依托现代远程教育架起农村致富桥梁

2020-03-03 16:40:58 来源：范文大全收藏下载本文

依托现代远程教育架起农村致富桥梁

东城街道办事处是永康市委、市政府所在地，是永康的政治、经济、文化中心，下辖29个行政村，7个社区，4个经济合作社，现有总人口万人，外来人口万人，全街道党员人，其中农村党员人。自党员干部现代远程教育工作开展以来，我街道认真落实中央、省、市委的文件精神，积极探索党员干部现代远程教育工作开展的方式方法，较好地完成了各项工作任务，取得了阶段性成果，建成75个覆盖农村、社区及企事业单位的远教站点，其中四星级站点6个。2009年，在巩固远程教育工作成效的基础上，加大工作力度，推行规范化管理，积极探索新的管、学、用途径，注重农民需求，突出党员干部教育重点，寻找和创建有效的学习培训载体，使远程教育在推动我街道农村经济社会全面发展，提高农民素质，建设学习型组织，培养学习型干部，进一步深化思想认识，整合各种教育培训资源和途径，强化制度建设，规范管理，创新组织教学形式、工作机制、激励机制、考核机制，积极探索“管、学、用”途径，促进我街道远程教育管理科学化、规范化和制度化，真正让党员干部经常受教育、农民长期得实惠，提高我街道党员干部队伍整体素质，加快推进我街道新农村建设。

主要做法：

一、加强领导，扎实开展站点建设工作

1、提高认识，加强机构建设。街道党工委高度重视，认真传达上级有关文件精神，组建领导小组和工作机构，街道、村（社区）、企业成立相应组织机构，明确责任人，街道成立远程办。在镇级层面组建教学辅导团队。由镇（街道、区）远程办、联村干部、大学生村官共同组建“管点带片”教学辅导团队。目前，全街道教学辅导团队共有成员人，主要负责对站点管理员以及站点学用进行教学辅导，使站点的开放学用更有针对性；在村级层面组建管理播放团队。播放团队由村支委或管理员担任播放团队队长，成员由预备党员、发展对象、入党积极分子、复员退伍军人和返乡高校毕业生等人员组成。管理播放团队在工作上实行坐守值班、定人定岗、分层组织、按需收看等制度，保障学用效果。目前，全街道23个电脑模式站点中，23个村级站点成立了管理播放团队。加强对农村党员干部现代远程教育工作的领导、协调，明确工作职责，负责对远教工作的统筹安排，制定工作方法制度，并具体组织开展摸底调查工作，为培训的针对性和实效性提供保障。

2、坚持标准，加强站点建设。制定站点建设方案，多管齐下，筹措站点建设资金，街道带头搞好示范点建设，先后建成了农村站点29个，社区站点个，经济合作社站点个，企业站点个，截止2010年6月底全街道远程教育各站点共开展各种培训期，受培训人员已达多人次，群众反映强烈，群众反映良好。

二、规范制度，提高远程教育工作实效

1、建立竞争激励机制，激发管理员工作积极性。建立健全了年终考核制度，具体明确了操作管理人员的工作职责、任务目标，严格兑现奖惩，对激发管理人员的工作积极性和主动性起到了积极的作用。我街道村集体经济收入情况较好，各村远程教育接收站点的日常维护经费都能从集体经济中得到保障，根据这一实际情况，街道远程办决定把今年的远程教育专项经费的分配定位为“以奖代补”，“不发、少发代惩”的形式，把远程教育经费的发放与各站点年终考核挂钩，打破平均主义，引入竞争机制，激发我街道各村远程教育站点管理员的积极性。在落实这一措施之前，远程教育工作开展得好，组织教学活动效果较好的村管理员普遍反映在工作创新上没动力，并且认为在以往的年终考核中缺乏一种激励机制，致使年终考核后对工作开展得差的的监督整改也没能收到实实在在的效果。而现在各村管理员按“双五好”的创建要求，认真探索管好、学好、用好远程教育的工作方法，使远程教育工作创新不断，管理员的工作责任心得到加强，各村管理员在开展远程教育工作中出现了一种深恐落后，你追我赶的良好氛围。原来在组织教学活动方面开展得较差的村、村、管理员主动到开展得比较好、党员干部群众反映满意的村、村去学习，取长补短，以能充分的发挥远程教育站点的功能，教育好干部，服务于好群众。西竹园村远程教育工作主动性增强，该村的管理员主动承当起蔬菜基地农民的技术培训，利用远程教育网络平台，积极的为农民需求发布信息，为西竹园蔬菜基地农产品的推广做出了贡献，为农民致富提供了供求信息。

2、加强设备维护工作，保证教学活动正常开展。今年，我街道所有站点的设备都已过保修期，为搞好设备的维护工作，保证各站点接收站正常运转，教学活动得到正常开展，建立了“三级”制度。各站点如果出现小问题，各站点自己主动和维修部或是设备供应商联系，力争自己在最短时间内解决；如果是不能解决的，及时上报街道远程办，再由街道远程办进行解决；如解决实在比较困难，需多方协调解决的，街道远程办向市远程办报告，进行协商解决。我街道村级站点出现网络故障后，管理员在1天之内向街道远程办和市网络公司派驻的维修人员请求报修，并在日志本上做好相关的维修记录和维护记录。我街道各站点设备虽已过保修期，但由于各站点都能及时自行检查和排除故障，保障远教设备正常运转。

