智慧教学4.0培训心得体会
推荐第1篇：智慧城市4.0
智慧城市4.0
北京时间3月21日，\"2016全球服务与外包领军者峰会\"现场，鼎韬产业研究院、日立咨询联合创作的《解读智慧城市顶层设计落地的真谛》报告正式发布。这一部献给各城市的智慧礼物，致力于帮助各地政府规划设计智慧之路，奠定智慧城市建设之基。近年来，中国智慧城市发展迅猛，中央政府也把智慧城市纳入国策。鼎韬产业研究院联合日立咨询共同发布的《解读智慧城市顶层设计落地的真谛》，首次提出智慧城市4.0系统。智慧城市4.0是一个完整的方法系统，为错综复杂的城市健康发展提供综合的诊断和治疗方案，不仅能够满足城市发展的目标，并且可以帮助城市管理者实现政治宏图。城市健康的概念建立在人类医学理论与实践的基础上，并且借鉴了西医与传统中医的精华，由城市竞争力与官方评估系统解构、量化得来的城市发展实际需求出发。以上结论已通过与40个中国城市的管理者(市长级)进行深度访谈得到验证。城市健康系统与双重衡量系统(官方评价系统和城市竞争力系统)结合的方法是由此项目衍生而来的。本项目是世界范围内智慧城市最具优势的尖端设计之一，将会为日立咨询未来在中国的业务带来深刻的战略影响。我们与来自中国40个城市的城市管理者(市长级)进行了深度访谈，他们代表了在智慧城市投资体量方面排名前40的城市，从而得出2015年每个智慧城市的主要发展瓶颈和具体投资量。同时，调查小组选择并分析了200个成功实施的智慧城市典型项目(涵盖了15个国家的69个城市)，并扩展至超过1300个组成部分的解决方案，从中得出原生联系。项目团队从所有调查结果中总结并建立了完整的方法系统，以为错综复杂的城市健康发展提供综合的诊断和治理方案，方法系统不仅能够实现城市发展的目标，而且可以满足城市管理者政绩提升的需求。
推荐第2篇：3月总结智慧教改4.0
智慧教改4.0模式 3月总结
------- 一园艺班
通过近一个月的智慧教改4.0模式教学实践，我班同学发生了很大的变化，体现在以下方面：
现象一：课堂变化。智慧教改4.0教学模式下的课堂，学生吵闹、睡觉现象没了，变成了人人比学习，人人比表现的新课堂，学案发下来学生先是自学，后是求助，再是交流，最后是展示，每节课每个学生都有一个自定目标，为目标而奋斗，为跨越目标而努力。
现象二：掌声成了课堂美丽的音符。新课堂中你随时可以听到热烈的掌声，这是每个人发自内心的对他人的鼓励与肯定。一个同学大胆的走上讲台展示，一个同学精彩的发言与点评，多个同学的交流与争辩都会赢得他人的掌声，学生在掌声中步入成功的人生，走进真诚的心灵。
现象三：课下变得文明儒雅。现在的校园你会随时听到学生对你的真诚问候，你会发现学生主动地在捡地上的叶片纸屑，微笑挂在每个人的脸上，因为他们生活在他们自主创造的全新文化环境之中。
现象四：每节课上课之前，你会听到铿锵有力的团队誓词的齐诵。每节课、每天的开头，学生会自发地吟诵团队誓词，团队誓词是同学共同拟定的，他们用此激励每一个学生来实践共同的人生诺言。
（附照片） 1.班级文化建设
2.激情早读
3.成长感悟课
以及各项活动的美篇等。
推荐第3篇：工业4.0：智慧工业的信息化改造
东滩视点 第68期
工业4.0时代，智慧工业的信息化改造
※动态资讯※
2014年12月22日，全国工业和信息化工作会议在京召开。会议指出，智能制造将成为两化融合的主攻方向，实现两个IT(Industry Technology & Information Technology)融合和倍增发展，以工业互联网和自主可控的软硬件产品为重要支撑，加快生产型制造向服务型制造转变。预计2015年地方将密集出台一批智慧工业、两化融合等相关配套方案，全国将掀起智能制造应用推广的热潮。
※主题解析※
工业4.0时代到来
十八世纪末期以来，前三次工业革命的发生彻底改变了人类的生产生活方式，它们分别源于机械化技术、电力技术和信息技术。如今，将物联网及服务引入制造业正迎来第四次工业革命。“工业4.0”概念是在2011年德国汉诺威工博会被首次提出，2014年11月10 日，中德双方发表《中德合作行动纲要：共塑创新》，宣布两国开展“工业4.0”合作。两国政府将为双方提供更为有利的框架条件和政策支持，中德合作无疑将为“中国版工业4.0”注入外部动力。
工业4.0的两大主题是智慧工厂与智能制造，工业4.0的核心内容是依靠CPS（信息物理系统）而构建的一张智慧工业网络系统，打通所有生产环节的数据壁垒，即是运用大量物联网传感技术、基于大量数据、模型及算法结合而成的产物。以新一代信息技术为核心的信息化技术应用，不断推动传统制造业生产方式的变革，使柔性制造、网络制造、绿色制造、智能制造成为新的发展方向。信息技术正在向制造业各个环节渗透，创造了新的服务、生产体系和发展模式。
※主题观点※
工业4.0时代，智慧工业的信息化改造
中国已成为世界制造大国，在全球制造业占比约20%，与美国相当。从全球制造业发展形势来看，欧美发达国家在技术上始终处于领先，抢占制造业高端市场。而印度、
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印尼等发展中国家正以更低的劳动力成本承接全球的劳动密集型产业，占据了制造业的中低端部分的市场份额。我国低成本竞争优势明显削弱，注重数量扩张的传统发展模式已不可持续，并且同时存在着工业产品结构性短缺问题，自主创新能力不强，在高端装备、核心芯片等方面仍需要大量进口，传统制造业面临转型升级，创新驱动的迫切需求。
一、工业4.0发展新趋势
1、服务型制造转型态势明显
传统制造业是以产品为企业核心，属于生产型制造业，而现在制造业正逐渐向服务型制造业转变，以生产+服务或者以服务为企业核心。中国为世界输出了大量的工业产品，面对激烈的全球竞争格局，产品只能成为解决问题的一种手段，并且处于价值链低端。越来越多的传统设备制造商向行业服务集成商转变，基于原有的产品基础，提供更具价值的智能服务，从而增加产业链价值。
IBM作为百年IT企业，可谓是转型为服务型制造商中最成功的案例，早在1993时，IBM就面临了业绩下滑、连年亏损、互联网泡沫等一系列危机，IBM通过实现二次重大战略转变，提出电子商务战略理念，将自己定位为综合服务提供商，创造了“随需应变”的新服务模式，从容应对企业危机，并在2008年前瞻性的提出“智慧星球”概念，引领科技进步。
2、工业互联网开始萌芽
工业互联网是实现智能制造的必备基础，它的概念就是把机器联入网络，数据来自安装在机器上的传感器，传送到云端进行存储、分析与决策，从而为企业服务。过去互联网的数据是由人产生，而物联网的数据是由传感器产生，物联网的普及推广很重要的因素是降低人的成本，而工业互联网更是信息技术与运营管理技术的结合。我们现在面临的人力成本越来越高，而未来更低成本的传感器、数据存储设备以及更先进的分析工具将推动工业互联网的普及。未来许多东西将被重新定义，数据在云端，服务是可云的，工人也是可云的。
二、智慧工业信息化改造领域分类
智慧工业中对于现代信息技术的运用十分广泛。以物联网、云计算、高端软件为代表的新一代信息技术的应用，通过云端平台的打造，将人与人之间、物与物之间、应用系统之间、供应链之间进行互通联系，实现人、设备、环境、数据的互动。使得在生产制造过程中获取数据更便捷，数据处理更加快速，实现了生产系统、企业管理系统、对外服务系统的智能分析与决策优化。
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我们按照工业生产流程中的全智能化应用，将智慧工业的信息化改造领域进行总结分类，共分为五大类。
1、智能化物资管理
智能化物资管理是通过信息化管理技术，建立科学有效的信息化网络，在物资管理的采购、验收、入库、运输以及调度管理环节实现高效、智能管理，达到“全面感知、自动控制、优化决策、预测分析”效果。具体表现在过程管理流程化、全程管理信息化、事件管理精准化、实物管理电子化、身份管理关系化。
智能化物资管理主要服务于大宗物资领域，包括原油、有色金属、农产品、铁矿石、煤炭行业等。大致分为能源商品、基础原材料和农副产品三大类别。由于面向的领域相对较窄，且这些大宗物资企业的内部管理专用系统已经包括物资管理，市场需求非常小，目前也并没有相关的政策导向优势，未来在智慧工业的应用领域中属于较为冷门的领域。
2、工业安全管理
智慧工业应用中的工业安全管理主要是针对高危行业作业生产工程所进行的气体检测、环境安全监控、安全运输等所提供的集成服务。智慧工业中的工业安全管理主要包括以下几个方面：
开采过程监测系统：主要包括矿山综合防尘、地质监控、防火、防治水、危险气体检测、安全环境预警系统、作业场景信息采集与集成、作业人员精确定位及事故应急处理系统等。
生产过程监测系统：重点包括车间、库房、仓库等厂房在温度、湿度、气体、压力、雷电、水、火等环境指标方面的监测控制设备。
运输过程监测系统：主要包括用于易燃易爆品、气体管道运输安全监测、运输工具安全状况检测等一系列监控系统与设备。
智能工业安全管理中涉及大量的专业检测技术、信息采集技术、数据采集及监控技术、精准定位技术及现代通讯技术。
2012年中央政府在《企业安全生产费用提取和使用管理办法》中将高危行业定位煤炭生产、非煤矿山开采、建设工程施工、危险品生产与储存、交通运输、烟花爆竹生产、冶金、机械制造、武器装备研制生产与实验，共九大类别。
我国目前在工业安全管理发展上主要集中在矿山开采应用上，在《非煤矿山安全生
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产“十二五”规划》中要求1万座矿山建立安全避险等六大系统，总体市场需求在100亿元左右。从市场化程度来看，环境空气自动监测系统合格企业有10家，因为受众面较小，为工业企业提供安全生产成套解决方案的企业并不多，集中在几家龙头企业。整体来看，我国的智慧工业应用在工业安全管理尚处于起步发展阶段，市场需求较小，但随着高新技术的不断提升与未来自动化作业的趋势，未来市场需求有望进一步扩大。
3、智能化生产线
智能化生产线是制造自动化的提升，在柔性化、智能化与高度集成化上有显著提高。智能化生产线是一种由人工智能技术、机器人技术和数字化制造技术等相结合的智能制造技术，人机一体化智能系统的运用在制造过程中能够实现感知、分析、推理、决策和控制等智能活动。3D打印技术、工业机器人自动化生产线、先进工业嵌入式软件、虚拟实现等技术正在引领新一轮的制造业变革。
智能化生产线牵涉技术复杂而广泛，主要核心技术包括以下：机械自动化技术、微机电系统（MEMS）技术、高端新型传感技术、镶入式系统集成技术、微内核操作系统技术、组态语言和人机界面技术等。在汽车、工程机械制造、建材、农业器械、冶金等行业使用最为广泛。
随着中德工业4.0合作纲要的签订，我国也正在着手编制《中国制造业发展规划（2015-2025）》，智能化生产线未来成为智慧工业应用中的核心领域。据统计，2010 年我国智能化生产线市场需求量共计165.23 亿元，“十二五”期间，市场需求平均增长率将在20%以上。预计到2015年，智能化生产线市场规模约为410亿元，2020年达到1000亿元规模，其中汽车、工程机械行业对智能生产线的需求量约占总规模的40%。
4、质量管理控制
质量管理控制的智能化包括在产品的采购、生产、销售、服务过程中实行全程信息追溯与质量检测。智能化的质量安全管理系统又包含了六大子系统，从而提高产品质量，解决生产经营中的质量管理问题。
图2：质量安全管理系统构成示意图
智能化质量控制管理是基于云计算基础的信息化集成服务，辅助RFID、条码等数据采集技术、物联网传感技术、卫星导航定位技术以及专业领域的质量检测技术的综合应用。
在医药、食品、农产品直接关系公众生命健康领域得到迅速推广，这些领域受到政
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府严格监管，应用最为广泛。以全国肉类蔬菜流通追溯体系建设为例，全国已进行了3批试点共35个城市的试点工作，目标覆盖所有百万人口以上城市。由此可见，我国的产品追溯系统进入全面建设期，政府购买将成为未来的主要市场力量。
5、节能减排
工业化进程中的资源约束与环境破坏问题日益凸显，如何在较低的资源消耗水平中做出最大的产值贡献，同时减少污染物的排放是每个企业关心的问题。在我国“十一五”规划纲要中，首次对节能减排提出具体要与指标。依据《2010年国民经济和社会发展统计报告》，中央将化学原料及化学制品制造业、非金属矿物制品业、黑色金属冶炼及压延加工业、有色金属冶炼及压延加工业、石油加工炼焦及核燃料加工业、电力热力的生产和供应业确定为高能耗行业。
节能减排具体是指在工业生产过程中，对工业生产能源进行检测、统计及计算，提升能源使用效率，针对污水处理、工业固体废物、工业废气排放等实现净化处理，实现各种再生能源的高效智能分选及循环利用。智能化的节能减排领域中涉及到大量的新型传感技术、新一代通讯网络技术、识别技术基于大数据与云计算的控制系统设计技术与先进控制与优化技术。
整体来看，工业节能减排应用步入新发展阶段，以集成化系统服务为主要核心，智能化程度越来越高。随着政府对环保领域重视度的提升，伴随系列政府的出台与扶持，在政府、央企等多方力量的联合推动，在“十二五”期间工业节能领域投资总需求达到5900亿元，将会成为智慧工业应用的一大热门领域。
※案例借鉴※
西门子智慧工业发展窥探
西门子公司创立于1847年，集成了目前全球最先进的生产管理系统，以及生产过程软件和硬件，产生的专利数量达到60000项。西门子是全球电气化、自动化、数字化领域的领先企业。
1、智慧工厂——制造网络互联化
西门子位于德国的安贝格工厂有24年历史，占地面积10万平方英尺是全欧洲乃至全球最先进的数字化工厂，工厂致力于为巴斯夫、拜耳、戴姆勒、宝马等德国工业公司以及它们的众多海外竞争对手生产自动化机器。
东滩视点 第68期
在安贝格工厂，真实工厂与虚拟工厂同步运行，真实工厂生产时的数据参数、生产环境等都会通过虚拟工厂反映出来，而人则通过虚拟工厂对真实工厂进行把控。
安贝格工厂拥有一套高度数字化的生产流程，生产的产品本身拥有16亿个部件，且每年的衍生产品制造数量超过5万台。根据Gartner在2010年的调查显示，安贝格工厂中每100万件产品中的残次品数量只有15件，生产线的可靠性达到99%、可追溯性高达100%。厂内1000个制造单元是如何通过网络进行联络的。通过网络控制，厂房里的大多数设备都可以在脱离人类劳动力的情况下对零部件进行挑选和组装。为了准确收集数据，安贝格工厂超过3亿个元器件都有自己的“身份证”。这些基础识别信息包括：所属生产线、材质、规格等等。机器会对元器件做自动判别与操作，适时调节生产参数。
安贝格工厂是由德国政府、企业、大学以及研究机构合力研发全自动、基于互联网的智能工厂，通过利用庞大的公共研究机构来帮助企业进行研究和开发工作。德国政府在对于工业4.0的支持上，并没有通过提供补贴优秀企业进行扶持，而是提供2亿欧元资金支持研发，为企业形成统一的标准创造新的技术和网络化条件，目前西门子距离工业4.0所所描绘的场景仍有差距，西门子董事指出：西门子拥有构建模块的核心优势，设计基于互联网网络的全自动智能制造系统可能还要10年时间才能变为现实。
2、生产线优化应用
以宝马集团全球最先进工厂之一的华晨宝马铁西工厂为例，应用了西门子LIS超宽带实时定位识别系统的辅助，该厂的总装车间取消原来专门用于扫描车辆条形码的工位。车辆每到一个工位，车型、车辆识别码、根据车辆的不同配置，需要装配的各种零件等信息会自动显示在工位前方的操作屏上，甚至会自动提供图片及装配辅助指令，直接引导工人完成相应工作，这一流程被视作定制式生产的基础。现在，一款汽车需要上千人设计，设计人员设计3年、生产模具1年、建设工厂4年，至少需要8年的时间。而在未来工厂，制造高度灵活，一条生产线能同时生产多个车型；用户根据个人喜好选择的车型、车辆配置，甚至可以实现当月定制，下个月就生产出来。
3、提升节能减排能力应用
亚洲最大的纸浆和纸张制造商之一的亚洲纸浆纸业集团（APP）在浙江省宁波市的造纸厂借助全集成驱动系统，能源消耗和二氧化碳排放量大减。由此，该造纸厂每条生产线年均节省数千万元开支，年均停机时间被保持在最低的12.5小时。
4、提高生产效率应用
汽车生产设备制造商柯马（上海）工程有限公司采用西门子的产品生命周期软件，
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借助虚拟仿真技术发现设计中存在的缺陷及问题，在投产前就加以校正，使得设计与规划实现“所见即所得”，生产线模拟的精准度为98%，把产品上市时间缩短了20%-30%。
推荐第4篇：智慧旅游培训心得体会
旅游心得体会
我从小就喜欢自然地理与中国历史，喜欢我国辽阔土地上的大山大河，在这块土地上孕育了五千年的中华文明。中国，这个伟大而响亮的名字傲然屹立于世界之林，悠久的历史，灿烂的文化让中国在世界历史的长河上大放光彩。
