爱岗敬业务实创新

2020-03-03 22:39:29 来源：范文大全收藏下载本文

爱岗敬业务实创新

Xxx，男，生于xx年x月。Xx年x月参加工作，在xx小学任教。Xx年x月调到xx中心小学任教至今。

工作以来，在领导的关怀指导下，他兢兢业业，求真务实，开拓创新，出色地完成教育教学工作，成绩明显。现将工作情况加以简单的回顾和分析，以作评优材料。

一、热爱教育，心系家乡

他衷心地热爱教育事业，深切体会到教师职业的神圣，也感受到自己肩上的重担和责任。在工作中，他本着对祖国未来负责的态度，把工作上升到科学和艺术的高度，一丝不苟地把工作做好，并尽量做到更具独创性、开拓性。他觉得，只有这样，才足以回报祖国回报家乡，才对得起家长和学生，才配得上“教师”这个光荣的名字！

他毕业便回到家乡工作，立志为我区的教育事业贡献自己的青春。他坚持四项基本原则，拥护党的改革开放政策，认真学习马列主义，毛泽东思想，邓小平理论和江泽民“三个代表”重要思想，始终与党中央保持一致，有较高的政治理论水平。为人师表，以身作则，言传身教。2005年7月光荣地加入中国共产党，时刻以共产党员的标准，严格要求自己，时时处处做同行们的榜样。为了让领导放心、让学生快乐、让家长满意，让工作更加有特色、更加有效果，他经常熬夜研究教材，思索如何优化教学，并利用双休日、节假日进行家访、为学生个别指导。他扎根家乡，工作深入细致，付出了无数辛酸和血汗。虽然工作很苦很累，也没有丝毫怨言，因为为家乡教育作贡献是他最大的理想。

二、潜移默化，加强德育工作。

教育教学，教育为本；德智体美，德育为先。他深深地懂得德育工作的重要性，将学生的思想教育作为一件长期的系统工程来抓，坚持以人为本，全面加强德育工作。

1、坚持以爱为本。

爱是德育工作的真谛，是实施德育工作最有效的方法。在工作中，他一视同仁，把关爱给予每一位学生，细致关心他们的学生与生活。

在2005年，他班有个男生，名叫庞某（为尊重学生的个人隐私，此处不给出具体姓名），幼年丧母，生活困苦。父亲整天为生计奔波，对他疏于管教，其渐渐养成了小偷小摸的坏习惯。一次，竟趁无人之际进入教师宿舍偷了陈老师的钱。经过调查，陈老师清楚了真相，但却没有批评他，也没有惩罚他，而是和他进行了一次推心臵腹的谈心。陈老师关切地询问他的家庭情况和生活困难，耐心地倾听他的心声，给他讲述了许多“人穷志不穷”的感人事迹，设身处地和他谈了一个多小时，从人格尊严，谈到自己的理想、父亲的辛劳、教师的期望、祖国的未来……最后，他默默流下了悔恨的泪水……此后，陈老师便密切留意他的行为，经常为他买一些学习用品，为他解决了许多学习和生活上的困难，并发动全班学生为他捐款。并常常到他家里家访，和他父亲交流情况，共商教育方法，并为他家解决了许多生活问题。那同学非常感动，从此痛改前非，学习也倍加努力了，成绩直线上升。在整个教育过程中，他并没有讲过一句大道理，他的思想却转变得这么快，这关键就是“爱”在起作用。

2、订好计划，全面系统实施德育工作。

德育工作是一件系统工程，要有目的，有计划的实施，打持久战，不能毕其功于一役。每学年开学初，他便深入调查，了解学生的家庭情况及个人思想，针对实际，制定了整个学年的德育工作计划，将爱国主义教育、理想教育、集体主义教育、自觉纪律教育、文明礼貌教育等全面铺开，每一阶段都有各自的侧重点、主攻方向，一步一步地，逐个攻破思想教育工作的堡垒。

3、开展丰富多彩的活动，让学生在参与中认同，在参与中受教育。

他摒弃了灌输式的做法，创造性地开展一系列丰富多彩、形式多样的活动，富有吸引力和感染力，从而调动学生自身的积极性，达到自我教育的效果。如：在爱国主义教育中，他组织了学生看爱国录像写读后感、“爱国〃奉献”诗歌朗诵比赛等系列活动；在理想教育中，他策划了“职业〃金钱〃奉献”主题班会；在贯彻《小学生日常行为规范》的教育中，他在班中提出了“争当规范学生，共创文明集体”的主题口号，并在教室的学习园地中张贴了标语，精心组织了“学规范、赛规范”等评比活动；在“学雷锋树新风”教育中，他在班中开展了雷锋故事演讲比赛、“新时代需不需要雷锋精神”辩论式班会、“小天使”互助活动……让学生在活动中感受体验，提高辨别是非的能力，激发道德行为的动机，培养良好的品德行为，保证学生的思想品德健康和谐地发展。

