位似图形教学反思

《位似图形》教学反思

实验中学

1、本节课体现了“以学生发展为主体”的教学理念。创造性运用教材，创造性设计学生学习活动，培养学生观察、猜测、实践、证明的能力，进一步培养学生的逻辑思维能力和自主创新能力。

2、本节课体现了学生的主体地位。注重了学生在课堂上的探索活动，通过学生的动脑动手活动，调动了学生的学习积极性，同时也为学生构建了一个自由、和谐的交流环境，让学生畅所欲言，是他们体验到了真正的快乐学习。

3、本节课能够运用所学数学知识解决实际问题，让学生体会到了数学的应用价值，感受到了数学来源于生活、服务于生活，感受到了学习数学的无穷乐趣。

4、采用多媒体辅助教学，既能调动学生积极性，提高课堂效率，又能把比较复杂的图形变化过程直观地展示给学生，让学生顺利地接受新知识。

5在平时的教学中，老师们整天忙于备课、批改、上课、辅导学生，很少采用多媒体教学，丧失了很多事半功倍的好机会。我打算每学期至少3—4次采用多媒体教学，让学生体验一下高科技带来的益处。

当然对于多媒体如何能恰到好处地为我们课堂教学服务，这也是我们每一位教师今后应努力探讨的问题。