安全伴我行活动方案
2020-03-02 14:03:00 来源：范文大全收藏下载本文
安全伴我行活动方案设计
四年级
一、活动目标：
通过开展活动，让学生能主动参与、积极探究，系统全面地了解安全常识，增强安全意识，形成自救自护的能力，并带动全校师生，学会自救自护的基本技能。使学生学会珍爱生命，既要增强自我保护意识，远离伤害、危险，安全健康地生活；又要激发生命的潜能，提升生命的质量，努力实现生命的价值，让生命焕发光彩。
二、活动对象：四年级学生
三、活动形式：调查、访问、收集资料、照相、宣传。
四、活动时间：8课时
五、活动过程：
第一阶段（2课时）
一、导入：
为了掌握更多的安全知识和自救技能,我们准备开展一个以“安全伴我行”为主题的综合实践活动.
二、确定研究的主题： 1．学生讨论 2．交流小结 参考话题：
行走要注意哪些安全？ 出外活动要注意哪些安全？ 用电方要注意哪些安全？ 饮食方面要注意哪些安全？
3、设计天地： 我们的研究小组： （1）小组的成员有： （2）研究的课题是：
先让我们为自己的小组取一个有创意的名字吧！
如：他们的小组叫“一路平安小组”，那么我们的小组就叫： （3）我们小组的分工是这样的：
组长： 负责； 副组长： 负责： 组员： 负责： 组员： 负责：
行动之前，必须要有计划，让我们先来合作制订一份可行的计划吧！
（1）研究的题目： （2）研究的内容： （3）研究的过程：
第一步： 第二步： 第三步： （4）完成课题的时间： （5）采用的研究方法： （6）有必要走访考察的地方： （7）需要的帮助：
第二阶段（2课时）
指导学生多渠道调查、走访调查，用多种形式展示收集的资料。- 活动一：
以小组为单位上网、访问、调查、统计、照相等方式查找有关安全用电知识、饮食卫生方面的资料、收集图片。 活动二：
以小组为单位观察、走访学生出外活动、行走方面的情况。 活动三：
以小组为单位通过小品、竞赛等多种方式展示。
第三阶段(2课时)
一、活动汇报、展示。
1．研究“行走安全学问大”的“一路平安”小组，交流行走方面存在的危险并交流解决方法．他们表演了自己编的行走注意歌：（快板）小学生，上学校，走路要走人行道；过马路，别乱跑，十字路口看信号；红灯停，绿灯行，千万不可去硬闯。
2．研究“用电知识要学好”的“安全用电”小组，他们收集到许多用电方面的图片，供大家观赏，还要作生动的讲解。资料如下： （1）电又称为“电老虎”，可见电的厉害。不能用湿的手去拿带电的物体（包括插座）。插座要拿橡胶材料做的部分，不能用手直接接触插座的金属部分，千万不要去摸它。因为这些断的电线往往还带有厉害的电，伸手去摸它，很容易被电击伤。见到断电线，应该绕开走。
（2）电焊光不能看；我们在路上经常会看见工人叔叔在做焊接。有的小朋友常常会很好奇地观看。其实这是非常不好的。因为电焊枪会发出很厉害的紫光线，会刺伤我们的眼睛，造成视力下降，更严重地会造成失明。应该遮挡眼睛马上离开。
（3）使用电器要注意：千万不能用手去摸和玩耍正在转的电风扇等电器。风筝线等挂在电线上，不能去拉，万一拉断了电线，人会被电麻死的。
（4）电灯泡脏了，应该先关掉电灯，把灯泡取下了，再擦，不能直接用湿毛巾去擦。
（5）电线不要乱拉，乱动，我们小朋友最好远离电