每届学生毕业前，他都会进行一次面向家长的教育教学意见调查，很多家长都非常满意地说：“我的孩子自从进特色班以来，不仅成绩提高了，思想也进步了，行为文明礼貌，学会了尊敬家长，懂得了关心别人，自觉地帮助家务劳动……非常感谢老师们！”

4、协调学校、社会、家庭各方面力量，形成教育网络。工作中，他经常有针对性的家访，和家长互通情况，取得家长的支持和配合，努力形成整体声势，增强教育效果。

5、不断总结经验，改进完善。每完成一件事，他总会回过头来，找找工作中不足之处，不够好的地方，细心思索如何把工作做得更加完美，更具实效。

三、务实创新，抓好教学工作。

德育为导，教学为主。他认真负责地组织教学，抓住重点，突破难点，不断改革，创新提高，取得了良好的效果。

（一）上好每一节课。

课堂是教学工作重要阵地，是教师最大的用武之地。

每一节课他都全身心投入，精心备教案、备学生，力求每堂课的设计都能符合学生的认知规律，由浅入深，富有童趣。在教学中，他始终把学生看成是学习的主人，充分发挥教师的主导、引导、指导作用。无论是教案设计，课堂上引导学生质疑，还是课外辅导学生，他都首先把自己摆在学生的位臵，思考这样是否符合学生的接受能力，那样是否更利于学生掌握知识。在传授知识和训练技能的同时，既教给学生方法，又培养学生能力。在课堂上，他还注意掌握信息反馈，及时调整教法，使课堂教学更具灵活性、实效性。

每上完一节课，他都静下心来，想想其中的不足及改进方法，大至教学目的、教学内容、教学过程、教学方法的优化，小至一个问题怎么提问、一个数学名词如何解释等等，不断地发现问题，研究问题，探索新颖有效的教学方法，向四十分钟要质量。

本学期教学公开活动周，他公开示范了六年级数学《平面图形周长和面积》复习课。课一开始，他出示了一幅祖冲之的画像，先让学生说说这位伟大数学家的事迹和精神，再让他们帮助想办法把画像挂在墙上，然后巧妙地利用画像边框的长度和镜框玻璃的大小分别引出了周长和面积的概念，并通过指、摸、描、涂等活动，让学生在实际操作中感知周长和面积的本质区别。在复习近平面图形周长和面积的公式及其推导这一环节中，他策划了“分组交流，独创演说”的自主活动：让学生先分组合作交流，利用学具探索学习，然后自荐上台就某个图形作简短的演说，看谁说得最准确，最形象，最有创意。大家兴趣特高，跃跃欲试。擅长表演的梁淑敏同学以流利的表达、幽默的语言、形象的手势博得了全场的掌声，就连平时最不爱说话的李辉同学也鼓起勇气开口了，讲了还挺清楚。巩固练习时，他把一个几何图形设计成一家公司的标志，并让大家计算此标志的周长与面积、大胆讨论标志所表达的含意，创设了良好的情境，充分发挥了学生的主观能动性。最后，他以公司的名义向大家颁发“小小图形设计师”的胸卡，鼓励大家以后不断在数学生活中努力探索。整一节课，他只充当一名指导者、协调者，学生是主角，自主参与，合作探索，操作思考，积极发言，解决问题，课堂气氛活跃，效果很好，得到了听课领导和老师的一致好评。

（二）重视培优转差工作。

一个班里有几十名学生，因为智力和基础存在差异，个人努力程度不同，往往出现优、中、差之分。为了使各类学生能在原基础上得有最大限度的提高，他有针对性地做好进行优转差工作。

辅导优秀生，他准确把握其思想变化，加强理想教育，帮助他们树立远大理想，养成不骄不躁、一丝不苟的良好习惯；开展丰富的辅导活动，激发他们学习的兴趣，扩大知识面，注重促进思维发展，发展想象力、创造力，充分发挥他们的特长。2004年辅导学生参加全国小学奥林匹克数学竞赛，陈康荣同学荣获一等奖（全区仅1人），阮彩华同学荣获二等奖，李永贤等3位同学荣获三等奖；2005年辅导学生参加全国小学奥林匹克数学竞赛，李志同学荣获一等奖，黄土豪等6位同学荣获二等奖，陈广聪等4位同学荣获三等奖。两次竞赛成绩在全镇乃至全区都是非常突出的。他也因此连续两年荣获全国小学数学奥林匹克优秀指导教师奖。

