聋哑儿童个训课教案(学前班)
2020-03-02 07:31:37 来源：范文大全收藏下载本文
个训课教案
一、发音器官的训练
第一节：唇部运动
（一） 训练目标 达到唇部活动自如。
（二） 训练重难点 重点：模仿口型到位
难点：迅速反应口型的变化，并进行模仿，反复练习多次。
（三） 训练方法
采用模拟法，让学生模仿老师的口型，一张一合。
（四） 实施步骤
1、口型从大到小，口张口闭反复训练；
2、分解动作：（1）口腔大开正面侧面，舌前伸，舌面下降最低度； （2）口腔半闭，舌后缩；（3）口腔半闭，舌前伸，嘴角向两边展开；
（4）口腔开度很小，舌前伸与后缩；（5）口型从小到大，口张口闭，反复练习。
第二节：舌位变化
（一）训练目标
1、控制舌位；
2、舌位变化灵活
（二）训练重难点
重点：学生模仿老师的舌位，舌位动作准确，训练多次；
难点：能够迅速做出反应并进行模仿，反复练习多次，做到舌位灵活变化。
（三）训练方法
1、认真观察学生的舌位变化；
2、采用模拟法，让学生模仿老师的口型，训练控制舌位；
3、运用手型辅助指导舌位的变化。
（四）实施步骤
1、老师做出示范，口型微张，舌尖前伸与上下齿相触后回缩，学生模仿口型，做出舌位运动；
2、老师做出示范，口型微张，舌尖前伸并左右摆动，与左右嘴角相触，学生模仿口型，做出舌位运动；
3、老师做出示范，口型微张，舌体后缩后，向上抵上齿背，回缩后平伸抵下齿背，学生模仿口型，做出舌位运动；
4、老师做出示范，口型微张，舌尖向上抵上腭，反复练习，学生模仿口型，做出舌位运动；
5、老师做出示范，口型微张，舌尖沿上下唇面走一圈，反复练习，学生模仿口型，做出舌位运动；
6、舌尖用力顶左腮，顶的越鼓越好，然后用同样的方法顶右腮，左一下右一下，反复多次。
二、呼吸训练
第一节：口部呼吸训练
（一）训练目标
1、做出口部呼吸动作；
2、控制气流缓慢或急速地呼出与吸入；
3、保持口腔卫生
（二）训练重难点
重点：反复做出口呼吸运动，将手放在口前，感觉气流的呼出； 难点：控制气流缓慢或急速地呼出与吸入，反复练习多次。
（三）训练方法
1、认真观察口部的开合度，训练口部呼吸的技巧；
2、利用触觉感觉气流的传出。
（四）实施步骤
1、口部开合，做出呼吸姿态，保持呼吸畅通；
2、口腔大小要适中；
3、气流适量为好；
4、做出口呼吸运动，将手放在口前，感觉气流的呼出；
5、在日常生活中训练呼吸，例如：早上起床后的呼吸，跑步时急速呼吸；
第二节：鼻呼吸训练
（一）训练目标
1、做呼吸动作；
2、控制气流从鼻腔缓慢或急速地呼出与吸入；
3、发出鼻音；
4、保持鼻腔腔卫生。
（二）训练重难点
重点：将手放于鼻孔下面，感觉气流从鼻腔中传出，发鼻音恩“en”；将食指贴于鼻侧面，感受鼻腔的震颤，进行反复训练；
难点：鼻腔冲击气流的力度适宜，反复训练控制好气流。
（三）训练方法
1、利用触觉感觉气流从鼻腔内传出；
2、利用触觉感觉发出鼻音时的震颤。
（四）实施步骤
1、口闭合，做出呼吸姿态，保持鼻腔呼吸的畅通；
2、鼻腔冲击气流的力度适宜，进气量适宜为好；
3、做出鼻部呼吸运动，将手放在鼻孔下，感觉气流从鼻腔中呼出；
4、发鼻音恩“en”；将食指贴于鼻侧面，感受鼻腔的震颤。
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