自己独立完成。

B、读两组句子，体会每组句子的写法有什么不同。要在语境中体会词语的意思。

C、仿写句子。从语言动作神态等方面描写喜怒哀乐的一种心情。

六、全课总结

说一说你学到了哪些知识？

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