文化是旅游的灵魂。有人认为旅游者进行旅游最终是对文化的消费。文化是形成旅游吸引力核心的因素，也是最不易改变、不易模仿的因素。旅游者在旅游过程中享受文化，消费文化，体验文化，从而获取美好的回忆。文化是生活在一定地域内的人们的思想、信念、及生活与行为方式的总称。文化是一个大的范畴，包括人类社会历史实践过程中所创造的物质和精神财富的总和。文化具备特有的层次结构，包括表层的物质文化、核心层的精神文化、中间层的制度文化和中介层的教育文化。所以物态文化和心态文化互为表里地对立统一于整个旅游活动中。
所有的人都会同意，旅游可以增长知识，锻炼身体。“旅游可以使人明智”也是对的，像我们从中国到美国来的时间长了，就知道美国就不是遍地黄金，也不是苦的水深火热。有个外州的朋友问我 ，听说德克萨斯州很落后，据说牛仔脾气的德克萨斯州驾驶车棚上交通拥挤时会跳出来，岔开两腿朝天打一枪，问：“前头是怎么回事？”是不是啊？很难解释清楚，因为德州牛仔的刚愎强悍给人联想，但是道听途说和联想并不是事实。山水似乎是自然的结晶，凝结着自然的智慧。山水以及他们所承载的，就是自然。人，是自然的产物。但是，人们渐渐远离了自然，在自己创造的近似自然的社会中停留下来。然而，人们毕竟还是有感情的，人们喜欢自然。所以我们又想回到自然里回味自然的味道。山水中便带着浓厚的自然的味道。
在喧嚣的尘世中，人们的心被湮没了。但是，我们可以在山水中寻回自己的心。山水可以涤净我们被封尘已久的心灵。尘世与山水的不同就是他们的风中携带的不同。山水中有一种灵魂。当我们置身在山水中时，我们就可以感觉到一种恬静，是自然的深邃的宁静。山水不是属于文人的。因为任何人都可以走进山水。然而，山水更不是属于任何人的。山水有自己的存在方式。人们只能靠近，只能共存，而不能拥有，就像我们说的朋友一样。山水，无限的遐想。山水文化，深邃的话题
旅游似乎是幸福家庭的专利，其实不一定。俄罗斯作家托尔斯泰的名著《安娜卡列琳娜》一开头的两句名言是：“幸福的家庭家家相似，不幸的家庭各有各的不幸。”你看，幸福的家庭都尊老爱幼，万事如意;而不幸的家庭或许有病，或许有婚姻的危机，或许有失业的不安感。但是，小说中的吉提大病一场，医生给满脸的愁容是吉提的药方是“旅游一个月”。旅游要有好的同伴，这也因人而异。旅游中要以友谊为重，不能指望别人事事照顾你的需要，还要别人无心的伤害。退一步海阔天空，学会“妥协”这们心里功课。不然，好朋友也会在旅游中闹的不欢而散。
旅游需要花时间。时间总是有的，无非是旅游时间的长短而已。有一个多星期，可以到欧洲玩。长周末，可以开车到郊区一游。
旅游需要花钱，这话不假，要看怎么花钱。由于科技的发展，现在价值五美元的电子手表和一万美金的名牌手表一样的额准确，不是名牌的衣服和价值数倍的名牌衣服的保暖效果是一样的，非名牌衣服的式样也顶好的。过去衣服的牌子是订在里面的，大概名牌衣服厂家觉得亏了，现在也把牌子订在衣服外面了。20万的房子和40万的房子在8小时的睡眠时间一定是一样的感觉，除非房子的感觉特别的好，每天晚上睡不着觉。当然，旅游花费不小到欧洲一次的花费可以买4个60寸的大电视。
所以，旅游计划的安排是很有讲究的。同样一个旅游点，有人花1800美元，有人只花900美元。比如说，你一定要临时安排到自己喜欢的地方玩，当然贵。先玩英国再玩墨西哥，和先玩墨西哥再玩英国没有什么差别，毕竟没去过的地方多得是。航空公司在淡季推出过50美元来回任何美国城市的优惠。 中国传统美学讲究真、善、美一致的原则，这是古典美学的精髓，在旅游美学中亟应继承和发扬。真即符合客观规律，真实是美的基础，不真则不美！善是最高目的，功利性，它是美的前提，不善也不美。美则是在真、善的基础上最佳的感性显现。追求真、善、美统一应该说是旅游美学重要特征之一。
在我的印象里旅游最深的是去四川成都旅游。 2011年的7月5日，和同学一起组成了一个小组，踏上了去成都的列车上，俗话说：“少不入蜀，老不出川”意思明白，但没有亲身经历过，不知道感觉如何，听说四川的风景很美，只是没有身临其境的感觉，我们很是兴奋，一路上不断向像四川的环境，心情无比的激动。经过16小时的颠簸，我们终于到了成都，第一顿饭是在街边的小饭馆吃的，才是清晨，饭馆人满为患，吃完早餐，我们便踏上了成都的第一站------三圣花乡。
三圣花乡有五朵金花，五朵金花是五种不同的颜色。由近及远依次是：花乡农居，幸福海林，东篱菊园，江家菜地，荷塘月色。经过一上午的时间，我们对这五个地方进行了参观，真的是各有各的特色。接下来我们还去了宽窄的巷子那里有成都著名的小吃还有当地的民俗风景，在那里可以看到成都人民生活的安逸。至此到成都的第一天的游览就结束了。大家都会到酒店休息，补充体力等待第二天的行程。
在去都江堰的途中，导游讲解，深入浅出，让你很快明白那是一个很没的地方，都江堰是一个让人来了不想走的地方，山美，陡，险，翠，当地植被，都已名贵树木，绿化，而且生长茂盛，无法去破环，当你战在巨大的银杏树下，你都不忍心去轻轻的抚摸它的叶片，环境的保护，依靠政府，二靠百姓，当地保护意识做的确实到位，都江堰的庙宇在地震中部分损坏，当我们参观时，已是经过修复的，但是如果你细心，还是能够发现修复的痕迹，那是无法弥补的。完成了在成都的参观，晚上我们坐动车前往重庆。在重庆的路线有白公馆，渣滓洞等等。白公馆原为四川军阀白驹的郊外别墅。1939年军统特务头子戴笠为审讯，关押的保密起见，将其选中为军统局本部直属看守所。1938年起被国民党特务机关当作秘密监狱。抗日爱国将领黄显声，同济大学的校长周均时，爱国人士廖承志，共产党员宋绮云，徐林侠夫妇及幼子“小萝卜头”被禁于此。渣滓洞原为人工采煤的小煤窑，因煤少渣多而出名。它三面环山，一面临沟，地形隐蔽。1943年白公馆被改为“中美合作所”第三招待所，所关押“政治犯”迁至此。1947年12月，关闭半年多的渣滓洞关押最所时达300多人，江竹筠，许建业，余祖胜等烈士曾在此关押过，参观过这些具有革命痕迹的红色旅游景点后我感触颇深，正是这些优秀的儿女，为了祖国和人民的解放，不惜抛头颅洒热血，中国革命才 得以胜利，他们的这种精神值得我们学习。之后我们还去了红岩洞，瓷器口等具有商业气息的地方，晚上观看了重庆的夜景，重庆市也被人们称做山城，是以山多得名的，重庆的房子大多都是建在山边，依山傍水，很符合重庆的地形所建。
经过三天的参观，对于四川的游览就结束了，大家都意犹未尽，连连不舍的踏上了回西安的列车，看着火车慢慢的驶离重庆，让我想起了李商隐的《夜雨寄北》中的一句：“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。”篇2：管理智慧学习心得1 管理智慧学习心得
管理主要由计划、组织、领导、控制四大部分组成，这四大部分既相互区别，又相互渗透。它们每一项都有特定的目标主旨，而计划作为管理理论的基础，让我有了许多很深的体会。
管理潜藏于人类生活的各个角落，在日常的学习和生活中，我们经常看到或听到“计划”这个词。大到美国政府的火星探测计划，小到我们身边的一次周末旅游计划。一件事情想做的很完美，必须通过制定一份详细周全的计划，然后通过这份计划进行组织、实施、再调整。计划是任何一个组织成功的核心，它存在于组织各个层次的管理活动中，一个组织能否适应未来各种激励的竞争方，取决于能否准确的制定战略目标和各类规划。 要使每个人有效地完成任务时，管理人员最主要的任务，就是努力使每个人理解群体的使命和目标以及实现目标的方法。如果要使群体的努力有成效，其成员一定要明白期望他们完成的是什么，这就是计划工作的职能，而这项职能在所有管理职能中是最基本的。然而许多管理者总是强调日常的经营活动而忽略做计划，这是造成他们日后到处“救火”的主要原因。现在有很多人认为“计划赶不上变化”，做了计划也只是在做无用工而已，所以他们都不愿意做计划，其实不然，我认为计划是为了有备无患，做了总比没做好。计划包括确定使命和目标以及完成使命和目标的行动；这需要准确的决策，即从各种可供选择的方案中确定行动步骤。计划制订分为如下步骤：寻找机会→确定目标→拟订前提条件→确定备选方案→评估备选方案→选择方案→制定衍生计划→用预算量化计划。作为计划的一种——战略则是意指确定企业的使命和企业的长期基本目标，并制定行动方案，配置相应的资源以实现这些目标。一个好的完善的计划必定能够帮助我们更快更有效的确定行动方向，从而能达到事半功倍的效果。
综上所述，计划可谓是管理的心脏。从中我明白了：要想成功做某件事，就必须先制定计划。
管理的最重要原则——以人为本（以人为中心，掌握人性）。需要做到三为、四治、五行、三和。所谓三为，即是指?以人为本?、?以德为先?、?以为为人?，以此来达到育才、聚才、用才的目的；所谓四治，指的就是?治国?、?治家?、?治生?、?治身?，以满足正德厚生，商邦之道，应变管理的真谛。其次，管理者中的“人际技能”，这又映证了“天时不如地利，地利不如人和”。一个优秀的管理者必须处理好人际关系。同时“人际关系”也是一个人立足社会的基本点。
再次：分工与协作，分工要求各尽其职，协作便又是现在热炒的“团队精神”。 “集权与分权”，即所谓的“分权与授权”。职权在被接受之前必须具备以下四点：1，在做决定时，下属必须能够了解沟通的内容；2，在做决定时，下属必须深信他的要求和组织的
宗旨是一致的；3，在做决定时，下属必须深信他的要求跟他本人的兴趣是一致的；4，在做决定时，下属在体力和精力上应能予以配合，职权的行使不能逾越他们的能力和服从范围。授权，就是为了共享内部权力，激励员工努力工作，而把某些权力或职权授予下级。授权时必须的原则是“重要、适度、权责、级差授权”等原则。
姓名：阳雨能
专业：数控技术
学号：201103420201 系别：机械工程系
管
理
智
慧
学习
心
得
姓名：阳雨能 专业：数控技术 学号：201103420201 系别：机械工程系篇3：2015导游培训心得体会 2015导游培训心得体会 2015导游>培训>心得体会 ---碛口古镇、汾阳贾家庄 郭娜娜
2015年度导游实景培训，是为期两天的碛口古镇和汾阳贾家庄培训。是心灵在旅游、在享受。在此特别感谢山西省导游协会和山西省导游管理中心，是他们才我们有这个机会去学习、相识。
这次培训的第一站是碛口古镇，有九曲黄河第一镇、水旱码头小都汇之称，感受碛口的历史文化、晋商的余韵和黄河的气势。碛口的导游是一位让人觉得非常亲近的导游，她用那甜美的声音，把我们带进了历史的长河，大家在这里玩的也非常开心，学到了导游必须要有可亲可敬的一面。
第二天的行程是贾家庄，领导给我们精心准备了贾家庄裕和花园酒店，是一个很不错的四星酒店，得到了大家的一致认可，吃完早餐后，我们进行了挑战自我的攀岩和团体木鞋活动。通过这次活动我们学到了要有克服自己，战胜自己的不懈精神，和集体精神。
还有就是记忆尤深的那条绿色长廊是我所深深喜欢和爱着的惬意环境，和贾家庄坚持社会主义路线、坚持党的领导的理念。在这里我们从相识到相知到约定的下一次相聚。这次培训收益匪浅。
导游培训的心得体会 2013年度导游年审培训与以往不同，多了乐趣，多了享受，更多了收获，可以这么说为期一天半的培训，是心灵在旅游，而台上的各位老师正是这次浪漫旅行的灵魂导游。培训结束，我们浑然不觉甚至是恋恋不舍。
我在这次培训中受益匪浅，领略到林老师的幽默，他会随时幽默一把，让客人的旅途不那么无趣，身心没那么疲惫。其实作为一个导游就该这样，不要生硬的宣读导游词，
客人一笑，想破脑子在为了表演一个节目，要学会幽默，用你的有趣让客人的旅途更有生趣。. 一辈子记住愉快的旅游,还有你这个好导游
以前总是向往做一名导游，觉得能游山玩水是一件很好的差事，当我做了导游以后，才发现原来要当一名好的导游真的不是一件容易的事情。听过老师们分享的经验经历，
苦差事更深有体会。它需要激情，
结束后才能结束。同样的景要根据不同的客人，
要时刻感染客人，让客人在你充满幽默的激情讲解中，
的景，买你推荐的商品。这需要体力，这需要耐心，这需要别的职业所没有的特殊素质。
所以作为一个好导游你要随时带团随时充满激情，是甚难，却是你成功的必须。
当然老师们现在的成就那是苦尽甘来，也许可以学到导游技巧，但是经历是学不到的，作为导游的我在把我学到的用到工作中，其实更应该拥有自己的特色导游风格，这样才是成功的导游。篇5：赴清华大学培训学习心得体会
赴清华大学培训学习心得体会
在市、县两级人事部门的精心组织安排下，我于9月底有幸参加了清华大学经济管理学院工商管理高级研修班第四批的学习，这是县委、政府重视我们企业人才工作建设的重要举措，也是实施工业强县战略的有力支撑。带着职工的期望和自己求知的欲望我迈入了清华大学的校门，在清华大学经济管理学院，进行了为期三个月的学习。下面就简单的谈一下在学习培训期间的一些体会。
一、影像清华
清华园位于北京西北，北四环路与圆明园路交汇处，向南步行10分钟，是全国另一知名学府—北京大学；向西步行15分钟，是被誉为“万园之园”的圆明园。历史记载，明朝时这一带是一片园林区，清华园原是圆明园的一部分。
清华校园以清华园为主体，西部还有近春园，这次学习的住宿之所便是清华接待服务中心—紫荆公寓。在清华主校门（东门）外的绿地正中，横卧着一块巨大的卧壁，正面是毛主席手书的“清华大学”校名，背面是“自强不息，厚德载物”的校训。校训源自1914 年梁启超在清华的一次演讲，他引用《易经》里“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物”来勉励清华学子树立“完整人格”，后被定为校训，成为清华之精神所在。
二、清华生活
在清华园的这段日子里，我们研修班的79位同学每天结伴而行，在宿舍、教室、食堂之间来回穿梭。尽管这“三点一线”的生活有些单调，但在精神层面却是异常丰富的。
建校近百年来，“自强不息，厚德载物”的校训激励着一代又一代清华人。“行胜于言”和“严谨、勤奋、求实、创新”的校风和学风，成就了一批又一批国家的栋梁之材。秉承“培养具有为国家社会服务健全品格之人才”的教育理念，清华的老师们以崇高的职业精神、严谨的治学态度和高超的学术水平，一丝不苟地履行传道、授业、解惑的神圣职责。即使是稍有成就的企业负责人的在职培训，也体现了一种追求卓越的境界。无论是学校对教学的整体安排和管理服务，还是老师对课程的具体设计和讲授，我总能体会到管理者和授课者的用心良苦和匠心独运。比如说在课堂上，如果我们注意力不集中，教授马上会讲个小笑话，播个多 媒体短片，或者玩个小游戏，既为你提神，又让你受到启迪。可以说，清华园里这样一种文明的气息、一种人文关怀，会让你时时感到温暖，受到教益。
三、所学所思
此次工商管理高级班共90天的培训学习时间，聆听了20多位国内外知名专家、学者、教授的专题讲座。这次培训的主题是企业领导人领导力的提升，学校开设了《团队与领导力》、《数据、模型与决策》、《战略管理》、《管理沟通》、《现代管理与思维》、《当前宏观经济形势》、《阳光心态塑造》等课程，有较强的针对性和时效性。感受颇多、收获颇丰。 通过系统的学习培训班课程，增强了学习紧迫感。参加学习之前，我总觉得自己经营企业已经很多年，谈不上有什么好的经营理念，企业还是能不断发展，随着年龄逐渐偏大，对理论知识的学习更新不是那么迫切，对自己也没有什么更高要求，认为只要经营好企业就行。但此次参加清华学习班，真正感觉到自己的知识实在太少，而要学习的东西实在太多了。在当今这个时代，仅凭现有的理论知识已远远跟不上形势发展的需求了。特别是老师所讲的那些课程内容与我们企业的发展是息息相关的。所以，上课时我总
是认真听讲、生怕漏听了哪个环节而影响了学习，能够认真做好课堂笔记，自觉遵守学习班制度，课后还和大家一起讨论分析。在学习期间我曾想，学习永无止境，人不学习，如同朽木啊！今后一定要加强学习，业余时间多看一些书籍，充实自己的工作和生活，提升工作能力；
通过三个月的所见所闻，拓展了眼界和思维。站在临泽看生源，觉得企业还可以，自己也算是事业有成，干劲少了，拼劲没了，但是真真融入到清华的培训中，通过和外面的企业老总交谈、聊天才知道自己不过是沧海一栗，我们的企业对他们而言简直就是手工作坊。走出清华，回到企业，我将秉承“行胜于言”的校风，在工作中树立“严谨、勤奋、求实、创新”的作风，将所学的现代企业管理知识用到企业的生产经营实际中，真正使自己在今后的工作历程中成为一名实实在在的民营企业家。 通过学习，坚定了干事创业的信心和决心。人生就一个小括号，人生的两端就是括号的二个弧线段，人生的经历就是括号当中的内容，也就在这填充括号的人生历程中, 我们肩负的是社会责任，不仅仅是自己，我们不要把自己看的太重，也不能把自己看的与
别人没关系。当前，国家实施积极的金融政策，制定了中西部发展规划，这都为我们新一轮发展带来了无限商机。我们一定要把握国家政策走向，勤沟通、多交流，人才队伍上下功夫,充分利用政策向中西部倾斜的有利时机，接触政府支持企业优惠条件，发展壮大企业规模，走自己的路让社会认同，不要走别人的路让别人无路可走。遇事，不要硬改变别人，先改变自己，改变不了自己可以改变对事情的看法。带头构建和谐、平安企业。心态决定思维，思维决定出路，争取在人生的括号中填充更多的内容。 最后，愿用清华校园石碑的碑文作以自勉——行胜于言。
推荐第5篇：智慧校园培训心得体会
2016年 8 月 29日我参加了智慧校园的校本培训活动，非常荣幸地聆听了郑媚副主任主讲的智慧校园培训内容。