3、按照群众需求教学，注重教学活动取得实效。街道远程办要求各村级站点针对本村远程教育需求，每季度进行一次摸底调查。各站点由操作管理人员亲自走访到村民家中，宣传远教优势，掌握村民的知识结构，了解村民近期关心的生产、生活上的热点、难点问题以及想学的知识和技能。通过这一方式，比较全面、真实地了解村民的学习需求和学习效果，为教学培训提供丰富的教学内容，对实行按需施教、分类施教提供了第一手资料，为调动村民的学习热情，取得良好的教学效果奠定了坚实的基础。到6月底，全街道75个村级站点共开展远教摸底调查次，走访农户余户，访问党员干部余人次，收集需求信息余份，内容涉及教学大纲中的政策法规、政治理论、农村实用技术、市场经济知识、市场信息等11个大类。充分利用远程教育资源，在法律法规方面，就业技能方面，对农民进行培训和讲座累计22次，通过培训转变了农民就业观念，拓宽了就业路子，有了实实在在的成效后，群众对远程教育增强了信任，学习的劲头更足了。

三、探索新路子，努力拓展远教利用空间

我街道结合各村实际，围绕“培养学习型农民、建设学习型农村”的工作思路，立足“让干部经常受教育、使农民长期得实惠”的原则，积极探索远教工作新路子，努力拓展远程教育利用空间，把远程教育接收站构建成新农村建设的综合服务平台。

街道领导多次到村级站点检查指导工作，为我街道远程教育的发展出谋划策，街道党工委副书记肖先振到西竹园蔬菜基地检查工作时，根据西竹园村是蔬菜种植、花卉种植的实际情况，对西竹园村的远程教育提出了新的要求，要求把西竹园村站点建成西竹园蔬菜基地的信息站，为西竹园村民以及在西竹园蔬菜基地的群众及时提供最新的市场信息。为了解决远程教育设备的维修维护难问题，各村都在年初为远程教育预算了专项经费，切实保证远程教育设备得到及时维修，保证远教工作的正常开展。

四、总结远教经验，进一步推进远教发展

1、根据现状，加大培训力度，提高管理人员素质

各村操作管理员有的工作认真负责，主动性较强，工作上创新不断，能真正做到让党员干部经常受教育，农民得实惠。有的属于能保证工作正常开展，但是工作主动性较差，工作中创新较少的。但个别村操作管理人员、技术不过关，系统维护方面知识欠缺，在系统出现故障后不能及时排除，对计算机的相关操作也仍不是很熟练。下一步将加大培训力度，提高管理员素质，对操作和管理实在困难的管理人员进行调整，安排文化程度较高、懂技术，责任心强的人员到远教工作岗位上，真正用好远程教育网络，让党员干部经常受教育，农民长期得实惠。

2、健全制度，克服实际困难，做好远教设备维修

随着远程教育工作时间的推进，我街道统一配备的远程教育设备都已过保修期，有时设备出现故障往往不能够及时的进行排除和解决，影响到了正常的组织教学活动。为能保证远程教育工作的正常开展，不让设备故障成为影响“学好”，“用好”远程教育的因素。我街道针对实际情况，制定了设备维护管理制度，组织了硬软件设备维护小组，实行从村到街道到市到电脑、电信公司一条龙服务，全街道站点发放远程教育维修联系表。村级站点如有软硬件故障管理人员没有能力排除，可拨打电话要求镇级管理技术人员解决，如镇级管理人员解决不了，再依次找市管理技术人员、电脑和电信公司的技术人员进行维修。保证在最短时间内维修妥当，恢复正常组织教学活动。

3、针对需求，实行质量教学，解决教学组织难题

个别村利用远程教育组织学习的效果不够理想，未能有效地将远程教育的优势宣传和推广开，群众的学习积极性普遍不高，甚至于出现强制学习的现象，导致学习效果较差，远程教育工作开展较难的局面。针对这种情况，街道党工委决定，首先要加大对村支部书记的培训力度，让他们先认识到远程教育的好处和重要性，再由他们向村干部、党员和村民进行宣传；其次，街道党工委将定期和不定期对各村远程教育学习情况进行督促检查，并轮流参加各村的远程教育学习。再次，动员操作管理员深入群众，了解群众需求，再针对需求制定相关教学计划和任务，实事求是，从实际出发，多形式的组织教学，让教学不流于形式，取得实实在在的效果，让远程教育成为农民群众致富的好助手。

4、抓好示范，培养学用先锋，增强远教的辐射范围

根据“双五好”创建标准，并将“双五好”创建作为我街道远程教育工作的载体纳入日常工作的标准进行实施，争取完成个示范站点的创建工作，并在示范村加强远程教育示范户的创建，加强对示范户的重点培养，使其成为远程教育学用先锋模范，从而达到以点带面，整体推进的效果。

存在的困难和问题

1、部分村级对远程教育工作重要性认识不到位。对远程教育能给党员干部、群众到来什么实惠存在模糊认识，“没必要学、没时间学”认识还存在。

2、村级站点管理人员素质不高，教育质量水平不高，我街道名管理人员中，仅有计算机专业人员名，有名管理人员以前从未接触过计算机， %以上管理人员不能解决一般故障。

3、适用于普通群众、适合企业员工的远程教育课件较少，难以调动企业员工的学习积极性，缺乏技术开发人才，不能充分发挥远程教育网络资源优势。

工作建议：

1、加大宣传力度，进一步提高广大农村党员干部群众对现代远程教育工作重要性认识。

2、加强管理人员队伍建设。积极与上级部门联系，进一步加强对管理人员业务培训，使之能胜任本职工作。

3、结合镇情实际，搞好课件开发，充分利用科技手段，发挥远程教育作用。

4、加大经费投入力度，加强软硬件建设，建立远教专项经费，确保工作正常运转。

依托现代远程教育平台