辅导学困生，他细心呵护他们的自尊心和自信心，善于发现和捕捉学生的闪光点，对于他们的点滴进步及时给予肯定或表扬，创造条件使他们体验到成功的快乐。对于他们的过错耐心指导，做到爱中有严，严中有爱，晓之以理，动之以情，导之以行。本学年，他们班的陈卫思、卢志英等学生，由于基础不扎实，没有掌握学习方法，加上在特色班学习压力过重，成绩很不理想。他深入摸清细节情况，针对性地进行思想教育，端正学习态度，采取赏识教学，教以科学的学习方法，为他们制订了各阶段的小目标，鼓励他们一步一步地争取成功。结果，他们不仅找回了自信，成绩也提高到八九十分。

在学生自愿的基础上，他组织了“不让一个同学落队”的结对互助学习活动。学习好的同学帮助学习差的同学，对好学生来说，可以巩固已学的知识，同时培养了关心他人、助人为乐的品质；对学困生来说，得到了同学的友爱帮助，补上缺少的知识，减少了学习难度，增强了学习的自信心，起到了一举两得之奇效。

（三）不断探索，积极组织参与教改教研活动。

自参加工作那天起，他一方面虚心学习前辈教师的成功经验，一方面大胆进行教改实践，刻苦钻研教学艺术。在教学实践中，贯彻实施“八字”方针、“六进”课堂，大胆地实施启发式教学，激发生兴趣，启发思考，让学生在合作探究过程中自主体验，发现规律，获得新知。积极地研究制作电脑教学课件，科学运用电教手段辅助教学，把电教媒体和传统教学媒体有机结合起来，进一步地提高教学质量。

2004年9月，他当上了学校数学科组长。为了不负领导的厚望和同事的支持，他积极组织各种科组教研活动，认真务实，加强组织管理，努力防止走过场，流于形式。如：组织全校数学教师针对本校实际就《如何提高小学计算能力》问题进行交流意见、研究讨论、实践探索、总结经验，并写成了教学论文在校内传阅，对教师教学有了一定的指导作用，促进了教学质量的提高。同时，不断学习，提高自身业务能力、组织管理能力、沟通协调能力、语言表达能力等，调整知识结构，以适应新时代新要求。2003年他参加全国电子计算机等级考试，以优异的成绩取得二级证书。

四、完善制度，科学民主地管理班级。

在班级管理中，他根据《小学生日常行为规范》和《小学生守则》，结合本校本班的实际，制定了《特色班自治管理条例》，规范了学生的行为；建立了《自治管理班委会管理制度》，其中有队委、班委的工作职责，有各科代表的工作要求，有班级管理岗位制度、值日班长制度、学生干部轮换制度、学生意见反馈制度等。科学合理地将班级各项事务划分成许多小块，学生全员参与，分工负责，职责分明，奖惩合理。

人人都有事做，事事都有人做，既充分调动了学生自主管理班级的积极性，又锻炼了学生多方面的能力（许多同学升中后在校担任了重要学生职务，如上届陈慧苗同学现在区海东中学任学生会主席），他自己也能从繁琐的事务中解脱出来，真正从“保姆”变为“参谋”。这样，班级各项工作都有章可循，稳定班级秩序，提高管理质量，取得了“严而不死，活而不乱”的效果，达到了“管，就是为了不管”的目的。

各种制度一经制订，他便在班中大力宣传，扩大影响，让其在学生脑中生根，然后狠抓落实，并在实践中发现问题，不断完善。

五、工作成绩及荣誉。

经过努力实践探索，他取得了较好的成绩，工作得到了领导和同事的认可。

（工作成绩及荣誉：略）

辛苦的付出，终于有了回报。可陈老师在成绩面前，依然保持谦虚谨慎、戒骄戒躁的作风，依然保持安教乐教、廉洁执教的师德风范。

以上仅是对陈老师在工作中的表现所作的简述。陈老师多年如一日，默默地耕耘着，无私地奉献着，孜孜地追求着，用自己的青春谱写着辉煌的篇章……

他无愧于“人类灵魂工程师”的称号。

xx年x月x日