通过这一系列的学习，在课堂教学中努力做到：
1、真正发挥学生的主体地位，教师的主导作用；
2、努力培养学生创新能力，发展学生创造性思维；
3、创造和谐活跃的课堂气氛；
4、让学生体验学习过程和体验成功的喜悦。同时鼓励学生多阅读报刊杂志等课外知识，多接触大自然，接触社会，使学生巩固和应用所学的知识，进而形成技能技巧，为学生持续性发展打下良好的基础；使不同天赋、潜能、不同气质和不同文化背景的学生尽可能得到最充分的发挥。 面对着智慧校园，我们应该养成终身学习的态度和行为, 时刻学习新的课改理论，大胆探索研究性学习，积极学习各种先进教改经验，努力探索优化教育教学过程的有效途径，进一步提高自己的理论水平。
要做一名智慧型的教师。教育不仅仅需要爱，更需要教师的理智与智慧，要学会怎样用自己的理智和智慧让学生体会到你对他的爱，从而让他信服您，理解您的一片真心。在教育工作中，如果遇到问题，要多研究，多思考，转变自己的观念，努力提高自己的专业水平，做一名智慧型的老师。
推荐第6篇：执行智慧培训心得体会
执行智慧培训心得体会 随着社会的进步和科学的兴旺，企业越来越看重人才，也便是具有创新本领和创造结果的本领。如果要你在一个企业里占据一席之地，只要不停的学习，不停的吸取知识来充实自己的大脑，才能变化自己的看法和思维，与企业一...我有幸观看了《西点·执行力》执行力培训片，并受益匪浅，深深觉得到自己在企业管理方面的平凡和肤浅，下面我来谈谈执行力培训心得体会。
随着企业不停的发展，企业人的思维也在不停变化，为了让自己的企业高速、稳定地发展，给自己和社会创造更多的代价，去探求得当自己企业的管理形式，他们想到了部队，照旧世界最有名气的军校--西点军校，由于他们有一流的执行力。我也有幸，观看了《西点·执行力》执行力培训片，并受益匪浅，深深觉得到自己的平凡和肤浅，下面我来谈谈执行力培训心得体会
执行力培训心得体会(一)执行力的理解
字面理解为：执行并完成使命的本领，在执行力培训中有一句经典语言\"没有任何借口\"，也是对执行力进行完备的解释。但在企业中具有如许的人才很少，详细有三个原因：
一是企业本身的原因。
由于企业要给现代企业管理者提供利用执行力的保证，也便是说，一个企业要想发展，必需具有美满的企业外部管理制度和适用的人才管理机制，让员工知道该怎样做，怎样去完成领导分配的使命，促使员工顺应企业管理方法，并养成风俗，给企业执行力落实带来很大的推进。
二是中低层企业管理人员的本领和态度。
在本领上，我相信没有什么问题，在他们进入前，公司一定对他们进行考核，只是在进入公司后，时间一长，大概会孕育发生一些想法，影响执行力，好比：不学习，不上进，本领发展，不克不及吸取新企业外部管理思想新理念，自暴自弃;还有把本领摆错了方向，提升本领不强的人和拉帮结派，想保住自己的地位，等等。
三是下层员工的本身本质。
员工本质低下在每个企业都有，要想让他们遵守企业外部管理制度，除了下层领导要以身作则，公司还要组织对员工不定时执行力培训和工作上的引导，使其尽快熟悉自己的工作，形成固定的流程便于落实执行力。
执行力培训心得体会(二)怎样提高团队执行力
现代企业管理讲的都是团队协作，而不是小我私家英雄主义。要提高团队执行力，必需先提高团队凝集力，每一个员工都要有团队认识和集体荣誉感。作为企
业首先要培养忠诚度，要想员工对公司忠诚，公司必需对员工诚信，要推行对员工的每一个答应，关心员工，增加员工对公司的信托感。充分发挥公司的激励机制，对体现优秀的员工给予嘉奖，并根据实际情况提供一定平台让他发挥，使其他酷爱这份工作，全心全意为公司工作。
公司在组织执行力培训时要给员工每每灌输\"刚强服从\"认识，这是我这次执行力培训心得体会的最大劳绩。当然这个服从不是逼迫的、抵制的，由于服从决策的内容是在决策前，就与员工沟通交换过，而且认可，觉得这些是自己应该做好的。但一旦作出决策，就应刚强执行，对于不服从者，要给予严厉惩罚，否则执行力空谈。团队的凝集力一定与组成这个团队的成员有关，还有一个最重要的因素是这个团队的核心组织，也便是团队负责人，他的组织本领及品德魅力都能影响他领导的团队，因此作为一个团队的负责人必需要有杰出远见，才能体现出团队的气质和灵魂，更好地促进团队的凝集力。
执行力培训心得体会(三)结果不即是完成使命
这是我第一次听到如许的说法，还有好比：用结果互换自己的人为，用代价来衡量结果。我知道在许多企业里，有许多员工，他们在为自己人为太低而叫嚣，但很少乃至没有一个对自己的工作本领和工作效率不高而较真。随着社会的进步和科学的兴旺，企业越来越看重人才，也便是具有创新本领和创造结果的本领。如果
要你在一个企业里占据一席之地，只要不停的学习，不停的吸取知识来充实自己的大脑，才能变化自己的看法和思维，与企业一道成长。
推荐第7篇：《智慧校园》培训心得体会
《智慧校园》培训心得体会
《智慧校园》培训心得体会1
xxxx年8月29日上午在三楼小礼堂由郑媚副主任给我们进行了一次主题为“智慧校园”的培训，开阔了我的视野，增长了我的知识。
智慧校园的提出，顺应了信息技术发展的趋势。所谓智慧校园是一组硬件、软件的组合，以各种应用服务系统为载体，将教学、科研、管理及校园生活进行融合。智慧校园为我们描绘了一副美好的蓝图：无处不在的网络学习、融合创新的网络科研、透明高效的校务治理、丰富多彩的校园文化、方便周到的校园生活。同时，对于各项数据的分析，将为智慧校园的建设指出方向，甚至为学校的管理、教学及科研决策提供依据。
智慧校园的规划首先要明确，我们需要建立一个标准的、唯一的、统一的平台，所有的应用都将依赖这个统一平台。智慧校园是一组硬件和软件的结合，在最底层提供硬件及核心网络等基础服务，中间层提供统一的数据接口，所有的应用通过数据接口与整个系统连接。
智慧校园的实施不是一个一蹴而就的过程。在进行了科学的规划设计后，智慧校园需要按照规划分部实施。整个系统的实现需要投入大量的人力和物力。目前，学校信息化建设普遍存在的问题是软件的建设与硬件无法适应，即已有的硬件条件包括设备网络基本满足需求，而软件建设滞后，无法放大信息化对校园科研、教学和管理的促进作用。
通过“智慧校园”项目的建设，可以提高学校的信息服务和应用的质量与水平，建立一个开放的、创新的、协作的和智能的综合信息服务平台。并且可以通过综合信息服务平台，实现各个系统的.共享、整合，提高学校的信息化水平和工作效率。
“数字化校园”的建设，已经为学校师生的学习、生活、科研提供了比较丰富的信息，而“智慧校园”应当在“数字校园”的基础上，进一步挖掘信息资源的价值，实现智能化的推送，促进知识的智慧传播与分享。智慧校园发展的定位，要让信息化真正成为提升学校核心竞争力的手段。
去年，海口市建立了网上阅卷系统，从某些方面开始着手现代技术在学校方面的应用，给我们阅卷带来了很多便利。相信如果智慧校园真的能够得以实现，会给学校管理带来很多方便的地方。
《智慧校园》培训心得体会2
今天，有幸聆听了学校教研室郑媚主任的一场关于“构建智慧校园”的专题培训活动，非常直观的感受到了这种将信息技术与教学过程紧密结合和高度融合的全新学习模式，感触颇深。
一方面，新的教学模式的确让人眼前一亮，极大的冲击了老师们的许多教学理念。通过主任播放的几段小视频，老师们非常直观的感受到了这种近乎一对一的数字化课堂教学模式的突出优点。比如说，当堂练习时，学生用5到10分钟的时间完成教师布置在平台上的作业，教师通过软件及时获得全班作业情况，包括错题内容、哪些学生答错，它能够做到“即时反馈，自主提升”，教师还可以通过“一对一”方式在网络上及时与学生交流，而学生也能通过电脑的反馈获得自己的答题信息，并及时反思进行纠错，同时还能进行同类题的强化练习。这样不仅有利于老师布置分层作业，以减轻学生学习负担，还极大的调动了孩子们的学习兴趣，有利于进一步激发了他们学习的热情。
另一方面，也有不少老师提出了一些不一样的见解，比如ipod的用电问题，一般只能待电两个半小时，这样一天几节课上下来能不能保证ipod的正常使用。另外，网络的兼容性是不是能够满足现在的班级人数。当系统系统本身出现了问题时，老师们能不能及时解决等等。很显然，这种教学手段的运用一旦在上课时出现操作故障，课堂往往很难进行下去，其可操作性将严重受到限制。同时，完全的数字化的形式代替了纸质教材，对学生的视力是否会带来不好的影响也有待商榷。
个人认为这种数字化课堂模式仍然是一种提高教与学效率的手段而已，不管是传统教学还是数字化教学都不能把技术和手断层面的东西看得太重，关键还是如何突出学生的主体地位，如何提高教学效率。我想只要用好了手中现有的技术条件，努力提高了教学效率都应该是值得肯定的。所以，这种一对一的数字化课堂模式的优势绝不应该仅仅是在网络支持下提供学生人手一机的硬件条件和学习环境而已，更为重要的是，我们应该充分运用它的各种优势去突显学生的主体地位。
当然，不管怎样，这种新型的数字化课堂教学模式是时代发展的产物，是社会进步的象征，作为新时代的老师我们必须尝试着去接受“一对一数字化教学模式”。这种尝试我想是值得的，随着社会的不断更新发展，这种模式必将不可避免的逐步改变师生教与学的理念，改变师生教与学的方式，因此这种新型教学模式更需要我们提前的去发现探索和学习。同时，如果我们暂时还不能用上这些先进的教学设备，我们也要尝试着更加充分利用网络上丰富的教育教学资源，引导学生进行更加主动化的个性学习，就算是在传统课堂教学的形式的情况下，也要尽最大努力帮助学生实现个性化的学习，我想这才是我们未来教育的真谛。
推荐第8篇：智慧教学培训感悟
2016年暑期
东北师大培训心得体会
陈丽茹
洛龙二中 2016年8月
“智慧教学，赢在系统”心得体会
洛龙二中 陈丽茹
能再次参加“智慧课堂、赢在系统”培训研讨活动，我感到非常的荣幸。虽然参加过前期的培训，但是对于“智慧教学、赢在系统”还是有很多困惑的。这里的智慧教学和我们平时接触的优质课堂有什么不同？这里的系统又是怎样的系统呢？带着这些困惑和迷茫，我认真的参加了本次培训学习，通过整个学习，也让我对智慧教学有了进一步的认识。
智慧教学，引领我们要站在学生的角度去思考，激发学生的动机，让孩子们主动的参与学习，学会思考、乐于交流，使学生的学科能力素养得到提升。设计六维一体的专题系统化教学“目标——能力、知识——关联、学生——特点、环境——技术、活动——方法、评价——综合”，更好的促进学生的学习和能力的培养。
“知识导图”和“思维导图”在教学中的重要作用，意义在于建立起旧知和新知之间的联系，将点状分布的知识点穿成知识串儿，由“知识导图”的输入到学生“思维导图”的输出，体现了一个由外到内，再由内到外的过程。这样学生能自主构建知识之间的联系，提高了学习效率和课堂时效性。反思自己的教学，在平智慧教学是以学生的综合能力发展作为教学目的，根据学生的个性特点和学科的内容体系展开教学。在教学中，按照三维教学目标的达成，确定三维教学的重难点，运用信息技术，创设使学生充满兴趣、主动参与、有成就感的学习环境。学生以自主学习和合作学习为主，教师通过启发、示范、讲授等教学形式与学生交流。综合评价学生的学习效果。
智慧教学的教学系统上，是以学科同类问题及相关知识作为教学专题，进行学生认识与知识体系分析，使教学结果与教学过程相结合，形成教学体系；根据学生的学习方式（自主学习、合作学习、教师助学）的需要，运用教学工具，创设学习环境；在教学过程中，教师和学生都是教学人员，组成教学共同体，但是他们的认识层面不同，要双向思维。
教学指教与学。教学过程是聚合智慧的过程，聚合学生自己，学生与学生，学生与教师的智慧。在教学过程中，教师要与学生一同成长。
因此，智慧教学就是要：以人为本、因材施教、创设环境、关注成长。
长春市树勋小学的三位老师以《数字化环境下学习方式的探索》为主题，为我们展现了树勋小学的在学校“人才兴校，育人为本”的办学理念和“育人无小事，无处不课堂”的育人理念基础上，提出了“学生自信、教师名优、家长幸福、课堂生态、学校和谐”的总体发展规划。提出了自主创新的“魔方课堂”教学模式，以信息技术的运用为基础，实现提高学生终身学习能力的核心价值。
智慧教学就是要培养智慧学生，智慧学生就是具有做人做事能力的学生，也就是会学习、会思考、会实践、会自律、会合作的学生。
听了树勋小学几位老师的课，给我印象最深的就是他们的学生。我看到了这样一群智慧教学下的智慧学生。他们是科技体验中心耐心为每一位参观的客人讲解的小讲解员，他们自信、热情、大方、专业的讲解，给每一位参观的客人都留下了深刻的印象；他们是生态养殖园里细心呵护花鸟鱼虫的小养殖员，植物的浇水、小鸟的喂食、鱼缸的清洁，他们样样拿手，各个认真负责；他们是诚爱超市里管理爱心商品的售货员，用诚信、爱心、责任，在全校学生中募捐爱心，帮助贫困山区的同龄人；他们是见到每一位客人都会主动挥手问“客人好”的文明礼仪少年„„这真的是体现了树勋小学的育人理念——“育人无小事，无处不课堂”。
这次长春之旅，让我们开阔了眼界，学习了理念，使我们受益匪浅，也给我们带来思考，如何更有效的在教学中开展“智慧教学”，如何培养会学习、会思考、会实践、会自律、会合作的智慧学生。
教学中我们也在用思维导图和知识导图，但用的还是不到位，主要还仅留在对当节课的一个整理，却反知识点关系的构建。怎样让学生学习后有一个自己的输出？自主建立只是之间的联系？我想这是在今后学习中我要去努力的地方。智慧教学是以学生的综合能力发展作为教学目的，根据学生的个性特点和学科的内容体系展开教学。在教学中，按照三维教学目标的达成，确定三维教学的重难点，运用信息技术，创设使学生充满兴趣、主动参与、有成就感的学习环境。学生以自主学习和合作学习为主，教师通过启发、示范、讲授等教学形式与学生交流。综合评价学生的学习效果。
智慧教学的教学系统上，是以学科同类问题及相关知识作为教学专题，进行学生认识与知识体系分析，使教学结果与教学过程相结合，形成教学体系；根据学生的学习方式（自主学习、合作学习、教师助学）的需要，运用教学工具，创设学习环境；在教学过程中，教师和学生都是教学人员，组成教学共同体，但是他们的认识层面不同，要双向思维。
教学指教与学。教学过程是聚合智慧的过程，聚合学生自己，学生与学生，学生与教师的智慧。在教学过程中，教师要与学生一同成长。
因此，智慧教学就是要：以人为本、因材施教、创设环境、关注成长。
智慧教学就是要培养智慧学生，智慧学生就是具有做人做事能力的学生，也就是会学习、会思考、会实践、会自律、会合作的学生。 。
这次长春之旅，让我们开阔了眼界，学习了理念，使我们受益匪浅，也给我们带来思考，如何更有效的在教学中开展“智慧教学”，如何培养会学习、会思考、会实践、会自律、会合作的智慧学生。 在本次培训中，信息技术和学科的融合更好的促进和帮助课堂教学让我印象深刻。通过信息技术和学科的融合，改变了教师的教学方式，学生的学习方式，教师的教学更轻松，学生的学习方式更多元，学习效果更高效，这些都充分的展现了智慧课堂的魅力。信息技术融入后的平台，成为了学生更好的互动的工具、交流的工具、探究的工具、自主学习的工具、知识梳理的工具。因为这些转变，学生就真正的成为了学习的主人，孩子们根据自己的实际情况有选择性的来学习、交流、互动，同时也达到了能力的培养。培训中，通过实例看到信息技术融合下的远程课堂的教学，运用IRS互动教学反馈系统，将信息技术融入传统教学，真是让人眼前一亮，在这样的系统的助力下，极大的提高了学生积极性和教学效率。
在观摩交流中，我对微课和反转课堂的教学形式特别的感兴趣。所以在培训过程中我还专门和树勋小学的两位数学前辈对这两种形式的课堂有了一些交流。原来，这两种形式的微课内容可是不一样的，另外，微课也要用的恰到好处，岳老师在一节课中竟然做了8个微课，提供给不同层次孩子的需要来选择性的观看，这也体现了关注全体、体现不同层次学生的发展，尊重他们的想法，让每个孩子都有话可说。就像她们所说，前期做和改微课的过程也特别的繁琐，现在熟练了，也就没那么麻烦了。是啊，老师在智慧课堂是实践中也努力着，成长着。前期的麻烦，是为了今后更“轻松”的教学。我也想尝试不同形式的课堂，也想亲自感受一下，这样的课堂带给孩子们怎样的不同，能生成怎样的智慧。
李老师的那种状态和奋斗精神给我印象很深，他思考、付出、执着、专注、奋斗，得到了一个又一个成功，一个又一个最高奖项，所以他自信。我想有了系统、有了智慧，同样也应该有这种奋斗的精神，我们才能快乐的享受智慧教学。
我听过了，就忘了；我看见了，就记住了；我做过了，就理解了。看了这么多，听了这么多，我想，自己也要动起来去做做了，在做中理解智慧教学，并以此来增长自己的智慧。
推荐第9篇：教师教学智慧心得体会
永宁镇中心小学
《教师教学智慧》总结
姓名：刘金鑫
时间：2015年3月17日
《教师教学智慧》总结
在“十二五”中小学继续教育培训学习活动中，通过集中学习及自主 学习《教师教学智慧》后，感受颇多，让我对智慧型教师有了一定的认识。