3、研究“饮食卫生多讲究”的“绿色饮食”小组，他们收集了许多饮食方面的资料，资料如下：
（1）吃水果的学问:买来的水果上面不仅有灰尘、细菌，还有残留的农药，应该洗干净再吃。否则很容易引起中毒。演示洗水果步骤：
一、先在清水中倒点清洗剂，把水果放进去，浸泡一会儿，让农药、细菌充分溶解在水中；
二、再用手洗水果；
三、最后用水冲洗干净。
（2）不能同吃的食物：
胡萝卜和白萝卜不能同吃——破坏维生素 羊肉和西瓜不能同吃----同食伤元气。 柿子和螃蟹不能同吃----同食腹泻。 兔肉和芹菜不能同吃----同食脱发 鹅肉和鸡蛋不能同吃----同食伤元气。 洋葱和蜂蜜不能同吃----同食伤眼睛。 黄瓜和花生不能同吃----同食伤身。 香蕉和芋艿不能同吃----同食腹胀 猪肉和菱角不能同吃----同食肚子痛。 豆腐和蜂蜜不能同吃----同食耳聋。 萝卜和木耳不能同吃----同食得皮炎。 狗肉和绿豆不能同吃----同食多吃易中毒。 鹅肉和鸭梨不能同吃----同食好生热病。 海蟹和大枣不能同吃----同食易得疟疾。 芥菜和鸭梨不能同吃----同食发呕。 马铃薯和香蕉不能同吃--同食面部生斑。 菠菜和豆腐不能同吃——易患结石症。
牛奶与巧克力不能同吃——同食会腹泻、头发干枯。 4．研究外出活动要注意哪些安全: “实际行动”小组惟妙惟肖地表演小品剧。
剧情是这样的：吃过中饭，爸爸妈妈又出去上班了。又只剩下小明一个人在家。小明觉得呆在家没意思，就打电话给几个同学。他和几个同学商量去游泳。小明碰到了叔叔，叔叔问：“小明，你去干什么？”小明说：“我们去游泳。”叔叔告诉小明，小孩子不能单独去游泳，必须在大人的陪同下才可以，于是他请叔叔陪去，叔叔答应了。来到游泳池边，叔叔对他们说：“你们知道吗？游泳前应该先热身运动一下。”一会儿，他们开始游泳了。叔叔对他们说：“你们当心点，我去买瓶饮料。”叔叔离开了，忽然小东有危险了，慢慢往下沉。小明该怎么办呢？
a剧：如果自己去救，也被拖下去了，没命的。 b剧：大声喊叫，找大人来救。终于把小东救上来了。 5．“校园安全”小组汇报
（1） 进出校门安全隐患：拥挤、急速、推撞、不走人行道等 （2）教学区安全隐患：课间追逐打闹、关门用力过猛、违反规定使用电器、上下楼梯拥挤踩踏、大扫除时擦玻璃不注意安全、违反规定坐上防护围栏
（3） 体育课安全隐患：竞技项目不注意自我保护、体育课违反竞技规则、试图完成超出自身能力的危险动作、不按照体育老师的要求擅自行动、身体不适而强撑、生病不向体育老师请假等；
（4） 实验室安全隐患：违反实验操作规程、处理危险品和危险器具时未严格按照老师要求、在实验室搞恶作剧等
（5） 饮食卫生安全隐患：吃东西前不看生产日期和有效期、吃了不适合自己身体状况的冷热食品、身体不适时未及时向老师报告等
（6）其他安全隐患：擅自带刀具、火机及其他危险物品上学、翻越围墙、攀登高处等
二、拓展延伸
“实际行动”小队还要组织大家进行安全知识抢答竞赛，还附有许多生动的图片演示资料。
1．试题如下：下课了，小青在走廊里大喊大叫。这种行为对还是错？请说明理由②乘车时，能不能把头伸到窗外？③一不小心被热的东西烫着应该用冷敷还是热敷？④教室的朝外的那一面玻璃脏，我们可以把身子探出窗外去擦吗？⑤小学生能不能亲自上山去救火？⑥发现着火了可以拨打电话多少？⑦各个号码的作用是什么？（家里着火怎么逃？）
