提高语文课堂效率之我见
2020-03-01 17:46:30 来源：范文大全收藏下载本文
提高语文课堂效率之我见
课堂教学是实施素质教育的主战场，也是学生学习语文最重要的渠道。学生在校的学习活动主要在课堂中进行的。由此可见，课堂教学在学生成长中起着举足轻重的作用，如果我们在语文课堂教学中关注学生的发展，去构建新型的课堂，那么我们的语文教学就会真正迈向一个崭新的境界！
新课程倡导的自主、合作、探究的学习方式很适合语文课堂教学，有助于提高课堂效率。就如何科学有效的落实这一过程，将有待于语文教学者的深思，下面我就如何提高语文课堂效率这一问题，谈谈我的一点看法。
一、营造创新氛围，尽量呵护学生创新的灵性。
创新需要灵性，创新的欲望是人类宝贵的财富。呵护创新的灵性是唤起学生创新意识的起点，也是创新能力培养的基础。教师在课堂上应努力创设民主、宽松、和谐、合作的教学氛围，营造一个良好的创新环境。要使学生毫无顾忌地积极参与学习，形成主动探索研究的心理愿望，课堂上要充分发挥学生的主体作用，建立民主、平等、和谐、互尊互爱的师生关系。师生关系融洽，讨论、质疑的机会才多。教师只是学生的“朋友知己”，引导学生解决学习上的困难，让他们尝到成功的喜悦。这样才能让学生在宽容、和谐的教学环境中放下包袱，得到更多的支持和指导，更积极地参与学习，并在学习中发展、张扬个性，激发创新意识，
1从而提高学生的学习兴趣，增进了课堂的效率。
二、师生互动、生生互动，尽量提高学生学习活动的参与率。 学习交流，是基于有效的师生、生生之间互动的基础之上的。实现有效的互动与教师创设的问题情境密切相关。教师在课堂上教学中只有创设一些具有一定思考性、探究性、思想性、趣味性和能引起学生认知冲突的问题与讨论性练习，才能够实现师生、生生之间有效的互动。其次，交流应是双向的，教师创设有效的问题，学生经过思考或小组讨论，在回答问题后，教师应给与有效的反馈，而不是简单地判断学生回答的对与错，或简单地予以更正要引导学生在学习活动中相互交流，还应关注学生个体积极主动的求知、充分的言语实践活动，这样“互动”才能落实，强化了课堂教学的实用性。
三、现代信息技术与课程整合是提高课堂效率的重要手段。 小学语文的教学任务是通过读写训练，培养学生适应未来社会的语文能力，语文能力不单单指听、说、读、写的能力，还包括对语言信息的查找、筛选、归纳、概括和删改、编辑等能力。因此，小学语文除了应该具有一般的语文能力外，还需要较高的对语文信息进行处理与应用的能力。随着信息技术教学与学科课程整合理论和实践的发展，愈来愈多的学校正在积极加入整合的实验探索中，信息技术与课程整合对于课堂教学也越来越显示出它的优越性。
第一，有利于提高课堂教学效率。信息技术包括幻灯、摄影、
电脑等多种现代化设备，用它们创设丰富的色彩、声音、图像、文字，生动、科学地传递大量信息，有利于丰富教学内容，开阔学生视野，促进学生思考，帮助学生健身理解和记忆，提高教学效率。
第二，有利于学生学习兴趣的激发和学习主体地位的体现。多媒体教学是培养学生信息能力、创新能力的新型教学模式，可以进行情境的创设，展示与课文有关的画面，使内容生动、直观，学生将产生强烈的学习欲望，从而形成学习动机。学生在这样的环境中就有了主动参与的可能，而不是一切都听从教师的摆布。
“现代信息技与语文课程整合”是实现教育现代化的重要课题，它为现代教育教学注入了新鲜血液，我们应使用好信息技术手段，敢于实践，善于反思，扬长避短，优化语文课堂教学。但是，处于农村地段的学校，在信息技术的处理上还欠缺方法，硬件设备不够达标，给学生的创新能力培养不够，学生的学习能力还有待于提高。
总而言之，优化语文课堂教学，提高语文课堂教学效率，还有待于语文教学者的不断摸索、创新，从根本上解决面前存在的困扰。营造创新氛围，构建新型课堂，提高学生的课堂效率，是我们语文教学者当前面对的考验，只有立足实际，积累经验，才能提高课堂效率，培育出一批德才兼备的优秀学生！
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