说课稿《乘法的初步认识》
2020-03-03 00:58:47 来源：范文大全收藏下载本文
《轻松课堂，快乐学习》
人教版二年级上册《乘法的初步认识》说课
PPT1 各位评委，各位老师，大家好！今天我说课的题目是《轻松课堂，快乐学习》，人教版二年级上册，乘法的初步认识。
PPT2 我将从教材分析，学情分析，教学目标及重难点，教学过程，课后反思五个方面来阐述。
PPT3 首先来看教材分析。乘法的初步认识，是人教版二年级上册第四单元表内乘法第一课时,是学生学习乘法的初始课，具有统领全局的作用。在整个小学阶段，乘法是整数四则运算系列中的一个重要概念，无论是这学期的表内乘法，还是以后要学习的笔算乘法，小数乘除法，都与乘法的基础概念息息相关。学生掌握了乘法的意义，可以帮助理解乘法口诀的来源和意义，为解决相关的乘法的实际问题提供依据。所以，本课的重要性不言而喻。 PPT4 从教学内容上来看，例题1的编排分两个层次：第一，以游乐园情境提供多个同数相加的式题，以逐步放开的形式，让学生明确“几个几相加”，进而引出乘法运算。第二，沟通同数相加和乘法的关系，让学生认识乘法算式，理解乘法的意义，并进一步提出改写乘法算式的要求。
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1 为了了解同学们的学习情况，看看大家对于乘法了解多少，上课之前，我做了一个小调查。
放视频 PPT6 从上述小调查可以看出，对于乘法，学生是一知半解。虽然有的孩子听说过，但并不明白乘法的意义。为了让同学们真正学明白什么是乘法，我制定了这样的教学策略：在教学活动中，利用信息技术手段，安排一些趣味性和知识性比较强的实践活动，让学生在直观活动中亲自动手去探究、思考、讨论、发现，从一知半解到真正理解乘法的意义。
PPT7 基于以上教材分析，学情分析，结合新课标四维目标理念，我从知识与技能，数学思考，问题解决，情感态度四个方面制定了如下教学目标和重难点：
教学目标 知识与技能：
正确理解乘法的含义，认识到求几个相同加数的和用乘法计算比较简便。
认识乘号，会读、写乘法算式，会口述乘法算式表达的意思。 数学思考：
发展学生抽象思维能力，能将事物抽象成“几个几相加可以用乘法计算”的数学模型，感受数学的简洁性，体会数学与生活的联系。
2 问题解决：
学会与他人合作交流，综合运用数学知识解决简单实际问题，增强应用意识，提高实践能力。
情感态度：
积极参与数学活动，对数学有好奇心和求知欲。
在数学学习过程中，体验获得成功的乐趣，锻炼克服困难的意志，建立自信心。养成独立思考，合作交流的学习习惯。
教学重点：
理解几个几相加，理解乘法的意义。 教学难点：
感受乘法是求几个相同加数的和的简便计算，能将同数连加算式改写成乘法算式。
PPT8 下面我就具体来说一说我的教学过程。本课我设计了五个教学环节，分别是学，展，点，练，思。
PPT9 第一个环节，学生自学，我讲了一个小故事，制成微课，发布到教育云平台上，让学生自行观看，预习。
放视频片段。
动画形式的微课能有效提高学习兴趣，提高学习效率。同学们看完微课，迅速掌握了相同加数连加可以用乘法计算这个知识点。
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3 在第二天的课堂上，同学们对自己的自学成果可是信心满满，迫不及待想展示出来，证明给大家看。书上的例题已经难不倒同学们了，大家迅速地数出了“几个几”。
当孩子们数出过山车上是7个2时，老师让孩子们写一写这个加法算式。这时就会有孩子写错，也会有孩子说，老师，好难写啊，有没有更简便一点的方法？孩子们通过亲身体验，急需一种更好的计算方式，为后面学习乘法做了情感铺垫。
PPT11 新课标提出，要采用不同的教学内容的呈现方式，以满足学生多样化的学习需求。在这里，我设计了三个有趣的教学活动。
数学来源于生活，应用于生活。第一个活动是找一找。游乐场里有5个3,4个6，那么请你找一找，你身边有没有这样的事物呢？大家都是火眼金睛，很快找到了教室里的电灯是2个3，墙上的校训标语是4个2„„这种身边的乘法，让同学们能迅速从事物中抽象出其数值，形成数与数量的结构关系，建立“几个几”的数学模型。
