五原五中心理健康教育工作总结

2020-03-02 00:57:34 来源：范文大全收藏下载本文

2013年五原五中心理健康教育工作总结

自本学期心语室成立以来，在全校师生的积极关注下，开展了许多益于身心健康的活动。

一、精心布置心语室

心语室也叫心灵氧吧，为了能让来访的师生放松心情，特意选了暖色调的粉色印花窗帘，一张能让人围坐在一起的玻璃茶几和几把精致的红色椅子，茶几上摆放着一盆嫩绿的盆栽芦荟。接待室窗户旁那盆滴水观音给人一种赏心悦目的感觉。墙壁上张贴有心语寄语，尤其是那几个桃红色艺术体心语“倾听你的心声，诉说你的烦忧”更是看了令你自然开心。书架上有各种供你翻阅的书报杂志，渲泄室里皮人任你拍打，向它发泄垃圾情绪。整个心灵氧吧，环境优雅，给人一种温馨的感觉。

二、健全心语室档案

根据我校的实际建立了下列档案：

1、学校心语室台账

2、学生心理档案

3、心理咨询记录（面询）

4、心理咨询记录（电话）

5、与家长沟通记录

6、班级心理辅导记录

7、团体心理咨询记录

8、与教师沟通记录

各项记录正在开展中。

三、开展心理辅导工作

本学期主要进行了个别来访接待工作，从4月7日开启服务工作，共服务教师来访达20多人次，学生数次。从来访教师的年龄结构看，多数是孩子进入初中、高中阶段的人群，他们面对工作、生活、孩子出现逆反心理的压力，出现身体不舒服、心烦、职业倦怠等苦恼，在这里都不同程度得到缓解。

常瑞霞老师多次来心灵氧吧放松，每天利用课间操时间，由起初来访时的颈锥痛、心烦意乱，到最后随着健身操的乐曲播放，得到全身心放松。

贺晓燕老师正确引导初二同学面对青春期的生理、心理变化，来心灵氧吧放松，找心理辅导老师倾诉。初二（6）班的孙嘉敏同学，与同学关系紧张，厌恶上学，总认为自己没有好朋友，同学、老师、包括亲人都不喜欢她，与人交往敏感，来这里老师与她以大朋友的身份拉近距离，那种紧张情绪渐渐放松了，大胆说出心中的不愉快，开朗多了，到第三次来访时，主动带水浇花，借书阅读，心结打开了。

针对初二同学的逆反心理，对初二同学进行集体辅导，以“感恩父母，做一个爱德人”为主题，制作了课件，由于种种原因，本学期没能进入课堂，留到下学期进行。

四、加强健康知识的宣传

有许多人对身心健康知识缺乏了解，需开启宣传栏。经过贾校长的策划指导，燕丽霞老师的亲手操作，池俊花老师的语言文字校对，肖校长、张校长的审定，于六月下旬完成了第一期宣传材料，唱响身心健康——和谐之源的快乐之歌。倡导以微笑促和谐，共建自己的心灵家园。

五、注重交流学习

能亲仁，无限好，德日进，过日少，多学习，有好处。开学初，菅改枝老师去北京青少年成长辅导中心培训学习两个月，与专家们探讨心理健康工作的更好方法。

6月25日，贾校长、燕丽霞老师去四小参加五原县中小学心理健康教育工作会议，进行校际间交流学习，会上高崇毅副主任作了工作总结，指出了下学期的工作思路。学习四小的心理放松操，借鉴三中的《新悦》报，争取办好五中的《心语》报。

期待下学期工作开展得更好，能有专职教师一名，电脑一台，布软沙发一组。

五中心语室

2013年6月30日

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