浅谈如何提高课堂教学效果

2020-03-01 16:23:08 来源：范文大全收藏下载本文

浅谈如何提高课堂教学效果

课堂教学是教学质量的生命线，新课程标准下如何提高课堂教学效率，就是如何使学生在较短的时间内获取更多的知识和培养更好的能力和个性品质。在此，针对以往做法谈谈本人一些粗浅的看法：

一、提高课堂教学效果必须转变传统观念。

以前，我们有这么一个观念，老师高高在上，唯我独尊，学生都必须听我的，我教什么，学生就得学什么，不准有其它怨言。结果，学生成了机械的接收器，缺乏情感，缺少动力。我认为，教师的陈旧观念要改得彻底，我们的语文课堂教学必须充分尊重学生，讲究教学民主，营造一种轻松和谐，师生亲密无间的课堂气氛，让学生学得生动活泼，轻松愉悦。但要做到活而不乱，动而不滥，乐而不散。总之，课堂是学生的天地，教师只不过是点拨者，起到组织学生学习的作用，而不是灌输知识的机器。我们时刻注意学生的学习动态，及时采取相应的教学方法，最大限度地尊重学生接受知识、探索知识的过程，不要把个人因素强加给学生，造成师生之间的隔阂。

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二、注重落实。

提高课堂教学效率，只有先进的理念是远远不够的。要把这些观念真正落实到课堂教学过程中，还需要在教学过程中不断的探索、反思。

首先，要注意学习，学习先进的教学模式，学习他人的长处。多听一些名师讲课，多从一些优秀的教学案例中探寻适合自己情况的有效方法和手段。把学来的一点一滴逐步的应用到自己的教学中去,这样积少成多,慢慢的就会使自己的课堂教学变的更加丰富、充实和有效。同时，还要注意学习一些相关学科的知识，扩大知识的外延，丰富自己的个案，更好的适应复杂的课堂，否则，面对学科的整合，不同的学生，多变的课堂，你会显得无能为力。

其次，在学习的基础上，要不断的去研究、反思、总结经验，寻找规律，挖掘出一套适合自己的课堂教学模式。当前，我们课堂教学研究的主要途径是：听课→评课→做案例（不断循环）。我认为这条途径是行之有效的，关键是在某些重要的环节上我们还流于形式，没有拿新课程的课堂教学标准去针对性的听课和评课。我认为应该朝着六个方向去努力。

1、从偏重教师的教转向学生的学；

2、从偏重关注知识的掌握转向关注学习的过程、方法以及学生情感态度和价值观的形成；

3、从偏重关注学生回答问题转向关注引导学生发现问题；

4、从偏重关注教科书内容的解读转向关注课程资源的开发和利用；

5、从偏重单一化的教学手段转向多种媒体的科学选择和合理利用；

6、从偏重结果的评价转向课堂教学中的过程性评价。在课堂教学中要求教师们结合着这六个转变去组织备课。再按照这个标准去听课和评课，反馈给老师，然后作案例。经过不断的学习、反思，相信我们的课堂教学效率会有大幅度的提高。当然，这需要一个过程，需要不断的要求、引导和科学的评价。

总之，课堂效率的提高是摆在每个教师面前的一个重大课题，我们每个教师只有静下心来，认真学习新课标，积极钻研教材，悉心研究学生，积极学习和不断试验新教法，真正了解学生的所思所想、了解学生的思想情感，用丰富的知识和博大的胸怀给学生以引导、以关爱，这样我们的教学效果将会更好。