智慧型教师，不仅能赢得学生的尊敬，激励学生学习，维持他们的学习兴趣，使他们积极参与，而且即使在炎热的星期五下午也能保持他们的 注意力。他们的教学总是能从一个阶段顺利地过渡到另一个阶段，并能将前一课、前一周甚至前一年所学过的知识与即将学习的新知识进行整合。 他们好像能进入学生的大脑，能预见学生们将要提出的问题和将要面临的困难甚至能猜到学生们可能玩的把戏，并且总有行之有效的方法来对付。 他们往往能取得好成绩，赢的家长和社会的赞誉。
在备课方面，智慧型教师较多考虑的是教学内容、活动、和策略；智 慧型教师较有自主性，而一般教师较多受到规则与模式的指导和局限；智 慧型教师备课效率较高、他们可以调用丰富的教学常规和情景；智慧型教 师备课时较灵活，他们的教案更简洁；他们更多地考虑长远目标、整体目 标；智慧型教师的备课反映了他们具有丰富而融合的知识基础。 在上课方面，教师有很强的课堂监控能力，他们的主要精力放在引导 学生完成教学任务上。而一般教师的主要精力放在维持课堂纪律上；智慧 型教师对课堂事件的关注
具有选择性，他们能区分重要和不重要的信息和 事件，只注重重要的信息，从而释放了他们的精力。而一般教师更多地关 注细节；智慧型教师有自己的一套教学常规（情景智慧）能使学生全神贯 注于课堂的某一活动之中，从而降低课堂的复杂性，他们能及时调整计划 以保证教学的顺利进行。而一般教师缺乏这样的常规，他们不是改变自己 的计划来适应于学生的需要。 在批改方面，智慧型教师批改的主要目的是反馈和激励，而不是把它 作为督促学生学习的手段；智慧型教师批改作业的方法很多，他们能发动 学生参与批改，从而节省出更多的时间用于备课。而一般教师往往是自己 对全部学生的作业进行批改，他们为此浪费了大量的时间；智慧型教师经 常对作业批改进行改革。而一般教师往往采用传统的方法；智慧型教师一 般不布置较多的作业，他们很注重作业的质量并让学生保持学习的兴趣。 而一般教师往往不注重作业的质量和学生的兴趣，布置的数量很多。篇二：做个智慧的教师心得
怎样做一个智慧型的老师
智慧，是一个人所具有的全部能力，集中体现在他所具有的思想与观念的创新能力、获得知识与应用知识的能力、选择方法及使用方法的能力、掌握技术与技术实践的 能力、承担外界压力与把握心理平衡的能力，体现在他的个人意志品质、性格、气质，体现在他对自己的准确评价、他对人生的策划、自我管理、经营人生的能力， 体现在他对事物的评价、美感与审美意识。 (从这段话中，我们看到“能力”这个词出现了7次，你一定能体会到这“能力”和“智慧”的关系吧。) 当然，知识并不等于智慧。知识关乎事物，智慧关乎人生；知识是理念的外化，智慧是人生的反观；知识只能看到一块石头就是一块石头，一粒沙子就是一粒沙子，智慧却能在一块石头里看到风景，在一粒沙子里发现灵魂。
至可以嗅到芬芳的知识王国，令学生流连忘返，全身心陶醉，从而收到“听君一席话，胜读十年书”的奇效。要做一个智慧型教师，学习就一定要成为工作中不可缺少的一部分。
那智慧哪里来？
一、从学习中来 对于学习的重要性，作为老师，没有哪一个不明白。但是在这里，我还是要强调一下。
教育是一种“学习”的职业，作为从事这个职业的教师，不应当仅仅是教学生学习，而必须在此同时注重自身的学习。一个教人学习的人，自己却不爱学习，是难以取 信于人的。学习是教师维持其职业生命连续性的重要手段，是教师实现其职业生命价值升华的必要通道。其实，在整个社会正在倡导和践行终身教育与终身学习理念的今天，作为教师更应该率先接受终身教育和坚持终身学习。 这是因为，“今天，世界整体上的演变如此迅速，以致教师和大部分其他职业的人员不得不接受这一事实，即他们的入门培训对他们的余生来说是不够用的：他们必须在整个生存期间更新和改进自己的知识和技术。”《教育－－财富蕴藏其中》。古诗有云“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”学习是不可忽视的“源头活水”， 只有多学，持续地学，才能更新观念，才能用新鲜的血夜来武装我们的头脑。再说，“书是随时在近旁的顾问，随时都可以供给你所需要的知识，而且可以按照你的心愿，重复这个顾问的次数。——凯勒”我们为何不好好利用这个顾问呢？
二、从实践中来
如果说，学习是一个人成为智慧型老师的前提的话，那教育教学实践，则是教师获取智慧的必要载体和重要通道。因为，实践出真知，实践长才干，“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，离开了教育教学及其管理实践，教师的发展与 智慧就成了无源之水，无本之木。如果一个教师学习的成果和效益，不能在其教育教学及其管理实践中得到反映和体现，只是停留在你的学习笔记本上时，对你的学习就会形成消极的负面影响，你就会把学习看作是应对检查的。反之，一旦学习的成果和效益，能很快在教育教学及其管理实践中得反映和体现，你就会增强实践的决心和信心，进而形成学习与实践之间的良性循环。
三、从反思中来
教师的反思，主要是指教师对其教育教学及其管理实践的过程和结果，不断进行自我诊断与自我修正的过程，也就是通过连续地自我追问、自我剖析、自我肯定或自我 否定，从而实现自我提升、自我超越、自我飞跃的过程。如果一个教师只有实践而没有反思，那是很难有进步与发展的，更别说能体现教育教学智慧了。一个要想有所成就、有所发展的教师，就不能不十分重视对自已的教育教学及其管理实践，进行持续不断地自我反思。教师经常进行反思，发扬优点，改正缺点，可以寻找到新思想，新方法来解决教学中所面临的问题，促进教学方式的不断改进；可以树立正确的，有效的教学行为，还可以把自己的水平提高到一个新的境界，新的高度。 魏书生介绍，他做过几十年的班主任，现任教育局长，还每天坚持到校 上课；他特别善于观察和思考，大部分的时间都用于观察和思考；他每天晚上都坚持写工作日记，记录平时的教育工作，并深刻反思。我想，魏书生带给我们的启示是，在教育教学工作中，我们教完一节课后进行必要的反思是非常重要的，它能给我们以新的启迪。
当然，反思可以针对自身的学习以及自己的教育教学及其管理实践，也可以是针对他人的课堂教学、教育行为的一些细节。要注意的是：
首先反思要以正确的理念作为指导。只有这样的反思，才能帮助教师正确认识自己的教育教学及其管理实践，进而得出科学的结论。
其次，反思要具有适时性和灵活性。要根据教育教学及其管理实践的需要，对其结果和过程进行适时的和灵活的反思。所谓适时，就是要恰当选择反思的时机，努力把 事前反思、事中反思和事后反思有机结合起来。如，教学反思，要及时写，（课堂实例没有举，主要是考虑到大家所教学科各不相同）所谓灵活，就是要灵活选择反 思的方法和形式，尽可能综合运用多种反思方法和形式，以求真正收到实效。
再次，反思要具有长期性和全程性。要在实践中反思，在反思中实践，坚持把反思贯穿在实践过程的始终，使实践的过程与反思的过程同一，用反思来改善实践的效益，用实践来提升反思的质量，进而使实践与反思形成相得益彰、相互促进的局面。篇三：“智慧教师”读书心得
《教育智慧从哪里来》心得体会
有人说：“读一本好书，就是和一个品德高尚的人对话。”这话一点不假，《教育智慧从哪里来》这本书就是一本好书，读了书中的那一个个案例，及王晓春老师的精辟点评，受益匪浅。
这本书让我明白了，身为教育者，全身心地去爱学生固然重要，但教育智慧不可少。只有既有爱心，又具有教育智慧，才能更有效的教书育人。
爱究竟是什么？它像空气一样，每天都在我们身边，但又因为它无影无形，往往又很容易被我们忽略。但我们的生活中不能缺少它，它的意义已经融入我们的生命。而面对我们的教育，爱，应该是教育力量的源泉，是教育成功的基础。《爱的教育》中有这样一段话：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育。”如果我们对学生的爱是无私的，没有功利性的，老师对学生的鼓励，对孩子无微不至的关爱，甚至是一个无意的微笑，让孩子在轻松、和谐的氛围中感受爱，并把这种美好的感受带给更多更多的人。
“智慧与爱心同等重要”这是王晓春老师点评案例1的标题，是啊，对学生每个老师都倾注了爱，但爱不一定能收到良好的效果。在我们的身边这种现象数不胜数。学生病了，老师上门探望，课落下了，利用业余时间补，校内跌了，碰了，小心呵护，及时与家长联系。但结果不一定如你所想，可能会令其家长感动，令周围的同仁称赞。但有时真不能让学生从根本上改变。我想，收效不明显的原因主要是我的教育智慧还不够，没有能解决他真正的心理问题，客观的家庭问题等。
学生之间打打闹闹，斗嘴绊脚，我总认为是小儿科的事，所以总是用很简单的谈话和互相道歉来解决。却很少会想到去找找发生矛盾的真正原因，是它自身的，还是和家庭环境有关。王老师告诉我们，学一点心理学，走进一点学生，花一点耐心，这样我们的收获会让我们惊喜。
如何走进孩子的世界，我在书上看到这样一个词——换位思考。并不陌生，却有那么陌生。它唤醒了我沉睡的心灵，让我豁然开朗，使我不断设想：假如我是孩子，我最需要的是什么?假如是我的孩子，我会怎么做？换位思考使我明白：多一些理解，多一些宽容，多一些耐心和等待，就会多一种教育的方法，就会让自己让学生多一份快乐。换位思考让我不知不觉地走进孩子的心灵，感受他们的喜怒哀乐，感受他们细腻、透明、五彩的童心，换位思考成了我和孩子们零距离沟通的一条无障碍通道。
“作为一个教育工作者，面对一个个活生生的孩子，应当把阳光洒在他们每一个人的心田，要化更多的心思去了解他们、研究他们。”一语道出我们班主任比别人更要用心，挖掘每一个学生的潜能助其自主成长，发现他们身上的闪光点，多给他们一些宽容和鼓励，多给他们一些关注，最大限度地为他们创造表现的机会。使每一位学生在教学中都有所得！篇四：读《教师最伟大的智慧》学习心得 山的味道，海的味道
-------------读《教师最伟大的智慧》有感
濮阳县第三实验小学 刘玉华
从魏校长手中接过这本《教师最伟大的智慧》这本书，当我第一次打开这本书时，就被书中里的精彩教育故事，教育智慧、反思借鉴等内容所吸引，一边读书，一边反思自己的教学行为，一口气读了书的近三分之一，这里面的“差生”的奇迹，56号教室的奇迹，不要轻视任何一颗有梦想的种子，巴学园里的奇迹，承认“无知”也是一种智慧等等的教育故事都深深的感动了我。其中的巴学院里的奇迹给我的触动最大，因为我们班里就有很多像小豆豆一样的孩子，为了自己喜欢的玩具或者喜爱做的事情，非常的执着，比如我班的张迪同学，是一个长得胖胖的，笑起来有点憨憨的小男孩，前几天他迷上了玩蚯蚓，只要一下课，他会第一时间跑到水池或者厕所旁边，去挖蚯蚓，不怕脏，不怕累，不怕晒，一连挖了好几天，都乐在其中，作业写的也不认真了，上课也不积极回答问题了，我有点忍不住了，没有和他做任何的交流，直接把他的蚯蚓给扔进垃圾箱里了，他对此事的反应远远超过了我的想象，把班里的桌凳乱跺一通，谁与他说话，就吗谁，谁要是看他一眼，就打谁，我当时的处理方法是冷处理，安抚了其他同学几句。就以为此事过去了，没想到的是，往后的几天里，张迪不但没有稳定下来，反而越来越不像话，变本加厉的给惹事，我只好把他给叫到办公室，和他做了简单的交流，没想到的是张迪却说，老师你为什么不问去我，为什么去抓蚯蚓，我想肯定是认为蚯蚓好玩
吧，可我吸取了教训没有说出口，本能的反问了一句，为什么呀，张迪一下子哭了起来，好一会心情才平静下来，说是因为他奶奶在家门口的空地上种了一点青菜，长得不好，奶奶告诉他蚯蚓可以帮助疏松土壤，帮助青菜快快的生长，他还说了好几遍蚯蚓是益虫。我顿时为我的鲁莽行为感到羞愧，为什么不和他多交流一下，听一听他的想法，说不定可以利用此事可以跟孩子们做一件有意义的事，和孩子交流一下科普小知识。这件事一直困扰我，我为什么没有学会倾听，如果你懂得倾听，不仅可以让你获取更多的信息，更重的是这是一种尊重他人的表现，也是一个人具有良好修养的表现。只有把自己放在对方的立场上，耐心听取别人的讲话，你才能够赢的别人的尊重。我们常说要尊重孩子，我认为要想尊重孩子，就就从倾听孩子开始吧，倾听孩子的内心真实的声音，才知道他们想要什么，才懂得如何做，也能赢得孩子的尊重。魏书生说：“一个集体，一旦用尊人者、人尊之的思想统帅起来，每个生活在集体中的人都会感到幸福、自豪，从而发挥出巨大的潜力，取得意想不到的好成绩。
列宁说过“年轻人犯的错误，上帝都会原谅他的”，更何况是七八岁的孩子呢，他们大部分犯得错误，可以说根本不是错误，只是天真幼稚的表现，如果作为老师的我们，能够做到尊重学生，信任学生，是一种纯洁的信任，让人感到的信任，让人信服的人信任。 “山的味道，海的味道”是多么具有诗意啊，你可能想不到这是一位小学校长为了不让孩子偏食，想出的办法，他把蔬菜，肉（猪、牛、鸡、等都是生活在陆地上的）归入“山的味道”。把鱼和海味之
类的的归入“海的味道”。“山的味道，海的味道”这充满诗意的一句话让孩子们的午餐变得色彩斑斓，让吃饭这样一件平常的事变得绕有趣味，无痕教育的魅力在这里得到淋漓尽致的章显。
在我们的学校，在我们的班级，给孩子的爱，要有“妈妈的味道，老师的味道”，在孩子之间的交往，为孩子营造“姐姐的味道，伙伴的味道”，......。让我们用我们的爱，无私爱。为孩子创造更多的“味道。篇五：浅析教师教学智慧与有效课堂教学
浅析教师教学智慧与有效课堂教学
作者：郝超燕
来源：《教育教学论坛》2013年第30期
摘要：教师的教学智慧与有效课堂教学是应和时代需求，以全新的视角来审视教师与教学之间的关系，也是人们在反思传统教学基础上提出的新的符合时代特点的教学理念。
关键词：教师；教学智慧；课堂教学；有效教学
中图分类号：g642.0 文献标志码：a 文章编号：1674-9324（2013）30-0052-03 教育是主体间的指导学习，课堂教学是师生互动和共同发展的过程。在新课程“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”所构成的“三维目标”的指导下，现代课堂从传统的灌输式教学发展成为动态生成性教学，教学方式趋于灵活、多样，并在教学过程中承担学生情感的启迪和正确价值观的引导。因此，教师应增加自身文化底蕴，增强教学智慧，灵活驾驭课堂教学的实施，使教学活动真正有效，创造崭新的课堂教学。
一、教师的教学智慧
（一）教学智慧涵义及特点
教学智慧是指教师面临复杂教学情境时所表现的一种敏感、迅速、准确的判断与行动的能力，是教师在教学实践活动中主动运用个体知识、经验、能力、思维等合理认知，创造性地解决教学实际问题时所体现出来的综合素养。 1.实践性。实践性是教学智慧的本质特征，是基于对教学实践的关注和行动而形成的特殊智慧，在教学过程中，教学智慧主要表现为在一定的教学实践情境中，教师自身直觉的反应能力和执教行为水平。 2.创造性。创造性是教学智慧的核心特征。教师在实际课堂教学环节中，需要具有处理有关教学偶发事件的能力，能果断自如地应付，及时、妥当地处理教学活动中各种不曾预料到的问题，并做出反馈调节处理，即教学应变能力。其实质是一种处理教学过程中教与学矛盾的教学技巧，这需要教师自身具有一定的教学智慧，使教学过程更加顺畅，对学生的学习起到积极、正向的引导作用。 3.个体性。教学智慧是教师个体在教学实践活动中逐渐形成的，受教师自身知识体系、思维方式、教学经验、教学能力、教学风格等方面的影响，在教学过程的各个要素和环节的处理上，有着自身独特的理念和方法。每个教师自身所具有的教学智慧不尽相同，从某种程度上来说，它是一种个性化教学魅力和人生修养的集中体现，是教师通过情感体验、感悟、反思、实践等方式逐步形成的个人特有能力。 4.复杂性。教学智慧是教师通过多年的教学实践积累与自身修养的提高而获得的，集知识经验、自身能力、思维方式等综合素养为一体。教师要在处理纷繁复杂的可预见及不可预见的各种教学问题时做到游刃有余，就需要具有不同的教学智慧，新课程理念要求教师关注个体差异，满足不同学生的学习需要，因此，教师具有多样、综合的教学智慧，才能达到因材施教，充分发挥学生的个体能动性。
（二）教学智慧对教师角色认识的新要求
新型的师生关系应是一种民主、平等、理解、尊重为基础的积极合作、双边互动的关系。教师应组织、指导、帮助和促进学生的学习，在课堂教学活动中真正实现从“以教为中心”向“以学为中心”的转变，建立平等交流、主动对话和相互理解的师生关系。在课堂教学中，教师要主动思考、勤于钻研、善于思考、乐于总结，创造性地组织教学，努力发挥自身的教学潜力，使教师素养和教育质量同步提高。
二、有效课堂教学中教师教学智慧的体现
有效教学要求教育者根据社会与人的发展规律、需要和目的，系统地指导学生自觉主动地学习知识，发展能力、体力，形成技能和良好思想品德的活动，使受教育者自我教育、自我选择、自我设计、自由发展，师生间、学生间通过交流实现师生互动，生生互动，相互影响，相互补充，从而达成共识、共享、共进。
实现有效课堂，需要教师有明确的教学目标，它是教师专业活动的灵魂，是判断教学活动是否有效的直接依据。在课堂教学过程中，充分利用能激发学生潜能、提高教学质量、实现教学目标的一切课堂教学资源，超越传统课堂形态的组织策略，运用有效的课堂管理技巧，充分发挥学生的主动性，强调教学过程是师生交流、共同发展的互动过程，使学生成为真正意义上的学习主体。教师要自觉、主动地研究新的课程理念和新的课程理论的宏观发展趋势，改变以往学科本位论的观念和消极被动执行的行为，形成强烈的课程参与意识，详细、深入地掌握各个层次的课程知识，不断提高自身的课程理论素养，注重自身知识的更新，赋予传统意义上的课堂教学活动以新鲜的血液，积极寻找、利用学校及其周围所具有的正向教学资源，开发本土化、乡土化、校本化的课程，使学校的课程内容更加丰富多彩，更易调动学生学习的积极性，使课堂教学变得富有生机和活力，有效促进学生的个性化发展。