2．附加题：旅游中忽然和家人走散了，该怎么办呢？
三、总结：共同行动，珍爱生命，健康成长。 1．请欣赏三句半《少先队员要学法》。
锣鼓敲得震天响 听我来把新事讲 千万注意别走神 快讲！ 少先队员要知道 学习知识很重要 自我保护不可少 重要！ 健康成长第一条 知法用法最重要 运用方法保自己 高招！ 夏天中暑别急燥 清凉油擦别忘了 再用凉水轻轻喷 记住！ 如果不幸烫了手 快冲冷水降降温 再用酱油、牙膏涂 有效！ 嗓子不巧被鱼刺儿扎 不要硬用饭块压 合上一口加水的醋 慢咽！ 观看电视学问大 预防辐射2米8 少吃零食防肥胖 锻炼
我是家中小主人 管好钥匙锁好门 陌生人儿要想进 没门！ 遇到坏人别害怕 冷静思考动脑筋 呼救报警打电话 制服他！ 咱是社会小主人 应急电话记心中 火警119匪警110急救请拨120 健康成长靠大家 自由涣散纪律差 团结合作力量大 真理！ 大家同来学自护 幸福生活属于你 永远属于我 属-于-大家！ 2．发出倡议(2课时) 亲爱的少先队员们：
生活中什么最重要？安全。童年中什么最重要？安全。只有保证我们生命和生活的安全，一切才有意义。
为了我们全体少先队员的人身安全，让每个家庭都幸福，让我们的校内校外都平安。我们向学校全校少先队员发出倡议，希望队员们能做到：
（1）校内课间不乱跑，不拥挤；上下楼道轻声慢步，靠右行； （2）不攀爬阳台、窗台及危险建筑物。
（3）放学按时离校，未经老师允许不能随意在校园内逗留。 （4）不到小摊小贩处购买食物，不吃不洁食物，喝水要讲究卫生，注意身体健康。
（5）保证用电安全检查，不乱动电源插座，信息课上要按规定程序操作机器。
（6）入校后不得随便出校门。上体育课、晨练及课外活动时要注意与他人的合作，防止机械伤人，保证安全。
（7）上学、放学途中要遵守交通规则，红灯停，绿灯行。走人行横道。有立交桥处一定要从立交桥上过，不乱穿公路。
（8）放学后按时回家，不在街上逗留，不与陌生人交往，不接受陌生人馈赠。
（9）要懂得一些防火、防病、煤气和食物中毒、防盗、防溺水、紧急情况疏散知识，遇到险情时，能避险，能进行自救自护。
（10）不玩耍和携带管制刀具、尖锐利器及有危险性的玩具到校。 （11）不私自下河、塘、堰游泳、洗澡。
（12）排队集合自然行走，不跑闹、打跳，不快速冲撞。 （13）知道常用的急救电话。
四、活动的反思与评价： 学生：我们的活动不仅得到了老师的好评，而且我们还得到了许多启示，并培养了我们的多种能力。在活动过程中，我们遇到了不少困难，也正是这些困难，促使我们努力去寻求答案，锻炼了我们的实践能力。使我们能够真正的将所学到的知识用到实践中。
老师：经历了对学生课题研究的指导，感触颇深。学生在老师的指导下，发挥出超乎寻常的潜力。平时鲜见的创造能力、思维能力和解决问题的能力在课题研究中迸发，满足了学生的求知欲和创造欲。他们积极投入的精神使老师为之感动。在活动中，老师有时是引导者，有时甚至是一个旁观者的身份出现在学生面前，当学生遇到困难时，老师从不告诉他们答案，而是让他们思考怎么办，让他们各抒己见。在讨论中，甚至是争论中找到解决问题的途径。虽然有时走弯路，但是他们兴趣盎然，得意之色溢于于言表。
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