语文七色光七教学设计

《语文七色光

七》

—— 教学设计

中心河中心学校

李月霞

教学目标：1.掌握字词的正确读音。

2找出病句的病因并进行改正。

3.熟记勉励人的名言，俗语，激发学生积累语言的兴趣。 4.了解《精卫填海》故事的内容及其中蕴含的道理。

教学重点：1.找出病句的病因，并能正确进行修改。

2.积累勉励人的词语，名言，俗语等，并懂得恰当运用。

教学准备：

课前布置学生搜集勉励人的词语，名言，俗语，并记录下来。

教学流程：一.导入

师：德国诗人席勒说：“只有恒心，可以使你达到目的。”的确，一个人在确定了奋斗目标以后，若能持之以恒，始终如一的为实现目标而奋斗，目标就可以达到。挑山工如此，愚公移山如此，滴水穿石的小水滴亦如此，而《白色金盏花》中的老奶奶用20年的时间培育出白色的金盏花更是如此。

这节课让我们走进语文七色光七，再次走进“持之以恒”这个主题。

二.新课 (一) 知识窗

师：我国著名教育家谢觉哉曾说：“万事从来贵有恒”，而这句名言在一只小小精卫鸟身上，体现的淋漓尽致。

（1）指生读，读准，读流利。

（2）默读，思考：你从精卫鸟身上受到了那些启发？（3）拓展

师：精卫鸟那种不达目的不罢休的精神让我们为之震撼，同学们课下读一读原版的“精卫填海”，感触一定会更深。

（二）日积月累

师：古往今来，古今中外，人们都意识到乐“持之以恒”精神的可贵之处，涌现了许许多多的名言俗语。

（1）指生读名言俗语。（2）齐读。

（3）结合搜集的资料谈谈对这三句名言俗语的理解。（4）再读（5）练习背诵

（6）交流课前搜集的名言俗语。

师：还有比名言俗语更简洁的语言形式，同样能免励我们向上。（1）指生读词语

（2）你读懂了那个词语，跟大家交流一下（3）你能用其中的一个或几个说个句子吗？（4）你还知道那些勉励人的四字词语？

师：同学们能通过搜集资料丰富自己的认识，这样坚持不懈的做下去，一定会走进更广阔的语文天地。师：丰富的积累有助于我们学习语文，扎实的语文基础知识对于学好语文更重要。

（三）练

完成练1 你能读准这些字音吗？在书上把错误的读音画掉。（1）生画

（2）开火车读出正确读音（3）齐读完成练2 （1）（出示）学生找病因，修改（2）交流（3）拓展三.总结

读准每一个字音，把每一个字音读得铿锵有力，掷地有声；和别人交流时能用通顺的句子，表达准确的意思，这两项同学们要持之以恒的去做。根基扎实了，你在语文方面才会有所发展。

最后送给同学们一句名言：万事从来贵有恒，希望同学们用此来勉励自己。

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