（一）课堂情境性的教学智慧
教学是教师运用实践智慧赋予每一情境以教育意义的临场创造，在情境中展开教学，区别于“去情境化”的技术性教学实践。在班级中，受教育者个体在学习、生活中不可避免地会受其他个体的相互影响，同时也受到集体的影响，教育者自身的观念意识、价值行为、教学习惯等也会相互产生影响，这种交互影响塑造了个人的态度、期望、价值及行为，从而表现在课堂教学的各种活动中，久而久之，形成课堂上所有成员共同的、稳定的心理特质或倾向，即课堂教学心理环境。教师在实际课堂教学中，应给予学生创设自主、互动、合作、平等的心理环境， 形成民主、尊重、理解、宽容的教学行为，善于运用非语言沟通方式营造轻松的教学心理环境，给予学生足够的自主学习的空间及自由，增强学生自信力，注重学生智力的个体差异性，使学生能在课堂教学中充分发挥、展现自身优势。
（二）课堂复杂性的教学智慧
课堂教学具有多维性，教师要处理好课堂教学的预设与生成关系，寻找平衡教学预设与生成的核心元素，排除课堂教学中的干扰因素，是生成有效课堂的重要保证，这就要求教师学会诊断和纠正课堂问题行为，进一步提高自身专业素养和灵活驾驭课堂教学的能力，从而实现提高教学效益的目标。
课堂教学问题的产生主要影响因素是学生、教师和环境，而学生自身的原因是内因，教师和环境的因素是诱发学生行为的外因。教学智慧要求教师要客观、公正地分析课堂问题产生的因素，尊重学生，关注学生的个体成长，采用分层教学、个别化教学；积极开展合作教学、小组教学等多样的教学方式，巧用感情评价，诱发学生学习策略的元认知意识，根据学生的性格特点和心理特点，结合多种艺术教育手段，积极解决课堂教学中的问题，使课堂产生有效性。
（三）课堂实践性的教学智慧
在实际课堂教学实践中教师应结合教学目标，精心设计教学内容，做到教学内容基础性的把握和趣味性的提升，使用合理、恰当的教学手段，促进教学质量的最优化。根据学生身心发展特征，以加得纳的多元智力为理论支撑，对学生实行平等差异性的教学方法，引导学生将自己的优势智力迁移到弱势智力领域中去，使每个学生获得最大限度的发展。
三、小结
总之，教师角色是一个发展的、动态的、开放的概念，它体现了社会对教育与教育者的期待和要求，也体现了教师自身对教育的批判和反思，它是社会宏观背景与教师丰富个性相互结合的最终体现。随着我国素质教育的推进发展，教师应注重增加文化底蕴，积累教学智慧，在课堂教学实践中塑造全新的职业形象，有效促进学生全面发展。
参考文献： [1]钟启泉.“有效教学”研究的价值[j].教育研究，2007，（6）. [2]黎奇.新课程背景下的有效课堂教学策略[m].北京：首都师范大学出版社，2006. [3]叶澜.重建课堂教学价值观[j].教育研究，2002，（5）. 作者简介：郝超燕（1978-），女，陕西渭南人，陕西师范大学教育学院硕士研究生。
推荐第10篇：高效智慧课堂培训心得体会
高效智慧课堂培训心得体会
我校组织教师于2014年4月22日认真聆听了北京专家刘文江老师的题为“高效智慧课堂 初级建模与导学案的编制”的讲座，刘老师深入浅出的讲解使我感受颇深，通过自我反省，认识到了自身的不足，以下几点是我在课堂教学中急需改进的： 一，课堂教学中存在的问题
1.教师的苦是因为满堂灌
满堂灌的教学方法，实在上是束缚了优生，困扰了差生，我苦，学生雷，教学不佳，成绩不优，原因在我自己而不是学生，教师为讲一个问题多次复述，上课口干舌燥，下课补救闹得身心备受煎熬。刘文江老师的“三六一”高效课堂给我指明了方向，
2.学生的累是出于题海战术
学生做题多，但不精，不够系统，效率过低，致使学生负担过重，学生苦不堪言，家长恼骚满腹。埋怨学校，抨击老师。这样下去的结果是学生兴趣降低，厌学，辍学心理严重。而我们的教师呢？每天备，讲，批，改，起早贪黑，学生学习效果还是不如愿。而刘老师的讲座为教师和学生的双重减负寻找了最佳路径。 3.教师的气是缘于不敢放手
课堂成了教师的生气堂，使工作为苦行。教师探索进取的欲望也随着时间的流逝而消失，而“三六一”高效课堂变教案为学案，变讲堂为学堂。充分调动了学生的主题参与意识，合作意识，充分发挥每个学生的潜能，确实将学习的自主权还给了学生，做到了学生为主题，教师为指导，师生共同活动，生生互助，合作完成学习目标。构建了“自主学习互助共进”的课堂教学模式。
二．学以致用，在应用中反思自己的不足，逐步解决遇到的困惑
在听了刘老师的讲座后，第二天我就运用到课堂中进行实践，尝试，确实感到课堂有较大的改变，课堂上看到的是“学生问学生，学生教学生，学生检查学生，”的“自主互助共进”式学习场景，确实尝到了课改带给我的喜悦。
但喜悦之余，又有一些困惑，这有待于在以后的工作中进一步完善和突破：刚开始磨合期感觉进度较慢，还是担心学生的问题是否真正得到解决，放不下手，不如全讲踏实，小组内的合作，纪律，评价等都有待完善和提高。 三．困难时暂时的相信自己一定能成功
虽然在课改的路上有阻力，有困难，有疑惑，就算暂时的结果不理想，但相信只要自己坚定不移的走下去就一定会成功的！
沿河四中
冉惠琴 2014年4月27日
第11篇：领导核心团队智慧培训心得体会
领导核心团队智慧培训心得体会
尤海燕
4月18-19日两天，有幸能参加思八达《领导核心团队智慧》的培训。非常感谢公司给我这次培训机会。这是我第一次走进思八达的课堂，主讲是该培训学校的名师万志平老师，课程分别为共识及合作两大模块。
一、共识模块：员工不会做他不认可的事情，员工也做不到他不了解的、不明确的结果。结合到工作中，我领悟到，三点：
1、提高团队成员共识尤其是认可度。如果想培养一个有战斗力的团队，首先要培训该才团成员，对公司的认可，对行业的认可，对老板的认可。只有对以上认可的基础，成员才会有干劲。
2、让成员相信付出总有回报。奖罚是拉动执行力的命脉，它是的主要目的是促进团队成长。老师在课堂上说：“好人没好报，公司就没有好人”这句话我高度认同。《运营智慧》里有相关数据分析出：一个公司的发展速度，取决于前几名员工的收入高低。一个团队业绩较出色的成员，如果没有得到相应的奖励机制，或是相应的优势分配，那这个公司将不出有杰出人才。由此可见，奖励分配机制在一个公司起到的激励作用是如此的重要。所以，我学习了该课程后，所设计的激励方案一定要让得到奖励的员工更心花怒放，让受罚的员工更胆战心惊的形式。
3、好的氛围和土壤，快乐开心的文化。在日常工作中，不能只抓业绩，不抓员工心情，我们要给团队成员好的感受。如：可以组织
活动、游戏，让员工的工作氛围更轻松。尤其是优秀成员获得奖励时，我们要在造场造势的场面下，给成员颁奖。如：优秀员工奖励对象可不仅仅是奖励他本人，还可以是他有父母。
二、合作模块。
通过该模块我学习到：老板和员工之间的合作很重要。我们要肯定员工与老板的关系是一种雇佣的关系。但我们却更应该建立和提倡其它有益于公司发展的多种关系---合作关系。员工只有在真正意识到：公司是一个让我们成就自己的平台，成就公司同时就是实现自己梦想。这么一种动力下才会真正去做品牌事业。
名师讲得再好，都是理论上传授给我们，我会不定期回顾课堂笔记内容。把课堂所学到的理论结合到工作中，付诸于实践中这才是培训最大的收获。
第12篇：基于Ibeacon 蓝牙4.0 智慧校园一卡通方案
www.daodoc.com 智慧校园系统是以统一化管理和资源利用的最大化为目标，集学生信息，教室的使用预约、授权使用，考勤自动统计、设备档案管理、学籍档案管理等要素为一体的软硬件平台系统，系统采用最先进的ibeacon技术。多奥基于Ibeacon 蓝牙4.0 智慧校园一卡通方案，该系统作为校园整体信息化建设重要组成部分，是传统智能校园一卡通的补充，减少学校管理人员工作强度的。更好的实现班班通，人人通。
1.微信企业号管理：多奥手机智能微信门禁：微信梯控，NFC门禁，蓝牙摇一摇开门。
2.远程管理：支持通过2G、3G、4G手机微信远程连接管理。
3.手机微信开门：可以通过手机微信开门。
4.云端发卡：可以通过云端管理平台远程连接进行发卡。
5.注册（删）卡：可以通过远程连接进行注册（删）卡。
6.手机微信刷卡图片抓拍。
7.IE WEB 查记录：可以通过IE直接查看记录。
8.学生人员定位。
第13篇：工业4.0时代,智慧社区能否成为领头羊
工业4.0时代，智慧社区能否成为领头羊
如果说第三次工业革命，欧洲国家经济实力得到飞跃发展，工业实力引领全球。中国在第三次工业革命远远落后于西方国家，但是工业4.0时代已经来临。
什么是工业4.0？指利用物联信息系统(Cyber-PhysicalSystem简称CPS)将生产中的供应，制造，销售信息数据化、智慧化，最后达到快速，有效，个人化的产品供应。智慧社区积极加入工业4.0时代。智慧社区建设也成为当下热点，谁能够把握机会，成为智慧社区翘楚呢？ 智慧社区现状
近年来，工业和信息化部着力完善网络基础设施体系、提高信息技术产业支撑能力，推动智慧城市建设。在智慧社区方面，全国各大城市也抢滩跟进。浩邈科技便是其中建设者之一，下面就来小谈一下浩邈智慧社区，有哪些优势。 物业基础服务
物业缴费、水电缴费、投诉建议、社区公告等功能，在手机APP上操作，足不出户，就可以轻松实现。人们接受新事物有一个过程，智慧社区也在不断完善，将更贴近人们的生活。 生活服务
便捷的O2O服务，智慧社区平台应该追求精致，家政服务、送水服务、维修、生鲜水果。做到线上下单，线下快速响应。在也不需要去注册各类平台账号。给业主带去生活便利。智慧社区O2O服务如果一味追求广泛，会出现什么都想做，又什么都做不好的情况。智慧社区应该接地气，真正业主需要的服务。这样才会被大家热捧。 智能门禁系统
智能门禁系统在不断升级，从开始的手机摇一摇，到现在的人脸识别。智慧社区硬件在不断升级。人们也逐渐改变对智慧社区的看法。智慧社区不在是简单的APP。而是软硬件都有强大的功能，越来越贴近生活。 智慧社区加入工业4.0行列
外国人说中国有新四大发明，智慧社区也将改变我们的生活。足不出户，便知天下事。智慧社区也乘着工业4.0的东风，不断更新，不断发展。浩邈智慧社区为广大小区提供智慧社区解方案，在软件和硬件上都有卓越的实力。为中国工业4.0贡献自己的力量。
第14篇：戴定一：工业4.0与智慧物流
戴定一：工业4.0与智慧物流
GLSC2015全球物流与供应链大会于7月8日上午9:00在上海国际会议中心隆重开幕，中国物流学会常务副会长戴定一作了开幕演讲有关工业4.0，智慧物流研究和讨论多如牛毛，现在应该是一个聚焦的时候，来发现他们的共同逻辑架构，并能够达成共识。
以下为演讲实录：
因为有关工业4.0，智慧物流研究和讨论多如牛毛，现在应该是一个聚焦的时候，来发现他们的共同逻辑架构，并能够达成共识，以便减少无效的探索和争论，这样可以加快我们的认识。我觉得两者之间会存在比较相同的逻辑架构。所以在这里谈谈我的认识。
这个架构分为三层，第一层是讲价值，也就是说今天无论讲的工业4.0，是智慧物流，到底有什么样的价值，解决什么样的问题？我们常常赞叹手里的工具和技术，却忽略了到底拿来干什么，可以解决什么问题，也忽略对于不同的需求工具价值有不同的评估，所以特别需要强调一下针对性是我们价值的基础。
我们必须认识到今天的时代已经变成需求引导经济的时代。而且需求在发生迅速的变化，这种变化是产业革命和物流转型升级的根本的驱动力。对此我们必须要有所认识。具体来讲，我们正在面对需求走向差异化，多元化，多变化这样一个时代。这是我给的三个概括的特征。
这样一个变化对于传统工业道路来讲，会引发一个矛盾，这个矛盾称之为大规模定制。也就是说传统供给方式与变化模式出现了矛盾，这个矛盾引发了产业革命，也引发物流的转型升级。具体表现是我们的产品需要生产，设计要有差异化。所有这些产品还要叠加服务变成体验经济，而且所有的体验一定要因需而变，这个就是价值的新的形态，只有放在这个基点上才能意识到什么产能是过剩，产业到底需要如何去转型。因为从中国的实践来看，并不是所有的产业，所有的地区都已经出现了个性化需求成为主流的格局。
所以也不能一概否认传统工业化道路就已经失效了。所以没有认清我们的市场基本特点，需求发展趋势其实就没有真正看清楚工业4.0和智慧物流在哪里，如果盲目投资风险极大的。所以这是我特别强调的第一点——价值。也就是看需求是不是到了差异化，多元化，多变化的发展。
第二层是讲方法，怎么来解决这样一个大规模定制的矛盾。这个方法特别是组织方法，传统工业化道路是用规模化的道路，依据资本的聚集的增强，新的组织方式更加强调资源是共享，流程是分工协同，用更大规模分工合作的方法来形成新的解决方案。
这就是互联网的价值，这样形成的产业形态将是扁平的，是开放的，是无中心的，是互利的。互联网为我们提供了很好的解决方案和技术，并且实现全新组织方式，就是用互联的方式替代传统依靠权利建立起来组织架构，用资源共享去取代独占和控制资源，用契约和接口标准替代传统管理职能，这样一来整合规模效益，也可以充分发挥每个个体的活力和创新性，这样的组织方式可以适应多元化，多变化的时代。
第三层是技术，技术作为作业层面，显著的方向就是智慧，用智慧的技术和装备实现大规模定制的落地问题。在这方面已经有了大量的研究和创新，我想大会交流内容丰富的部分。但是，对于智慧技术整体框架可能还缺少共识，缺少总结。对于这项技术发展，可能带来盲目性。就我看到的智慧技术，从物流应用的角度分析它的架构，常用三类的场景，一类是快速多选，比如说工厂柔性生产线，都是大规模处理差异化需求选择性问题，如何识别差异，如何去分门别类的处理。因此
是一个选择的问题，大规模高效选择问题是当前智慧应用场景。
第二个多元化的需求综合在一起，当一个作业兼顾多个目标的时候，人脑无法作出精确的决策。这些目标往往通过人脑是无法做精确的兼顾，可以通过积累的数据进行优化和控制，这样的结果可以替代人并且优于人的管理。
第三类是动态控制和优化的技术，在复杂的环境下需要不断掌控环境的变化和自身的状态，从而不断的调整优化实现的作业过程。体现自动的学习，调整的技术。所以往往在智能技术不是有一个鲜艳的目标，而是边学，边调整，边采集的信息，这个体现了智能应用场景。在实践当中可能是多种技术混合在一起使用。还有没有其他的应用场景？可能需要我们大家去提炼。我想只有提炼，有了分类就可以进行诺干基础智能模块的建设，有模块化搭建复杂的多样化的应用场景，加速智能技术的发展。
总之，我希望大家共同用方法论的指导来提炼工业4.0或者智慧物流框架结构。我给出了价值观，方法论和技术的架构不一定完善，最后我再次强调价值的重要性。也就是说特别要强调面对的，要解决的问题是差异化的价值，这样一个需求。这是我们的起点，也是我们的归宿，也是决定我们后面用哪些方法，哪些技术能不能够产生价值的根本。而这点在我看来，在实践当中经常被忽略，特别擅长技术的人，往往会忽略技术能不能最后产生应用价值。
第15篇：深度解读工业4.0 中国智慧工厂之路
深度解读工业4.0 中国智慧工厂之路
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作者：中信机械 朱颖（i投资会员）
主讲人：汤洁（美国IHS咨询公司 首席分析师）
今年十月初李克强总理在访问德国期间，中德两国签署《中德合作行动纲要：共塑创新》，提出了两国开展工业生产数字化即工业4.0的合作。苗部长谈到德国工业4.0与中国两化深度融合的关系用了三个关键词：如出一辙、异曲同工、殊途同归。近日资本市场对工业4.0的解读众说纷纭，从云打印、智能机床、高端机器人、传感器、人机交互等均受到热烈关注。
这次特邀美国IHS咨询公司首席分析师汤洁从以下两个方面为大家重点解读疑虑： 1.德国工业4.0提出的时代背景、基本概念、启发意义; 2.中国如何打造中国特色的工业4.0。
汤洁简介：在IHS负责工业自动化方向。很早之前和客户如西门子、ABB针对工业4.0或未来先进制造之下。产品的走向进行讨论。今天所讲内容大部分来源于今年10月在伦敦召开的工业自动化峰会。峰会邀请了自动化厂商和欧洲的政府机构共同对工业4.0、工业物联网、先进制造的未来发展方向进行了讨论。本次将论坛的信息进行汇总分享。
一、工业4.0提出的时代背景：
首先，大背景是工业受到了来自国家层面、投资界、行业公司或其他机构的关注。工业4.0之所以受到关注有几个原因，以全球四大经济体来讲： 美国：背景是2008年金融危机遇到了产业空心化问题，于是提出了1）“先进制造伙伴计划”以振兴制造业；2）现在常常提到的美国页岩气、页岩油战略。因为美国很多工业都是能源密集型工业，如果能源价格下降，那么美国工业的竞争力将大大提升；3）另，美国也提出打造全球制造业的创新网络。
德国：德国在装备制造业领域一直以来都是领头羊。但他们受到了来自中国等国的低成本廉价设备的竞争压力及来自美国低廉能源成本的竞争压力。因为德国这样的欧洲国家版图非常小，资源并不丰富。因此面对这两方面竞争，德国要想维持现在的领先地位变的越来越难。因此德国提出了一个整体战略。工业4.0就是这个整体战略中的指导性原则。
