互动反馈课题研究阶段性小结
2020-03-04 01:13:47 来源：范文大全收藏下载本文
《利用互动反馈技术，促进合作学习的有效实施》课题研究的阶段性小结
自从《利用互动反馈技术，促进合作学习的有效实施》这一课题立项后，根据课题组制定的计划和实施方案，我进行了以下工作：
（一）认真参加学校组织的关于互动反馈技术的学习。
（二）积极参加课题组的交流和讨论。
（三）使班级学生熟悉互动反馈遥控器，会在课堂上熟练使用。
（四）精心制作互动反馈课件。
（五）积极准备课题研讨课，认真参加组内评课及讨论。
（一）认真参加学校组织的关于互动反馈技术的学习。《利用互动反馈技术，促进合作学习的有效实施》这一课题立项之前，北京大峪二小的老师曾到我校讲课，他们在上课过程中运用了互动反馈“按按按”这一技术，我第一次感受到了这项技术的优势。确立课题后，北京松博公司专门派相关人员到我校对课题组成员进行培训，并带来了示范课。这次培训收益颇丰，使我认识到“按按按”这项技术功能的强大。随后我校进行了一系列的培训活动，主要学习内容包括：按点课件的制作(按点在课件中的插入，包括预设和现设)；如何进行系统设置；教学信息的输入及修改；教学活动的索引编辑；班级信息的管理；学习历程报表；如何进入授课状态；遥控器的使用；在课程中按点的运用等等。
（二）积极参加课题组的交流和讨论。组内成员研究、讨论制定课题组计划和方案，通过计划和方案，将任务明确，分工到人。如：定期进行集体讨论；在校内组织讲课，将互动反馈技术运用到课堂中；制
作按点课件；做好信息记录等。定时交流在课题实施中的体会、感受，讨论解决遇到的难题。如：课题组交流如何能让按点插入简单、方便；在班级名单录入中遇到导入难，该怎样解决等。
（三）使班级学生熟悉互动反馈遥控器，会在课堂上熟练使用。多媒体在学校的运用已经进行了很多年，学生了解多媒体，但并没有参与操作，他们对于互动反馈技术“按按按”的使用，需要一个适应和熟悉的过程。首先，让学生了解遥控器各个功能键的使用；其次，通过在课堂上的操作，让学生正确使用遥控器。
（四）精心制作按点课件。“按按按”是一项新技术，教师需要仔细研究如何使用，如，我在制作《笔算除法》这一课件时，首先考虑在哪里设置按点合适，以什么样的形式出示内容；还要考虑学生选择后如何进行有效的反馈、交流等等。这就需要我们在制作课件时，认真研究的同时还要搜集资料进行参考。 积极准备课题研讨课，认真参加组内评课。在学习和使用“按按按”后，课题组要求每人准备一节研讨课。我们几个听课的老师在教研组内进行了听课反馈，大家谈了自己的所得所思，课题组每个成员都进行了进一步的分析研究，一致认为要把一些好的方法用到自己的教学中去。如：苏敏老师在授课过程中，按点使用灵活，学生反馈及时、多样，为教学提供了很多契机；会上对课题组成员的一些困惑进行了分析和讨论,使课题组成员进一步认识课题研究的重要意义，明确研究目标、懂得研究方法、选准突破口，保证各自承担任务的完成。 在这次活动中我精心准备了《笔算除法》（两位数除以一位数，商是
一位数的除法）这一课。课上学生熟练使用遥控器，教学效果良好，反应了学生在这一节课的学习情况，并且能准确找到这节课的学困生，及时予以帮助。
目前，我们虽然取得了一些成绩，但是，我们都清晰地认识到在已经做的工作中，还有很多问题值得反思和总结。后期的研究工作将更艰辛，但我们相信，在课题组每一位成员的共同努力下，一定会取得丰硕的成果。
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