夜晚的实验教案
2020-03-02 04:51:56 来源：范文大全收藏下载本文
12 夜晚的实验
教学目标：
1.知识与技能
(1) 学会本课生字，理解由生字组成的新词。
(2) 能联系课文语言环境，懂得课后作业中“瞎子”、“穿透”、“听”等词的意思及其所带引号的用法。
(3) 能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。 2.过程与方法
通过朗读、复述等一系列语言训练，感受并学习科学家细心观察、造福人类的科学精神。
3．情感、态度与价值观
感受并学习科学家细心观察、大胆实验、不断利用科学技术造福人类的科学精神。激发学生热爱科学、学习科学的情感。
教学重、难点：
1.正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。
2.感受并学习科学家细心观察、善于思考、大胆实验、潜心研究、遭受失败不气馁、善于反思。不断利用科学技术造福人类的科学精神。
教学时间：三课时
第一课时
一、导入：
鱼儿在水中有自由来去的本领，人们就模仿鱼类的形体造船，鸟儿在天空有自由飞翔的本领，人类就模仿鸟儿的结构制造飞机。这就是仿生学的例子。今天我们也来学习另外一个在仿生学过程中重要的实验。
板书课题： 夜晚的实验(读题) 看了课题，你想知道什么? 有什么疑问吗？
二、初读指导
1．自由读课文，要求：
(1)画出生字，读准字词，读顺课文。 (2)借助字典并联系下文自学生字词。 2．检查自学情况。
(1)指准生字词，相机正音。
喉咙 苍蝇 (咙、蝇是后鼻音，在词中读轻声) 瞎子 薄膜 油漆 矿藏 领域 堵住 揭开 判断
(2)指名分自然段朗读课文，检查学生的掌握课文的能力。 3．通读课文，找出本篇文章的关键词。 (板书：蝙蝠 斯帕拉捷 超声波等) 能不能根据这几个词把文章的内容概括出来。
三、再读课文，理清脉络
1.再次轻声读课文，弄清楚每个自然段的意思。 2．指导分段
第—段(第1自然段)写蝙蝠在夜空中飞行引起了斯帕拉捷的好奇。
第二段(第2—6自然段)：写经过多次实验，终于揭开蝙蝠出行的秘密。 第三段(第7—9自然段)：写斯帕拉捷的实验引起了科学对超声波的研究，使我们享受到它带来的恩惠。
四、研读课文第一自然段
1、同学们，若请你们来写斯帕拉捷实验的情况，你想先让读者了解什么？（起因，即他为什么要做这个实验）
2、作者的想法跟大家一样，这也是这一类文章通常的写法。默读课文第一段口头回答：斯帕拉捷看到 产生的好奇
3.蝙蝠在夜间的飞行可以用课文中的哪一个词语来形容？ （引领学生理解“自由自在”这个词语的意思） 4.找出蝙蝠飞行这个特点的句子来。
很多蝙蝠灵活的在夜空中飞来飞去，从来不会撞到树上或者墙壁上。 5.为什么斯帕拉捷对蝙蝠感兴趣？我想散步的人不会是他一个人吧？怎么就单单引起了他的好奇呢？
（因为他平时注意观察，凡事爱动脑筋，善于思考）
6.思考：斯帕拉捷身上什么地方值得我们学习？从哪里看出来的？ （观察细致，对常见现象敏感，好奇心强）
7.指导朗读——突出句中重点词语，读好疑问的语气，表现斯帕拉捷强烈的疑问。
五、课堂小结
本节课我们对课文有了个大致的了解，那么蝙蝠为什么能够在夜空中自由自在的飞行呢?我们下节课再来一起探讨。
六、布置作业
1.正确书写本课生字、词语。
2.正确、流利、有感情的朗读课文。
板书设计
12 夜晚的实验
蝙蝠 斯帕拉捷 超声波
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