中国：中国的经济结构调整、产业升级、环境污染下的环境保护等问题大家都很熟悉。所关注的主要就是产业升级。自动化和这一块关系最大。
日本：日本是一个专注于出口市场的国家，且20%的GDP来自于制造业。因此，日本对制造行业的关注相比其他三个经济体而言是有过之而无不及。
从上面背景可看出，全球主要经济体目前都把关注目光回到了工业上。工业将成为未来经济的一种重要的稳定增长点。
二、当前全球制造业面临的四大挑战及应对：
峰会上主要厂商对工业的意见可总结出当前制造业面临的四大挑战：一是能源资源利用效率的提高。因为这与制造业的发展相辅相成。效率是一个决定性因素；二是产品越来越复杂情况下，交货期却越来越短。这也是全球都会面临的挑战；三是现在小批量、多批次的定制化或半定制化生产的需求越来越多。因此对生产线提出了柔性的要求。第四个挑战是劳动力的短缺，特别是成熟的或熟练的劳动力短缺。发达国家，日本的少子化、欧美国家的人口老龄化；中国是结构性劳动力短缺。这都是全球人口结构的变化。 其中最重要两点是：产品越来越复杂的情况下，交货期却越来越短；且柔性化的需求即小批量、多批次的需求越来越多。主要鉴于当今处在网络化与数字化的时代。网络化与数字化对商业模式进行重构。在移动互联网、互联网金融这块大家也能感觉到，像阿里巴巴、淘宝等平台的崛起，整个消费者现在的需求变得越来越多元；每个产品的生命周期越来越短。这是相比原来发生了快速、巨大的转变。
针对这些挑战，峰会邀请工业自动化厂家，如西门子、SAP、GE、艾默生、MOSTA及一些小型的专注于某种零部件的厂家提出了自己的观点。西门子、SAP及一些协会，如 BITKOM德国信息通信协会、英国自动化协会，他们的观点都围绕着一个主题：工业4.0，因为他们都是参与到工业4.0框架中的建设者。
美国解决方法很多：如艾默生是一个关注于流程制造的公司（如石化），提出了普适测量的观点。因为流程制造更多是为了提取数据，观测数据，进行监测的状态。所以它提出在上面加上传感器、测量仪，把所有数据集中到一个云端；GE提到工业物联网，将物联网技术运用到工业。
中国解决方法更多：如两化融合、数字工厂、先进制造装备，包括明年可能会出台的《中国制造2025》。目前中国的解决方案是处在最零散和最多的状态。
总结来说，德国肯定是工业4.0，没有其他太多杂音。美国以GE为首的工业物联网。中国说法很多，寄希望于《中国制造2025》能够提出统一的核心思想。
三、工业物联网：对现在全球可连接设备的数量进行统计，目前可连接设备分为：车联网连接（automotive）、消费者连接（consumer）、军工航空连接、通信连接（communication）、工业物联网连接（industry）、电脑、医疗设备（medical）。预估2025年，全球将会有800个设备连接到网络上，这其中50%以上都是工业物联网的设备。但在2013年，工业物联网相较传统通信设备、消费者连接都少很多。未来2025年，工业物联网将作为非常重要的分支展现出来，可想象增速最大的就是工业物联网。物联网简单分为工业物联网和非工业物联网。
工业物联网分为三个层级：现场层的连接主要是风机、设备、拖拉机、缆通等现场设备的连接；管理层的连接是对生产、设备运行和接通的状态进行管理；企业层的连接就比如ERP的连接，更多的是从资源、物料、财务这样的层级来看待生产工程的。
对外一层包含起来就是云端，云端能够使数据实现随时、实时的提取、存储，同时能够发送到具有分析功能的计算机中，自动根据建立的模型进行预测分析。它也可以发送到消费者手机或个人电脑上，如厂商也已研发APP。利用这样小型APP可进行监控、管理以实时掌握生产的运行状态。这是工业物联网的核心框架。
工业物联网主要推动者有GE、思科、IBM、ATMT及Intel。围绕着这些企业约有80多家企业加入联网。他们主要核心观即工业物联网的四大关键点：一是要连接所有网络以拿到数据；二是要有智能机器，智能机器是在机器中加入嵌入式的系统来提高设备的智能；三是大数据，要将所有设备、所有人连接后，所有数据都进行大批量传送到智能终端上；四就是分析，有数据后，从中抓取出相应的趋势来提高设备状态的检测和预测。
四、工业4.0相关概念：
工业1.0是机械替代人工，蒸汽机的发明。工业2.0是电力替代普通蒸汽的机械力。1870年辛辛那提屠宰场第一条电动流水线线的应用。工业3.0是利用电子和IT技术达到设备和制造过程的高度自动化，也是目前大部分或者说中国还处在3.0状态。这其中典型的代表就是PLC应用，PLC是DEC在1969年发明，包括机器人、数控机床这样单台设备都应该放在3.0概念里。 工业4.0里最重要的框架是信息物理系统CPS（Cyber-Physical Systems），最核心的就是将原来自动化的元器件、工业以太网、数据分析建模仿真等技术进行系统化的整合。工业4.0不是创新某一项技术，而是进行组合式的创新，搭建一个新的平台或者说一个新的时代。它是一个系统性的智能、分析过程，CPS是主要框架。
工业4.0的背景：是德国机械设备协会VDMA、德国电气电子协会ZVEI、BITKOM德国信息通信协会三个协会提出工业4.0的框架和平台，它们是这个体系框架的核心。西门子、博世、IBM、惠普、费斯通、菲尼克斯、ABB、SAP都加入其中，将其产品或解决方案实现工业4.0。因为有了这些公司的参与，就希望实现共同的目标，即工业4.0的共同目标：
第一个目标就是希望工业4.0能够拥有产品制造过程中所必须的数据。也就是说产品的设计、制造等等环节中，需要什么数据都能够实时的提取出来。
第二个目标就是网络化的生产设备加入到价值创造的过程中。原来的生产设备只是在生产或加工的环节进行应用，把零件加工出来。但网络化的设备会是一个什么状态？首先生产设备有自稳定或者说自组织的功能。如生产流程如何安排。生产设备具有一定的智能根据不同的订单、不同的需求生产设备能够自动调整生产次序。原来的生产设备只有在图纸工艺卡片制作完整之后转化为机器语言，才能知道下一步怎么做。但现在的生产设备可能在设计的阶段或图纸还没有定稿阶段就参与一些仿真或者测试性的运行。
第三个目标是能够基于当前环境实现柔性的制造系统。
第四个是人类担当创造、管理及决策的职能。为什么单独提到这一点？因为德国这种高福利高收入的国家，人不能从事低端制造业，他们希望人们保持这种高福利高收入的形态。所以人会去做更有创造力的工作。 无论是工业4.0还是工业物联网，背后的技术相同。网络技术、数字化技术、人工智能技术都被囊括起来。所以工业4.0并不是全新的，而是将原有技术进行整合，是组合式的创新框架。
五、工业4.0的应用意义与逻辑：
首先为什么会提出工业4.0这个解决方案，大背景是希望通过工业4.0解决什么问题，这在《工业4.0白皮书》中有提到。
1.满足个性化的需求。在网络化信息化时代。个性化的需求会越来越多。 2.柔性。这也是随着小批量多批次的需求增多而产生的调整。
3.策略优化。简单举例：每个人手上都有手机或移动智能终端，每个人对汽车、电子产品有偏好，可以通过移动终端掌握消费习惯，将这些消费习惯收集到企业中。企业通过人工智能或大数据等方法对数据进行分析，就能准确的预测未来市场对企业产品的需求是多少。而原来的生产计划都是由销售或决策层拍脑袋，20%、30%这样线性的规划。未来因为消费者习惯变化的越来越快，企业越来越难以把握市场需求。如能够数字化、网络化拿到最终端消费者的消费习惯，就能准确用预测模型进行生产计划。这样能够使物料、资源、财产达到最优化状态。这是策略优化一个典型例子。
4.希望做到资源的最佳利用。包括材料、能源的高效利用。
5.形成新的服务架构。原来是传统行业，网络、信息化、互联网还没有很好的与工业化对接。但一旦对接就能够产生一些新的领域。如未来可能会出现工业类APP。其实已有厂商开始在移动端上做很多APP。能够随时随地掌握生产状态。甚至当消费者装上APP后，能达到随时了解市场动态的目的。这样数字化的链条就接通。那么在这个链条中创造出的两个空白领域就会是未来一个新产业产生的地方，从而产生新的价值。这就是通过新的服务产生价值。 6.应对人口结构变化。人口老龄化、劳动力短缺的问题都会通过工业4.0的发展得到解决。
7.工作生活的平衡。欧洲对工作生活的平衡要求非常高。中国目前还没有走到这一步。但随着80、90后成为主要劳动力，生活观念慢慢也会朝这个方向转变，但这不会是最迫切的一个需求。再往下就是保持高收入的生活模式，这点对于欧洲、德国的企业是非常重要的一点，中国的商品很便宜，且性能质量也在慢慢向欧美标准看齐。
像德国这种高人力成本的经营模式形成了非常大的挑战，所以他们希望通过工业4.0来解决这个问题，来提高他们的竞争力。
工业4.0的核心或者说框架、逻辑或方法论是什么呢？它的基础是信息物理系统（CPS），有八方面的关键点：
1.标准与架构。2.管理复杂的系统。
3.建设全面的工业网络。将所有设备，所有人和物进行连接。
4.安全与保障，这是工业界讲的非常多的话题，当设备进行工业互联网化或工业物联网化，就会完全暴露在开放性环境里，那安全该如何保障？常举例子就是美国通过蠕虫病毒攻击了伊朗的核电站，导致了伊朗的一次大面积的核电站事故，这就是工业的网络安全保障问题，也会出现一些为生产企业的网络安全保障提供服务的新的机遇。
5.工作的组织和设计，不一定要在公司里面设计，也可从第三方资源找设计师，且也有可能在家里工作，完全颠覆原来非常死板的组织结构。
6.培训与再教育，以后技术更新速度越来越快，《第二次机器革命》书中所说，进入了一个加速发展变化的阶段，因此人也需要不断的培训和再教育去掌握新的技术。
7.法律法规的框架建立。8.资源效率的提高。
这部分简单概述，了解即可；重点要讲的是三个集成：
三个集成，这是工业4.0最核心的。每家公司都有自己的产品和解决方案，但都是奔着三个集成方面去的。也就是说只要实现了三个集成，就可以建立一个好的信息物理系统：
1.集成是价值网络的横向集成，主要指公司外部的商业模式和协作伙伴关系的集成。简单一点，就是指重塑现有的商业模式，主要是对企业外部环境的重塑与整合。也就是说，原本和服务商、和供应商、和协调制造商、和客户或和设计、生产等环节的关系，都会发生颠覆。大概可能现在会有一些理念如“众包工厂”也在这里有所运用的。比方说，以后会在工业界出现像富士康这样的代工厂专门从事伺服电机的生产，不管是贝加莱、西门子还是其他的工业自动化企业包括像国内的汇川等，他们可以把最核心的技术设计掌握在自己手里，品牌、市场掌握在自己手里，然后把制造环节交给最有经验的、制造管理系统最完善的制造商来专业地执行。而一些大的企业，它们具有自己的设计部门和市场团队，可以养的起。但有一些小企业，有可能只是在某一零件上具有自己的独到之处和专注力，如Adept机器人公司，最专注的是控制算法，那就有可能将其他的设计或生产外包，生产可以外包，设计其实也可以外包，包括整体结构的设计，也包括机械电气集成的工程设计，都可以从外部寻找资源来做。而和外部第三方资源的联系也会重新加入到4.0的第一种集成中来，就是重塑商业模式。还有服务商也可能在设备、工厂里装了很多传感装置，可以随时在自己公司里掌握设备的运行状况。在设备遭遇故障性停工前，他就可以准确预判设备是不是该更换零件。这样就会在设备还未遭遇故障性停工时，就进行一些预防性维护，如在工厂大修时一次性改换的零件全换了，让设备可以百分百顺利运行。
2.集成是指全价值链的端到端的工程数字化集成，主要指的是产品的生命周期的过程的集成，从设计到生产，再到后期服务等这一个价值链整体的集成。主要是说，就产品而言，悉产品生产过程由设计研发、生产计划、制造的工程化、服务等等一系列环节组成。整个过程在原来都是由好几个部门共同工作和协调完成，希望通过工业4.0将整个过程串联，让数字世界和现实世界实现整合。未来设计和制造过程可实现实时互联，后期服务和设计等也可以实现完美互联，而不像以前，用户反馈可能要先到质量部门，然后才到设计部门。以后就会有一个数字化平台，可以把反馈发送给多个部门，可以随时了解、跟踪客户状态及最新需求，以便进行改善调整。
3.集成就是垂直整合和网络化制造系统的集成，将整个生产网络和软件，包括数字化的平台，进行垂直整合，且在每一个车间建立一个网络化的制造系统。这主要是为了创建一个柔性的自适应的生产系统，这和第一点有明显区别，第一点强调的是重塑商业模式，打造的是企业外围的价值链，而第三个集成是指企业内部的融合，打造柔性生产系统。主要是利用CPS，应用网络的、虚拟的或仿真的一些技术及人工智能等来创建柔性的生产系统。
这就是三个集成，通过这三个集成就可以实现工业4.0的智能工厂。接下来的重点也会关注这三个集成。第一个集成主要是企业外部价值网络的横向整合；第二个集成则是对数字化和虚拟化的世界进行整合，原来没有数字化模型的要全部建立起来，如果数字化、虚拟化生产系统之间没有进行连接的，也要进一步连接起来，这就是第二个集成---产品价值链的数字和现实的集成。第三个集成是垂直集成和网络化制造系统，这主要是要创建公司内部柔性自适应的生产系统。
六、西门子公司实例：
三个集成，很多公司已开始执行，西门子是一个代表。
1．西门子会将潜在客户进行划分。因为它的产品和客户群分布最广泛，用它举例最有代表性。它将客户进行两种细分，一种是流程化的过程制造的客户，另一种是离散制造的客户。过程制造客户主要是能源、水处理、化工、石油天然气、造纸等客户，而离散制造主要包括像电子、机械、汽车、航空、造船等。而有些行业诸如食品饮料、太阳能、金属冶炼就属于过程和离散之间。该公司会进行判断，客户究竟属于离散制造类还是过程制造类。然后会提出两套解决方案，一是i4.0的plant，针对于过程自动化；一是i4.0的factory，针对离散自动化。SPS版他们最新公布的资料公司打造了两个部门，一是Digital Factory，数字化工厂，也就是离散自动化；另一是ProceIndustries and Drives，PD部门，管过程自动化方面的客户。两块业务部门单独独立出来，和其他医疗、新能源、电力、建筑等自动化部门放在同一个级别，可看出这是两个比较高级的执行4.0部门。有了这两个部门就要着手去推动实现其产品和解决方案，那首先要找到未来4.0的方向何在，未来的4.0远景和现状的差别在哪里。就目前制造业来说，所有的生产流程都是按照计划来安排的，先计划好才能执行；且生产环境包括周围的设备.生产车间，都要按照尽可能多的复杂性来设计，就是说要设计到可以把工厂设备调整成只要换一个设备、换一个单元就可以生产多种不同规格的产品。这就要求设备、厂房设计要有很多很多冗余，以及这种转换的功能。
2．另外，目前总的生产状况，是任何与原计划的偏差或调整都会导致生产环节的调整。大家都有这种感觉，就是做好计划就不要再改，如果再改或者说改的不对，后面的生产环节就会非常痛苦。而他们的目标是希望到2030年，首先要做到柔性化的流程，生产计划不一定必须定死，而柔性化指的是设备具有一定的智能，可以将整个生产过程进行自组织。
一个方向是当订单或计划产生任何变化时，都可以及时调整和更改，如一个订单已经做了40%，那剩下60%完全可以按照新标准新需求完成。而在以前系统，如已经做了40%，可能经过更改需求，改完设计再落实到机器工艺的话，100%已都生产完。
另一个方向是能够根据环境来自适应，比如说更改产品规格，可能要很多工艺参数的调整，需要很多人现场去调，也需要对设备进行一定更改，原来可能用普通的钻机现在可能换成机器人等。在未来比方就是用机器人，机器人所有加工路径都已预存进去，或是自己计算出来，当整个生产过程或环境发生改变，或规格切换时，它会自动去改变生产工艺，这是非常重要的功能。
还有一个方向是点对点的决策，比方原来一旦在生产某个过程出现问题，或产品出现瑕疵，要一个个去排查，要花很多时间找问题出在哪里。一旦有了工业4.0，那么每个设备的工作状态、运行情况及每个产品上一步由谁生产，出现的瑕疵由哪台机器导致，就能非常快速地判断出问题在哪里，实现点对点决策。这样可以准确找出问题点，不需要太多时间就可以把问题发现并解决，这也是未来的一个方向。
3．在过程中应该怎么去落地实现？公司提出了一张自己的路线图。公司认为工业4.0并不是一场革命而是一场变革，是一次良性的改良。因为公司已有的产品已很丰富，肯定不会希望把已有产品推掉重新创造。改良过程有三个方面，一是生产网络化，一是虚拟和现实世界的融合，一是CPS系统的打造。结合产品来详细解释三个方面是怎么做的：
