骨干、青年下总结

2020-03-02 00:12:25 来源：范文大全收藏下载本文

让教师向专业化发展

------- 骨干、青年教师培训总结

宋小

刘胜

为构建一只充满活力，勇于探索，业务素质高，教学基本功过硬，具有终身学习的骨干、青年教师队伍。为了学校的教育事业可持续发展，我校一直重视骨干、青年教师的成长与培养，把骨干、青年教师的培训工作作为一项重要的常规工作来抓，并在培训内容上更具针对性和实效性，现把本学期骨干、青年教师培训工作总结如下：

一、青蓝工程——搭建骨干、青年教师成长平台

学校为每一位青年教师选配有经验、有能力的中青年骨干教师担当师傅，建立“师徒协作”的共同体，发挥“传、帮、带”的作用， “以老带新”。带动整体教师队伍业务素质的提高。本学期，要求每位青年教师必须听师傅的课至少32节以上，师傅听徒弟的课16节以上，并且骨干教师每月至少指导徒弟一节课，并通过师徒经验交流，了解师徒之间的教学情况。这样使青年教师在手把手的指导下，迅速成长起来，有的已成为市区级骨干。

二、专家指导——引领骨干、青年教师的专业成长

在对骨干、青年教师培养的过程中，我们还十分重视“专家”的指导作用。专家的指导可以使骨干、青年教师在培养之初就处在一个高起点上，使他们的思路更清晰，目标更明确。今年五月份，区体育教研员梁宝山来我校看课，为我校的体育教学带来了新的教学理念，我校体育教师王瑜与区教研员面对面的交流，自身素质得到了提高。同时，骨干教师根据自身的薄弱点按需自主走出去到名优学校参观、学习。学习名校的课堂教学和先进办学理念。我们始终坚信：教师要登多高的楼，学校就为他搭多高的梯。

三、课堂展示——提升骨干、青年教师的教学水平

俗话说，五个手指伸出来有长短。在教师中，能力高低应该说是客观存在的。如何做到齐头并进，这就需要对两头进行关心、帮助。我们先让骨干教师进行课堂展示，再由青年教师作课。本学期

3、4月份，我们用了两个月左右的时间，对全校的青年、骨干教师进行了上课、听课、评课活动。评析中，既有肯定，又不批评；既有分析，又有寻根。通过这样的评课，不仅使这些骨干教师感到钻研教学业务永无止境，而且，也促进了青年、骨干教师间的互相了解和互相学习。

四、存在的问题及改进措施

问题：骨干、青年教师教学的质量有待于提高。原因：备课、辅导环节跟不上。措施：

1、每周骨干教师听课1节、青年教师听课2节，每月检查1次，并及时反馈。

2、每月进行一次集体备课，提高备课质量。

3、每月进行一次课堂教学反思交流。

4、每位教师要利用业余时间辅导一名学困生。

没有最好，只有更好。我们将在学校、区教育局的正确领导下，扬长避短，鼓足干劲，矢志不移，争取筑起新的高峰，创造宋家小学辉煌。

骨干总结

11年下教研总结