第二个教学活动是我说你摆，老师说几个几，学生用小棒摆一摆，看看谁摆得又快又好。同学们兴致很高，还有用小棒摆出各种图形的，在动手操作中深化对知识的理解。
最后是拍手小游戏：由若干组学生上台玩“拍手”的小游戏，“你拍一，我拍一，大家算算这是几？”一个手掌表示1个5，让同学们数一数并说一说一共有几个5相加。孩子们兴致高昂，课堂气氛达到了一个小高潮。
4 这些活动既有趣，又能学到知识，还让同学们在说与做的过程中充分体验同数连加的情境，轻松愉快地就完成了这节课的教学重点，真是快乐课堂呀。
PPT12 经过写7个2相加，数6个5甚至10个5相加，孩子们已经深刻体会到了要写这么长的加法算式可真不容易。于是，小精灵告诉我们一种更简便的计算方式，乘法。在这里，我采用自学的方式，给五分钟时间让孩子们看书，自学这几个知识点。乘法的读写法，为什么要学习乘法，也就是让学生体会乘法的简便性，改写乘法算式，理解乘法的意义。
PPT13 孩子们学得怎么样呢？我利用了上一环节的学习成果，还是从身边的乘法入手，让同学们在小组里充分说一说，身边这些同数连加的情况，你会改写成乘法算式吗？同时，老师适时点拨：具体说说你是怎样想的？算式里每个数字表示什么意思？乘法算式和加法算式相比，有什么优点？
新课标倡导自主探究和小组合作学习，有利于学生增长技能，提高创新研究能力和与人合作的能力。在这种指导思想下，我设计了一个综合实践活动：小游戏，整理圣诞树。
PPT14 教师用电子白板出示一棵圣诞树，学生要通过小组合作，把圣诞树上杂乱无章的小礼物整理好，并列出加法和乘法算式。可别小看这
5 个小游戏，它可包含了多种数学思想。首先，学生要综合运用分析、比较、整理、归纳的策略，运用分类思想，将物品整理好。其次，要用到新知识，寻找相同加数，数出几个几，列出乘法算式。最后，小组里写加法算式的同学速度肯定比不上写乘法算式的同学，乘法的简便性不言而喻。
通过这个游戏，课堂气氛达到了高潮，大家玩得热火朝天，快乐的笑容洋溢在每一个人的脸上。在动手实践的过程中，孩子们体会到了，遇到复杂的问题时，我们可以用数学的思考方法让它简洁化，在生活中遇到难题时，我们就把它转化成数学问题来思考。数学，就是有这样让问题模型化，简洁化的魅力，现在，孩子们看一眼就知道哪些可以用乘法来计算了，问题迎刃而解。一个小小的游戏，既活跃了课堂气氛，又培养了学生的综合能力，教学难点随之击破，真可谓做中学，学中乐，一举多得呀。
PPT16 新知的巩固离不开练习。这节课，我在主题学习网站上完成练习。 放视频。 PPT17 这种练习方式，鲜活又有趣，同学们非常喜欢。网上学习改变了以往练习环节老师讲题学生做题，耗时长，枯燥无味，无法实现有效的实时沟通的情况，多种题型与难度给了同学们个性化的选择，同学们的学习情况可以通过游戏测验的形式，直观，迅速显示出来，得到及时反馈，真正做到了在游戏中学习，在快乐中学习。
6 PPT19 课堂临近尾声，我讲了一个关于乘号的小故事，丰富同学们的数学课外知识。一堂课下来，同学们收获不少，有一肚子话想跟大家倾诉。于是我专门留出了三分钟，让同学们畅所欲言。关于所得，关于所思，都可以讲一讲。最后，在轻松愉悦的氛围中，结束了这堂课。
PPT20 关于这堂课，同学们畅所欲言，我也有一些自己的思考。这堂课，无论是情境体验，抽象概括，还是建立模型，品味数学，各个环节我都紧扣了“快乐学习”这个主题，设计了一系列有趣的小游戏，如拍手游戏，我说你摆，整理圣诞树，自测练习等。学生在玩中学，在学中思，在思中悟，整堂课都在轻松愉悦的气氛下完成，实现了快乐学习的任务，也很好地完成了本课的教学目标。其中，信息技术手段的运用更是一大亮点，为课堂增光添彩。当然，没有完美无缺的课堂，这节课也存在一些缺点和不足，比如课堂节奏把握还要加强，教师的语言还不够精炼等。欢迎各位老师批评指正，共同进步！
我的说课完毕，谢谢大家！
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