首先构建生产网络，以前的生产网络中，企业和供应商、和外协的厂家间的信息沟通并不及时，需要通过采购，和供应商的销售通过电话或Email等方式沟通，且是需求和问题出现时才去找。而西门子打造了一个MOM平台，将常见的研发、质量管理，企业制造的智能管理、生产管理和监控等功能都包含在内，这个平台与原来系统连接。原来的系统是什么呢？每个企业都有自己的ERP，PLM，但原来都是独立的，属于信息孤岛，没有一个软件或平台可将其串联起来，还有现场有很多PLC、HMI、BCS、传感器、驱动、现场总线还有数控系统，这些都是单独的局部的智能装备，这些东西都没有连接。而西门子做的系统MOM可以将PLM，ERP这样管理层的软件和现场的automation自动化的设备软件进行结合，且管理层的PLM和ERP本来对接也不好，也可以通过这个平台有效地连接。MOM平台就像三通阀，将这三点全部都贯通起来。这就是构造柔性化的生产网络。如供应商也采用了这个系统，那就可以准确地了解到生产库存多少，当原材料库存一旦低于一个阈值，系统就会自动下单来进行自发生产，且会给物流公司进行联系，让供应商将原材料发送到仓库去，这就是柔性的生产网络。
第二个是将虚拟世界和现实世界结合。西门子采用一款新软件，也叫PLM，产品生命周期管理软件。这和以前小的PLM软件不一样，这种软件是非常大的一个平台，串联了产品的整个价值链。将这个软件和原来现有的现场自动化的软件TIA（total integrated automation）进行对接，PLM掌握的是虚拟世界，TIA掌握的是现实世界，因为TIA主要包含很多硬件设备，而PLM是纯软件，这两块系统一旦结合起来，就可把虚拟化生产和现实化生产实现完全实时交互。举例，当进行设计时，设计完后，图纸还需要工艺部门的转化，将其做成工艺卡片并发放到工人和现场去，对机器进行新工艺的编写，然后才能进行生产。但如果采用了新系统，未来设计的软件可以实现无缝对接，设计出来的图纸及所有参数都能转化成机器能读懂的语言，变成工艺。少了编译环节，减少错误发生概率，缩短研发、生产时间。
第三，打造模块化、柔性的生产单元，能与虚拟模型进行全面、一致性匹配。举例，把所有生产设备1：1建模、仿真，达成一套整合软件，考虑到热力学，也考虑到系统，也即生产过程消耗多少能源、材料，让设计人员在设计阶段就能考虑制造生产阶段的问题，可以在虚拟世界里进行尝试。落实机器执行的工艺之前，可以让产品实现材料最省、能源最少；由于事先了解了各种问题，在调试安装的时候就能避免这些问题，缩短时间。做的仿真样板通过模拟现实，生产效率提升10%，调试和设计实际设备的时间节省80%。
问答环节:
Q：国内外在4.0方面做的不错的企业有哪些？
A：国外企业方面：工业4.0在2011年提出，2012年在汉诺威正式发布，2013年全面重视。在这之前，许多企业尤其德国企业，已开始在做。工业4.0并不是一个完全颠覆性的新产品或新方案，而是在原有基础上进行整合、组合。对柔性化制造过程、交互时间缩短需求一直存在，只是把这些问题进行系统性、框架性的重组，加以实现。西门子一直有做。博世、力士乐都有自己的demo，西门子在成都仿照总部做了数字化工厂，声称已将4.0所有现有技术已应用在工厂里，作为样板来推广。
国内方面：国内做4.0用户较多，许多公司愿意尝试往这个方向去做。国内擅长机械装备制造，大部分是工业自动化厂商客户。如可以通过4.0缩短调试时间、交付期，提高资源利用效率，都很愿意用。现在案例，一般都是有钱的行业，如汽车、能源、大飞机制造、工程机械，都有实力做尝试。国内外区别在于，国外不光有人在用，同时还有工业4.0方案或产品的提供商，国内是更多企业有能力或有意愿使用，而工业自动化行业即对工业4.0的推动相对薄弱。国内从产业下游往上走，从最简单的组装、仿造，往上到零部件的国产化，一直到后面芯片国产化、自主化。这个过程国内已走到那步，也即越来越多工业自动化需要本土研发、本土生产。典型的是变频器、伺服，都会出现国内厂商自主品牌的发展，会不遗余力在4.0做推广，但产品刚开始需要大量试用，推广难度比国际厂商大，优势在性价比。
总之，国内推广几个大行业会做很多4.0应用，做好了就可以在同行业推广，如做大飞机制造，就可以卖给竞争对手，上下游供应商，一起来用工业4.0样板工厂的软件或样本系统。
Q：国内装备制造业企业在4.0时代的机会何在？
A：国内自动化厂商问题在于产品单一，4.0是系统化的。而国内厂商只是在某一块。如汇川在电气传动做的较好；埃夫特、新松等在机器人做得好。想要超越，如汇川做PLC、HMI或其他，产品线就没有大厂那么全。首先，国内在工业4.0能做的领域，还是关注于自己的产品，如元器件的网络化、工业网络功能要加上。另还要在硬件上加上软件（IT）的技术，如伺服电机，振动抑制、健康状态的自动检测，若温度过高，可用传感器把状态汇报到控制层，提示温度过高、振动过大。也即，至少要在局部智能、产品智能提高到较高程度。横向角度，应该丰富产品线，才能提供整套系统性方案给某个行业用户，现在工业自动化厂商都在关注某一行业，而没有尝试做通用化的产品，这样就会让资源、能力过于分散，而专注在某一行业，如电机、纺织、化纤会更多地把资源集中在一点。而加入的智能、软件技术、分析能力，丰富某些产品线以提供整套解决方案，这是国内厂商目前能走的方向。
Q：国家层面在政策明年会有什么新动向？
A：工业4.0是比较大的体系，涉及到方方面面。两化融合就是例子，一直提工业化、信息化，一直在推，但具体落实政策还是会在某一具体产品、某一方向上。如工业机器人、电机节能、环保，会分散在各个行业中来推。整体的工业4.0，两化融合，只会有概略的政策上指导意见。暂时不会有具体的执行政策。
Q：国家有可能扶持么，如通过补贴的方式鼓励国内企业使用？
A：会。中央级上，如未来扶持3-5家龙头企业；地方政府，配套会更具体，细则会更多，使用当地生产的自主品牌产品给补贴。这种政策会越来越多，今年或之后会普遍感觉到。
Q：工业4.0的驱动因素方面，国内企业实现工业4.0会比欧洲慢，现在时点到了么？ A：工业4.0国内的节点已经到来、
第一、在工业4.0发展条件上，与国外差距并不像在传统机械那样大。传统制造业很多基于硬件技术，机械制造及工艺，热力、应力科学，需要大量实践应用积累，但中国缺乏耐心，都希望做回报快的项目。而工业4.0偏向网络、IT电子、传感器方面，这个技术中国与全球差距并不大。周围很多做工业自动化的朋友，创业做伺服驱动。电梯竞争非常白热化，很容易找到很好的代工厂。伺服系统最核心是软件、伺服驱动，这些方面中国与国际差距并不大。工业4.0很多在软件层，IT系统架构上重新组合，这块一直是国内较有优势的地方。 第
二、国内需求推动力大。亚马逊、eBay这样的国外电商平台，不像阿里巴巴那样大。中国好处是市场太大，任何细分环节、怪癖偏好，都会有群体来喜欢这种设计或产品，造成国内的小批量、多批次的需求可能会比国外更快更明显。这些很小的细分群体，足以养活国内自动化厂商。举例，最近埃夫特收购的CMA公司，做喷涂的意大利企业，来中国后就被国内场景惊呆。他们喷涂在欧洲一年只有几千万不到的销售额。拿到中国就成倍增长，市场无限巨大。中国需求将会变得非常分散、个性化明显，每个个性化都自成一个特殊产品。在服装业务如《来自星星的你》，千颂依大衣就很火，及相关配饰等配饰。小批量、多批次在中国越来越明显，市场需求也推动了中国工业4.0开始落地。另外一个需求（推动力），机器装备差能过剩。公司原来卖设备，保有量大，增量少，增量有大的突破比较难，大部分公司就都回到保有量上。保有量的特征就4.0切合。转去做服务，所有工程企业安装传感器、联网、GPS定位、网络连接。如机械里油缸、阀出故障，能在没有出故障停机之前就能计划性地维护，变成4S服务店。
这一系列因素表明，中国的市场，从技术实现性、市场需求来看，都是很快让4.0落地的体系。
Q：工业4.0分为几个层面，比如包括重复现有的商业模式，在现有保有量机器里预测一些如维修类业务，那大数据企业是不是就会有机会？柔性化无论是过程自动化的一些2B的CPS还是连接现有的外部网络和内部网络的服务公司，包括一些传感器、生产自动化里的3D打印等会不会有机会？对于工业4.0整个体系来说，一些新兴企业或商业模式会不会有快速成长的机会？
A：之前大家关注的工业自动化大部分都是在做硬件。突然大家意识到，光做产品很难与国际大厂竞争。国际大厂将渠道、客户下沉，从只关注中高端，到也关注低端，不为赚钱，只为占有市场份额，把竞争对手挤出局。国外公司就可以推出便宜、小型的、微型的控制器，单价数百元，国内厂家生产出来也是这个价，但在稳定性、口碑、品牌市场、渠道、工程师认可度各方面都不及。单一产品已很难跟他们竞争，因为国际厂商也在下沉渠道。要避开这些进行有效竞争，就得出奇兵：一是做服务，国内有优势，工程师便宜，大量做服务。产品只是帮助敲开客户的门，产品可以不赚钱或更便宜，只要切入到客户里中，客户的需求就可以第一时间掌握。这里面包含：
第一： 可以帮客户做项目集成，必须进入到客户才能真正了解客户的问题或需求在哪里，而不是说外来的人用标准的东西可以解决。自动化原有的路径都是先进入一个行业，抓住几个龙头切入进去，慢慢地实现国产对于进口的替代，从整个系统的解决方案开始渗透。所以会更多地看到企业从产品公司向服务公司转变。
第二：越来越多的设计公司会出来，很多有知识的工程师或原来外企跟客户接触比较多的层级的人帮客户做了很多项目，且对于产品他们很了解，知道现有产品的缺点，有自己的理念去改进。但是不愿意去做实业，轻资产公司会越来越多，主要做设计，很多这种新型公司会出现，主要指导设计、指导技术、指导方案，生产制造都外包给别人。不光是产品公司，系统集成公司现在也变成这样，系统集成公司对人的要求很高，但人多的话管理成本会非常高，可以做一级承包商，先争取客户将大的流水线承包下来，将项目进行分摊包给小的第三方集成商，公司只需要根据自己的知识把握好质量、控制好交付期、控制住成本就可以。很多这种公司会出来，那第三方小的集成商怎么来？一些是原有的自己出来创业的，在某一个工艺环节有自己独到的见解。
大数据更偏虚拟，目前国内做的并不太好，但并不是说这个市场无利可图，而是现在还没有很好的思路去利用这些数据。比方说做机械设备，给客户装上很多传感器后获得的数据怎么去做，单纯的去做设备管理已是比较老的解决方案。很多现在的数控机床的厂房已有设备管理软件，再这么做就是新瓶装旧酒，很多厂商有数据有能力去做，但还没有更创新的方式实现。所以工业大数据还没有打开局面或很多企业去做。前面两种做的反而很多，但工业大数据未来会存在很大机会，还要把思路理清楚怎样利用这些数据。
Q：很多机会在模式创新这块，但要达到工业4.0技术还需要提高，工业4.0有没有技术方面的创新或者说只有技术创新的支持才能实现工业4.0？这里面无论是在过程自动化还是生产自动化有什么技术是可以发展的？
A：工业4.0个人观点最主要还是在软件，传统工业和制造业太关注硬件，不但是从机械工艺、电路板的热力学这块都偏硬件，而软件这块发展往往不够成熟。如很多仿真的功能技术都已存在，如应力学仿真、热力学仿真，用的也很熟，但实际上没有一套软件可以把这些技术进行整合应用到某一行业。未来应该会出现厂商提供软件平台，会非常适合某一行业的应用，解决各种仿真、各种模拟状态，这块不管是国内还是国际上都没有成熟的解决方案或产品，大家也都在这块进行开发。另值得一提的就是仿真大部分都是物理上仿真，实际上对于流程自动化来看还有很难做到的就是组成元素的影响。熟悉化学的都知道化学是应用型的学科，不是机械一样组装、拼装各种机械加工就可以生产出来，化学的话主要是化学反应可能对一个材料的属性或者是加工工艺都会带来巨大的改变，这一块软件是非常具有特殊性的。如生产某一种规格的产品只能用到这一种软件，相对于离散自动化制造的差距会更大。曾经与钢铁行业聊，可以做出很精确的仿真和数学模拟，有能力开发出来这种软件，而像西门子这种自动化厂商不了解具体工艺，反而难以开发出这种软件。这一块差距很大，所以说这块也会有很大发展。总体来说，像工业无线网络也是有很大差距，原来的工业网络大部分基于有线的，线缆的局限性很大，物理连接的可移动性、连接性都会有很大的问题，未来从全球技术的发展趋势来说无限的控制、连接是工业中应用最广泛的。如果所有的设备可以通过无线连接，那以后工业制造的柔性化将会达到非常高程度，这一块从技术上都可以实现，现在更多是在于软件和信息系统框架的研发。 Q：工业4.0好像对于大数据、资金和时间成本这块周期都比较长，目前来看在某一个特定的行业比如说汽车还有没有一些投资策略或者是投资机会，比如说国企的东风汽车、民企的比亚迪有没有相关布局？
A：没有很具体的去看工业4.0在其中的投资机会。但可谈工业4.0碰到高端制造业从系统实现方面有没些机会。工业4.0白皮书里很多例子像西门子等厂都是用汽车来举例。汽车行业资金投资非常大，用得起这种系统。刚才说到的虚拟现实化技术很多都在汽车行业有应用。原来机车生产线自动化程度很高，机器人用得非常多，但国内厂商相对于国际有差距，所以国内厂商在补课，很多都在用机器人替代人工，因此国内厂商的人工替代会有需求。国际厂商大的增长已不像以前那么快，但一方面由于销量不错一些新项目还会有，另一方面是存量市场改造会是未来比较大的增长点。存量市场由于以前自动化程度已较高，那能够实现的也就是软件系统的层面进行提高，如现在对于汽车外形需求多样，厂商需要让生产线更加柔性，现场管理软件、自动化硬件都要用到工业4.0进行调整，每一台汽车、汽车每一个零件都可以追溯。车的生产信息都会有记录，那生产系统就可以通过扫描部件基于客户的需求对于车的颜色、座椅、内饰等进行调整，实现个性化生产。其实汽车行业还不是非常柔性，还是偏刚性，生产现场的柔性化改造会是一个投资方向。
另外一个方向就是着重强调的软件层级会有很大的改进。原来汽车行业在设计、工业实施会有很多环节进行实施、串联。如能够打造一个全新的软件平台，那就能够把这些环节串联起来。设计环节每一个工艺参数就可以自动生成，转换成机器的参数映射到机器的存储器或控制里去。这样就可以缩短研发或者交付的时间，从软件这块会有一个比较大的改变。
能源的利用效率也是较常见例子，当比较忙时工厂也许是百分百生产效率，那所有的机器人、电机都必须在待机状态，不能断电。但实际上不忙时生产节拍可能慢一些，一些刚性系统一般保持在百分百状态，也就是忙于不忙系统都处于能源消耗都在较满负荷下。实际上生产系统应该能够识别生产状态，当不怎么忙时有些机器可以进入睡眠状态，节省能源消耗。
Q：国内有没有已做得较好的工业4.0标杆，介绍一下相关行业或相关投资机会或策略？
A：这个问题是关注哪些行业在工业4.0做得比较好，举例可以关注推工业4.0的厂商的客户。现在国内能够实现工业4.0毕竟少数，那主要在推的是德国等在国内的大厂商，它们希望做成标杆，会把推向的客户列出来，从而向同行业客户推广解决方案。所以可以考虑汽车、大飞机制造、工程机械、液晶等行业集中度较高的行业会是工业4.0先应用起来的，这些行业也会向他们的上下游进行推广，如会对于上下游在质量体系、控制系统、设计和研发等等要求应用同样的体系，从而实现向周边行业的扩散。
第16篇：数字技术：驱动餐饮迈向4.0智慧新时代
数字技术：驱动餐饮迈向4.0智慧新时代
关键词：餐饮 定位：品牌宣传
摘要：在新技术、新消费的影响下，餐饮行业谋求转型升级，与信息化融合的脚步加快，在消费场景、服务供给、消费体验等方面更加适应现代消费新时尚，拉近了B端服务与C端消费需求的契合度，由此，餐饮行业迎来了智慧餐饮4.0新时代。
前几天首届数字中国建设峰会上，不乏大咖身影和声音，正如腾讯公司董事局主席马化腾讲到，中国的数字化创新需要“沉下来”，互联网正在与各个垂直领域深度融合，数字化创新需要下沉，进入各行各业的“五脏六腑”。这样看来，互联网和餐饮服务业快塑融合也不外乎于此，餐饮智慧化、数字化是未来每个餐厅B端的必备要素。
“食，民之大事”。日前发布的《2018年中国智慧餐饮行业研究报告》显示，80、90后伴随着互联网成长起来的千禧一代逐渐成为消费主力，他们独树一帜，追求快捷，不甘于传统，多深谙个性化和品牌化的餐厅文化，利用互联网、数字化手段进行精细化、数据化、模式化的餐厅运营浮出水面，成为餐饮商打造自身竞争力的必杀技，餐饮信息化也迎来了前所未有的发展契机。 其实，餐饮数据化一直紧跟网络技术的变化而逐步升级，《2018年中国智慧餐饮行业研究报告》总结餐饮行业的数据化进程历经了4个阶段：
① 第一阶段有了IT系统，手写下单成为过去，单机录入信息实现线上数据流程化，提高了商家运营效率，标志着餐饮数据化迈向1.0时代；
② 第二阶段出现了BS架构的私有云，餐厅可以把门店的数据可汇总至总部，初步形成数据分析意识，实现了连锁化管理，进入餐饮数据化2.0时代；
③ 餐饮软件开始智能化升级，各类运营数据如流水、时段、毛利率、消费习惯、菜品喜好等存储云端，实现大数据驱动运营，进入餐饮数据化3.0时代；
④ 智慧餐饮系统开始与平台对接，随着各类线上平台的崛起如美团外卖、饿了么、百度外卖等，实现了商家线上线下融通，全渠道用户数据一体化掌控，进入餐饮数据4.0智慧新时代。
纵观餐饮数据化从1.0到4.0的发展进程，可以发现网络技术越来越发达，行业解决方案日益成熟，与此同时，也涌现出一批优秀的餐饮软件服务提供商和行业解决方案专家，像拥有19年餐饮行业信息化背景，服务了全国5万多家餐饮机构、300多家代理商的山东好食好客信息科技股份有限公司就是餐饮信息化领域的佼佼者，始终以专业、专注、领先的服务者角色，帮助餐饮连锁企业降本增效，破解数据碎片化难题，实现线上线下数据化运营，为餐饮连锁企业提供一体化解决方案，是餐饮信息化发展道路上的领跑者。
