2020-03-02 08:29:17 来源:范文大全收藏下载本文
高二阅读教学具体实施方案
总体指导思想
精读和泛读相结合的方式,再辅之以必要的阅读活动。 精读
结合本学期选修课程《中国古代诗歌散文欣赏》,除去讲读课之外的自选课文,采用导学案的方式,给学生推介,根据问题设置赏析作业。 泛读
一是主题阅读。备课组每位老师设置一个阅读主题,围绕该主题由语文老师选择阅读材料,除去月考期中考试期末考试和一些特别周,一般每周安排两到三节课进行,自阅读课程实施以来,我们先后安排了以下主题阅读: 轮次阅读文章
第一期,我与地坛,听听那冷雨
第二期,每个人都是一个宇宙,赫逊河畔谈中国历史·靖康耻 第三期,道士塔余秋雨散文阅读
第四期,四千三百年等龙应台系列作品阅读 第五期,高考备考作文热点素材话题选读 第六期,任务驱动型作文阅读材料 第七期,时评类文章阅读
(一) 第八期,时评类文章阅读
(二)
主题阅读不止是读,而且要根据这些话题材料进行相应的写作,因此这些阅读主题的拟定都带有很大的容易阐发议论的成分,这就要求教师自身也要加强自身阅读素养,以更好地提供给学生优秀的阅读与写作素材。
写作成果体现在阅读笔记上,有时候还要体现在大作文中。 二是经典书目推荐
经典书目不仅仅是文学类书籍,诸如科技类、经济类、史学类等,成本大套著作的阅读,囿于高中繁重的课业压力,平时读书时间很少,这一类阅读我们主要放到一个较长时间段内,比如都是以学期甚至学年为单位。本学期我们的推荐书目是中篇小说《边城》,另外是学生自由选读,其中,福山一中高二阶段文学类阅读书目有:
1.《论语译注》(杨伯峻 译)
2.《大卫·科波菲尔》(英国 狄更斯著) 3.《家 》 ( 巴金 ) 4.《脂砚斋全评石头记》(上下) ( (清) 曹雪芹著) 5.《高老头》(巴尔扎克著) 6.《哈姆雷特》(英国 莎士比亚著) 7.《谈美书简》(朱光潜) 8.《边城》(沈从文) 9.《雷雨》(曹禺)
10.《黑骏马》《北方的河》(张承志) 11.《顾城的诗》(顾城) 12.《我们仨》(杨绛) 13.《瓦尔登湖》(梭罗) 14.《穿越唐诗宋词》《怅望千秋---唐诗之旅》《宋词之旅》(李元洛)
15.《围城》《写在人生边上》(钱钟书) 16.《复活》(列夫·托尔斯泰) 17.《老人与海》(海明威)
18.《麦田里的守望者》(杰罗姆·大卫·塞林格) 阅读活动
一是课前五分钟演讲,将教师拟定的阅读任务布置下去,找同学利用课前五分钟的时间进行演讲,就是读书交流活动,把我们对阅读的感悟渗透进平日的学习,每一节课都在扎扎实实地进行阅读教学。 这些课前演讲的内容主要是名人故事传记,社会热点评析,美文赏读,诗歌鉴赏,影视文学评论等等,内容也一直在变化和丰富。 二是针对每个学期布置的成本大套著作阅读,我们联系学校团委和级部,会开展一些阅读交流比赛,最大程度地激发学生的阅读兴趣和参与热情。
三是针对优生培养,我们有一个优生阅读能力提升计划,特别是奥赛班的前几名同学,由语文老师联系班主任共同制定切实可行的阅读任务,并有相应的指导和观察。
福山一中高二语文备课组
2017.12.20
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