2020-03-03 13:22:48 来源:范文大全收藏下载本文
《教师教学智慧》
——理解教材的能力
培训时间:2011年11月16日 培训地点:格江小学 授课教师:吴科广
教学目标:解决策略的辨析。 教学难点:指导与训练。 教学过程:
一、胜任特征说明。
二、评估方法。
三、相关情境。
情景一到情景三的学习。
四、解决策略的辨析。
1、初级的解决方式。
2、进步的解决方法。
3、积极的解决方法。
五、指导与练习。
六、作业布置。
钻研理解教材的五个要点是什么?
《教师教学智慧》
理解教材的能力
培 训 讲 稿
吴科广2011年11月
《教师教学智慧》
——驾驭教材的能力
培训时间:2012年4月9日 培训地点:格江小学 授课教师:吴科广
教学目标:解决策略的辨析。 教学难点:指导与训练。 教学过程:
一、胜任特征说明。
二、评估方法。
三、相关情境。
情景一到情景三的学习。
五、解决策略的辨析。
1、较差的驾驭教材能力。
2、较好的驾驭教材能力。
3、机智的驾驭教材能力。
五、指导与练习。
六、作业布置。
在驾驭教材的时候要从哪几点着手?
《教师教学智慧》
驾驭教材的能力
培 训 讲 稿
吴科广2012年4月
《教师教学智慧》
——信息收集和处理的能力(
1、2小节)
培训时间:2012年5月16日 培训地点:格江小学 授课教师:吴科广 教学目标:评估方法。 教学难点:评估方法。 教学过程:
一、胜任特征说明。
二、评估方法。
1、哪些是教学上的信息?
2、怎样高效地收集和处理信息吗?
3、你的信息素养如何?
4、根据以上3点谈谈自己的看法。
三、总结。
与教学有关的文字、实物、事件等都是教学上的信息,把这些信息中繁的地方去掉,取其精华之处,运用到教学中去。
六、作业布置。
你认为你的信息素养有哪些?
《教师教学智慧》
信息收集和处理的能力
(一)
培 训 讲 稿
吴科广2012年5月
《教师教学智慧》
——信息收集和处理的能力(
3、
4、5小节)
培训时间:2012年5月16日 培训地点:格江小学 授课教师:吴科广
教学目标:解决策略的辨析。 教学难点:指导与训练。 教学过程:
一、相关情境。
情境一到情境三的学习。
二、解决策略的辨析。
1、极少的信息。
2、大量的或不加筛选的信息。
3、适度、适量的信息。
三、指导与训练。
1、信息收集和处理原则。
2、关于收集信息的指导建议。
3、关于大量但不筛选信息的指导建议。
4、关于适度适量信息的指导建议。
四、作业布置。
为了保证信息收集的质量,应坚持哪些原则? 《教师教学智慧》
信息收集和处理的能力
(二)
培 训 讲 稿
吴科广2012年5月
《教师教学智慧》
——计划条理性(教学时间的安排)
培训时间:2012年11月10日 培训地点:格江小学办公室 培训教师:吴科广
培训内容: 计划条理性(教学时间的安排) 培训过程:
一、胜任特征说明
教学计划实根据不同的课程培养目标制定的,是实现培养目标的重要手段。一份比较完整的教学计划,应当包括学制、培养目标、课程设置、实践性教学环节、各环节的学时分配与教学程序,以及实现计划的有关措施与改革意见等。按照时间长短来分,教学计划包括三个方面,长期的教学计划、单元的教学计划、短期的教学计划(每周每日的规划)。
二、评估方法
三、相关情境
四、解决策略的辨析
五、指导与训练
《教师教学智慧》
计划条理性(教学时间的安排)
培训讲稿吴科广2012年11月
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