中国是人口大国也是餐饮消费大国，《2018年中国智慧餐饮行业研究报告》中预计2018-2022年餐饮消费总体规模达26.1万亿，市场未来可期，这也必将吸引各大餐饮品牌的竞逐。餐饮作为服务业，万变不离其宗，服务品质是做好餐饮的永久王牌。充分利用现行的数字化手段，拥抱互联网，提前布局升级，才能贴近顾客，掌控数据，做强服务指日可待。
第17篇：工业4.0
工业4.0中国的危与机
中国版工业4.0规划－－《中国制造业发展纲要(2015~2025)》初稿已完成，规划要求相关部门出台税收、投融资、体制改革等扶持政策，实施负面清单。中国制造业发展主线将体现信息技术与制造技术深度融合的数字化、智能化制造。
工业4.0最近很火，原因之一在这是高端制造大国的德国提出的概念，其实质是信息物联网和服务互联网与制造业的融合创新。事实上，美国人在2005年末就提出了异曲同工的概念，山姆大叔称之为虚拟网络-实体物理系统（CPS）。其实，叫什么并不重要，关键在于，工业4.0与CPS代表的新一代智能生产方式可能就是大规模定制化的生产方式的初级阶段，而这将带来生产方式和制造模式的变革。在这样的背景下，工业4.0将为德国乃至整个欧洲带来什么？德国与美国这两个制造大国的制造业未来如何发展？中国制造又该走向哪里？
工业4.0， 用一句话来概括， 就是以智能制造为主导的生产方法。它通过信息物理系统构建标准化的智能工厂， 采用动态配置的方式实现智能生产。我们可以通过以下这些关键词， 初步了解工业4.0的基本概念。作为当今世界第二大经济体， 中国有着庞大的工业制造业体系， 但目前制造业发展仍然以简单地扩大再生产为主要途径，近年来面临高端制造业总体水平不足、科技成果转化不充分、低端产能过剩等影响工业制造业转型的瓶颈问题。能否通过这场工业革命实现制造业转型升级， 是一项事关重大的挑战。
工业4.0的关键是智能工厂。智能工厂是一种高能效的工厂，它基于高科技的、适应性强的、符合人体工程学的生产线。智能工厂的目标是整合客户和业务合作伙伴，同时也能够制造和组装定制产品。而且，未来的智能工厂将很可能在生产效率和安全性方面具有更大的自主决策能力。工业4.0更多的是依靠机器进行工作并解释数据，而不是依靠人类的智慧。当然，人的因素仍然制造工艺是核心，但人更多的是起到控制、编程和维护的作用，而不是在车间进行作业。
工业4.0之所以被人们寄予厚望， 是因为它具备解放生产力的巨大潜力。其一，它能够满足用户的个性化需求。过去， 定制产品成本高昂， 而通过工业4.0动态配置的生产方式， 即使生产一次性项目、只生产一件产品， 成本也不会比批量生产高太多。其二， 它具有很高的灵活性， 能够根据产品设计、零部件库存、能源供应等情况调整制造流程。其三， 它能够优化决策。由于生产过程中不断提供数据反馈，工业4.0最大限度地实现了生产全程的透明化， 可以及时验证产品设计、生产流程是否合理， 并且及时纠错。从创新旳角度来看，工业4.0的出现， 将开发出前所未有的创造价值的新方法和商业模式。尤其是对新创业公司和小企业来说， 这将是它们的巨大机遇。
从社会发展的角度来看，工业4.0还有助于解决资源利用效率、人口老龄化等全世界面临的现实问题。比如， 在当前的工业生产模式下，工厂即使在生产间歇时，为了确保生产设备处于随时可以运转状态， 依然需要消耗大量能源。以一条使用激光焊接技术的车辆组装线为例， 它全部能源消耗的12%都是在生产间歇期间发生的。虽然这个复杂的机器在周末不工作， 但仍要保持电源开启状态， 以便在周末结束后能够立即投入生产。而在工业4.0模式下，工厂可以根据实际作业情况， 实时对能源供给进行调整， 可以减少生产间歇期90%的能源消耗。再比如， 现在的工人需要每天到工厂上班， 在车间操作机械设备， 体力劳动繁重。在工业4.0变革后， 很多工厂将实现远程操作机械设备， 工人将从手工劳动、体力劳动中解放出来， 工作场所更加安全舒适， 可以灵活掌握工作时间， 也更有机会延长职业生涯。
根据国内情况来看，十八大报告提出四化协同、两化深度融合的方向。而“中国制造2025”更被认为将拉开工业互联网序幕。有分析指出，在未来20年中，中国工业互联网发展至少可带来3万亿美元左右的GDP增量。应用工业互联网后，企业的效率会提高大约20%，成本可以下降20%，节能减排可以下降10%左右。工业4.0最终将成为制造业和工业的一个显著变化。从长远来看，工厂设备对高级软件的使用可以帮助计算机进行自动调节并作出更多的自主决策。这同时也意味着，在工厂中，目前由一个中心主机执行的任务将交由系统组件来执行。今后几年，随着智能工厂在世界各地的出现，工厂之间的地理边界和数据隔离可能成为过去。工业互联网之于传统行业有两大意义：首先，大幅提高工业制造业的生产效率；其次，促进商业模式的革新，如制造业服务化、逆向设计、供应链管理。工业互联网有望类似于“20世纪初的电力”一样改造制造业，成为中国制造业升级的重大机遇。制造业发展将做到四个转变：做到要素驱动向创新驱动转变；由低成本竞争优势向质量效益竞争优势转变；由资源消耗大、污染物排放多的粗放制造向绿色制造转变；由生产型制造向服务型制造转变。
《中国制造2025》将弱化以往规划中“五年”的时间限制，规划年限扩展到2025年， 更注重中长期规划， 主要围绕我国工业有待加强的领域进行强化； 其次， 在产业层面上，推动制造业模式和业态实賴大革新，即从大浦批量生产变为大规模定制生产的革新、从生产型制造变为服务型制造的革新、从集团式全能型生产变为网络式协同制造的革新、从两化融合变为工业互联网的革新； 第三， 在技术层面上， 积极研究部署信息物理系统平台， 实现“智能工厂”的“智能制造”；最后， 在人才层面上， 既要加快培养创新人才， 建立企业、高校、科研院所相融合的人才培养模式， 也要加大对职业教育和技能培训的重视， 大力培养掌握先进制造技术的劳动者。发展先进制造业是加快工业转型升级、打造中国经济升级版的必然要求。通过合理的战略规划和具体行动计划， 中国有信心、也有能力搭上新一轮工业革命的快车，实现在2025年从工业大国转型为工业强国的重大目标。
第18篇：智慧教学校本培训心得
智慧教学校本培训心得
孙雪青
4月21日银川十八中、银川二十五中学校发展共同体智慧教学校本培训的开班仪式上刘晓中教授讲解了现代教育的理念以及什么是智慧教学，让我从中了解了现代教育的教学形式，教师应该怎样在自己的教育教学中更好的利用现代技术，随着互联网的发展，教育工作也应该与时具进，搭上互联网+教育的列车，走在教育的前沿。
刘院长带领团队帮助我校教师快速成长，我认为这是一个难得的机会，在学校寻找发展中无疑给我校带来了春风。另外刘院长讲到了智慧教学的各个环节的实现，让每个老师眼前一亮，感受了现代教育的魅力。在刘教授讲到教师应该充分了解学生，教学中根据学生特点进行不同的评价，我觉得这是班主任应该去学习的地方，给每个学生建立一个档案，让每个孩子都有发展的机会，激发学生的动力和潜能。
智慧教学校本培训心得
孙雪青
4月22日在我校举行了来自全国几所兄弟学校的说课和现场做课活动，也是我校第一次组织大型的活动，感到无比荣幸，同时作为负责电教的我来说心理也承受着一定的压力，时刻处于待命状态，总是担心哪个设备突发故障，就这样楼上楼下来回走动着，在看到两个说课教室能够正常说课的时候，心理才稍稍有些放松。
在工作之余我还听了几个老师的说课，首先从制作的课件上来看，无论从技术上还是从内容上来说都有很大的变化，说明教师应用现代教育技术的水平在不断地进步，这正是刘晓中教授给教师培训的核心。另外青年教师有这样一个机会展示自我，是一次挑战，更是一个锻炼自己、提示自己的机会，在与外校优秀教师的交流中可以发现自身的不足，还有各位校长、专家以及老师的精彩评价，更是为这次活动锦上添花。
第19篇：《教师教学智慧》培训讲稿
普定县城关二小“十二五”继续教育
《教师教学智慧》
培训讲稿
培训时间：2012年12月18日 培训地点：城关二小多媒体教室 培 训 人：吕中川
培训内容：第二部分：驾驭教材的能力 学习形式：集中学习培训学时：3学时 主要内容：
一、胜任特征说明
教材，是根据教育法、教育目标和教学大纲的要求，系统而有条理、层次分明地叙述各学科内容的教学用书。广义上教材包括教学大纲、课程标准、教科书、有关的参考书、网络及音像制品等。狭义上的教材指的就是教科书。教材，既是教师进行课堂教学的依据，又是学生获得某一学科比较系统的知识的重要工具。驾驭教材的能力，是指教师运用教材实施教学活动，并通过对教材的熟悉、研究、运用达到最理想化的教学效果的能力。
二、评估方法
驾驭教材能力水平的测试，你驾驭教材的能力如何？
1、我对本学科的教材内客十分熟悉
2、我把现有的教材和以前的教材（其他学校使用的教材）进行过对比
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三、相关情境、解决策略的辨析（教师先阅读25-38页，谈谈自己的感触）
叶圣陶先生曾说过：“教材只能作为教课的依据，要教得好，使学生受益，还得靠老师的善于运用。”长久必来，教师的职责就是“教书”，主要任务就是把教材的内容忠实地传达给学生．教师很少去关心教材，认为教材的研制和开发是专家们的事与自己无关，自己的任务就是按照教学参考书上的要求一一完成就可以了。随着时代的发展，社会对教师职业的要求越束越高，仅靠一本教科书，一本参考书，稍有文化知识就可以上课教学的情况再也不能满足人们对现代教师的要求。新课程标准的核心理念是“为了每一个学生的发展”，要求教学应从有利于学生“生活再现”和“终身发展”入手，建立能够充分调动学生积极性、发挥学生主体性的多样化的学习方式，在教师的指导下，促进学生主动地、富有个性地学习。教师应与时俱进，转变原有角色，从知识传授者转向学生学习的促进者、组织者、研究者、开发者，在民主教学氛围中，师生形成“学习共同体”，形成互动交流的学习过程，摆脱过去学生被动接受、教师以“灌输”为主的教学方式，为学生主动学习创造机会，为学生改变学习方式创造条件。让学生在创建的问题情境中满怀兴致地自主学习；在分享经验的同时进行有序的合作学习；在体验知识的生成过程中，养成具有创新精神的探究式学习，从而培养学生的实践能力、探究思维能力。
四、指导与训练
（一）、指导建议一：
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语言背景，定能使学生产生一种强烈的表现欲望，消除他们的紧张心理和不适虚感，而且教师挑选学生生活中熟知的内容，使得学生易受感染而迅速地进入角色。
3、采用合理的教学方法，恰当地选取教学工具。教学的方法从理论上讲，应当是有无数种方法。在课堂教学过程中，通常是以讲授法为主，不能事事都要学生去活动、去体验。同时还有讨论法、发现法、演示法、实验法、导学法、任务驱动法、交流法、互动法、练习法、开放方式教学法等。教学工具随着时代的发展更是丰富，包括计算机、网络、投影机、系统软件、应用软件、各种挂图、实验器材、道具等。教师在驾驭教材的时候要选择最能发挥教材作用的教掌方法，并通过恰当的教学工具地选取，使教材发挥最大的作用。
4、恰当处理教学内容。变定论式内容为探索式内容。传统的“注入式”教学只注重让学生接受和认同某种结论和原则，忽视引导学生在前人经验的基础上有所探索和发现。皮亚杰认为：“一切真知都应由学生自己获得，或由他重新发明，至少由他重建，而不是草率地传递给他。”因此，教师应敢于突破教材的局限，变传递结论为发现真知；变封闭式内容为开放式内容。教学过程要实现开放，有利于内容的开放。开放性问题以相关条件不完备、没有明确的问题、有多种解决策略等为特征。其功能在于拓展学生的思维及开发创造潜能；改进教材提供的探究方法。所谓探究方法是指人们为获得对某一事物的正确认识而对相关材料进行分析、综合、判断、推理的行为方式。教材对结论的归纳、规律的概括、公式的推导虽然都提供了一些必要的引导性材料，但要形成有利于思维发展与能力提高的素材，
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生已有的知识结构。教师在分析教材时，特别要重视分析新学习的内容和学生已学过的内容间有什么联系，明确已学过内容在后面的学习中又有哪些运用和发展。如果学生没有接受新知识的准备知识，教师必须在备课的时候，准备先行组织者，以确保学生的接受水平。
教师务必更新观念，充分调动自身的智慧与潜力，这样才能不断提高处理教材的能力，为推动课堂教学的改革，实现教学创新而作出贡献，才能进行有效的教学活动，教给学生真正有用的知识。
（二）、指导建议二：
若你已经是具备较好的驾驭教材能力的教师，希望你能进一步总结自己的优点，继续提高自己驾驭教材的能力，争取早日成为专家型教师。可以根据学生的知识水平和年龄特征，从实际需要出发，对教材内容进行精心处理，巧作安排，恰当地处理好教材。希望你能从以下几点出发，完善你驾驭教材的能力：
1、和同事一起研究教材、讨论心得
一个人的想法和精力毕竟是有限的，俗话说“三个臭皮匠赛过诸葛亮”，意思也是强调集体的力量和团队合作的精神。教师可以充分发挥集体的优势，组织交流小组，共同探讨驾驭教材的方法，总结自己和别人的经验，从中汲取有价值、有营养的东西。
2、要特别注意教学后的反思，坚持写教学后记，做到及时总结经验、教训，也只有这样在反复推敲中挖掘教材，才能在已经能较好驾驭教材的基础上，达到熟练驾驭教材的水平。
（三）、指导建议三：
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第20篇：《教师教学智慧》培训总结
2014年度《教师教学智慧》培训总结
《教师教学智慧》教程精选全国新课程改革先进地区的优秀教研成果，总结多年新课程改革的经验，凝聚新课程改革以人为本的精神和理念精华。其中教学案例不但让教师需求、掌握理论知识，而且突出强调把教师带入特定的案例情境，使各位教师深入角色，运用所学得的理论去发现按问题、思考问题、研究问题，寻求解决问题的发放和途径与方法。为了教师通过自悟，能够学以致用，达到理论水平与实践能力共同提高的效果。
为此，我校特组织全体教师不断进行《教师教学智慧》的培训，通过培训教师们感到获益匪浅。通过多次培训，教师们收获很多，眼界开阔了，思考问题能站在更高的境界，许多疑问得到了解决或者启发。现将我校本年度《教师教学智慧》的培训情况总结如下：
一、更新观念，以新的观念作为指导思想
1、转变教师观
随着知识经济时代的到来，信息技术在教育领域广泛运用，“教书匠”式的教师已经不适应时代的需要了，必须具有现代教育观念，并将其运用于教育工作实践，不断思考、摸索，朝着“教育家”的方向努力。以教师为本的观念应当转为以学生为本，自觉让出主角地位，让学生成为主角，充分相信学生，积极评价学生。
教师除了一方面有丰富的知识外，更多地应具有高尚的道德、情操与人格魅力，教师的言行对学生有直接的影响，教师要通过自身榜样无言的力量教给学生做人道理，教师的价值应体现在道德情操与知识水平、教学能力完善统一上。
2、转变学生观念
在现代社会里，必须教育民主化，教师与学生是平等的，教师有尊严、学生也有尊严。每一个学生不管成绩好坏，品德是否有缺陷都有他的尊严，应受到尊重。教师要发自内心地爱学生，努力发现学生多方面的优点，欣赏学生的每一点进步，学生只有感受到老师的爱和尊重，方能愉快地学习，健康的成长。
3、转变教学观
通过多次培训，我校教师在教学观上有了一定的转变，不只是为了教书而教书，叶圣陶先生说过：教是为了最终达到不需要教，为了达成这个目标，教学不光是简单的传授知识，要重在教学生掌握方法，学会学习，不能只让学生“学到什么”还让学生“学会学习”，学生掌握了方法，终身受用，可以自己获取知识，除了学习，还要注重启迪学生的智慧，给学生充分的空间、时间，发挥出他们的想象力和创造力。
二、积极实践，不断提升完善
1、首先要有终身学习的观点。当今社会、科技飞速发展，只有不断学习，方能与时俱进，以全新的眼光观察和指导自己的教学工作，时代对教师提出了非常高的要求，教师要学习的东西越来越多元化，多学科的知识都要涉及，无论是哪方面的知识都要懂一点方能胜任新时期的教学。
2、把学到的观念方法落实在教育教学工作中。帮助学生确定适当的学习目标，指导学生形成良好的学习习惯，掌握学习策略和发展能力，创设丰富的教学情境，激发学生的学习动机和学习兴趣，充分调动学生的积极性，为学生提供各种便利，为学生服务，建立一个民主、宽容的课堂气氛，与学生一起分享他们的情感体验和成功喜悦，能够承认过失和错误。
三、今后的工作目标
培训只是一个手段，培训只是一个开端，对于培训给予的清泉，要让它细水长流。培训给教师们补了元气、添了灵气、去了骄气，焕发出无限生机。教师要真正感到教育是充满智慧的事业，深刻意识到自己肩负的责任。
今后学以致用，将学到的新知识尽快地内化为自己的东西，运用于教育教学过程中去，结合我校的实际情况，及时地为学校的建设和发展出谋划策，努力学习同行们的学习态度，求知精神，协作能力，加强平时的学习、充电，他山之石，可以攻玉，我校一定要将教师学到的知识运用于教育教学实践中去，让我校教师培训的硕果在职教事业的发展中大放光彩。
